《第1課 空氣、土壤：土壤》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第1課空氣、土壤：土壤》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《空氣、土壤：土壤》旨在通過六年級學(xué)生的視角，深入了解土壤的組成、特性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析問題的能力，增強環(huán)保意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)、地理學(xué)等課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課通過探究土壤的組成和特性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和環(huán)保意識。學(xué)生將學(xué)會觀察、分析、實驗等科學(xué)方法，提升邏輯思維和問題解決能力。同時，增強對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的自然科學(xué)課程中已接觸過土壤的基本概念，了解土壤的構(gòu)成和作用。他們可能對土壤的肥力、水分、空氣等基本特性有所了解，但缺乏系統(tǒng)深入的研究。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對生物學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的觀察能力、實驗操作能力和分析問題能力逐漸增強，能夠通過觀察、實驗等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗和實踐活動學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對土壤的微觀結(jié)構(gòu)和復(fù)雜特性可能難以理解，實驗操作過程中可能會遇到操作失誤或結(jié)果偏差等問題。此外，學(xué)生可能對土壤保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)資源-實物資源：土壤樣本、放大鏡、顯微鏡、土壤濕度計、土壤溫度計

-軟件資源：土壤特性分析軟件、圖像處理軟件

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動平臺、班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：土壤知識相關(guān)視頻、土壤保護(hù)的新聞報道、土壤特性數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：實驗操作指導(dǎo)手冊、教學(xué)課件、多媒體投影設(shè)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生們問好：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的主題——土壤。你們知道土壤是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對土壤的認(rèn)識。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將深入了解土壤的組成、特性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更加了解和珍惜我們的土壤資源?！?/p>

二、新課講授

1.土壤的組成

a.老師展示土壤樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤的顏色、質(zhì)地等特征。

b.學(xué)生分組進(jìn)行土壤樣本的觀察和描述，分享觀察結(jié)果。

c.老師總結(jié)土壤的組成，包括礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣等。

d.學(xué)生通過實驗了解土壤中水分和空氣的存在。

2.土壤的特性

a.老師展示土壤的酸堿度、肥力等特性，引導(dǎo)學(xué)生思考土壤的特性對植物生長的影響。

b.學(xué)生分組進(jìn)行土壤特性的實驗探究，如測定土壤的酸堿度、肥力等。

c.學(xué)生分享實驗結(jié)果，老師點評并總結(jié)土壤的特性。

3.土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

a.老師通過圖片、視頻等形式展示土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如土壤中的生物多樣性、土壤的保水保肥功能等。

b.學(xué)生分組討論土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，分享討論成果。

c.老師總結(jié)土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，強調(diào)保護(hù)土壤資源的重要性。

三、實踐活動

1.土壤調(diào)查

a.學(xué)生分組進(jìn)行土壤調(diào)查，了解校園內(nèi)土壤的類型、特性等。

b.學(xué)生將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，制作成調(diào)查報告。

c.學(xué)生在課堂上分享調(diào)查報告，老師點評并給予指導(dǎo)。

2.土壤保護(hù)宣傳

a.學(xué)生分組設(shè)計土壤保護(hù)宣傳海報，展示土壤保護(hù)的措施和建議。

b.學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行宣傳，呼吁同學(xué)們關(guān)注和保護(hù)土壤資源。

c.老師對學(xué)生的宣傳效果進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注土壤保護(hù)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)土壤的組成、特性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并給予鼓勵。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于土壤保護(hù)的短文，分享自己的觀點和建議。

2.學(xué)生收集有關(guān)土壤保護(hù)的資料，進(jìn)行整理和分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《土壤學(xué)入門》：介紹土壤的基本概念、分類、形成過程以及土壤與植物、人類的關(guān)系。

b.《土壤與環(huán)境》：探討土壤對環(huán)境的影響，以及如何通過土壤改良和生態(tài)修復(fù)來改善環(huán)境質(zhì)量。

c.《土壤與人類生活》：講述土壤在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑等領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及土壤污染對人體健康的危害。

d.《世界土壤日》宣傳冊：了解世界土壤日的來歷、意義，以及全球土壤保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，深入了解土壤的類型、分布、形成過程等。

b.鼓勵學(xué)生關(guān)注土壤污染問題，通過查閱資料、訪問相關(guān)網(wǎng)站或請教專業(yè)人士，了解土壤污染的來源、危害及防治措施。

c.學(xué)生可以參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、土壤改良等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

d.學(xué)生可以開展土壤調(diào)查項目，調(diào)查當(dāng)?shù)赝寥李愋?、肥力狀況等，分析土壤資源的利用現(xiàn)狀和存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

e.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于土壤保護(hù)的研究報告或論文，展示自己的研究成果和思考。

f.學(xué)生可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)