Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

1.教材內(nèi)容：本單元圍繞“有用的數(shù)字”展開，通過學(xué)習(xí)字母和聲音，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫數(shù)字1-10，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的數(shù)字表達(dá)。

3.教學(xué)重難點：重點掌握數(shù)字的發(fā)音和拼寫，難點是數(shù)字的運用和表達(dá)。

4.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)字母和聲音，提高學(xué)生對英語語音的感知和辨別能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，了解西方文化中數(shù)字的運用和意義。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過數(shù)字的拼寫和運用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，通過多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級上冊之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的詞匯。他們可能已經(jīng)能夠識別26個英文字母，并能簡單拼讀一些單詞。然而，對于數(shù)字的英語發(fā)音和拼寫，大多數(shù)學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高。他們具備一定的模仿能力和初步的聽力理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更擅長視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)數(shù)字的英語發(fā)音和拼寫時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是數(shù)字的發(fā)音與漢語發(fā)音存在差異，學(xué)生可能難以區(qū)分；二是數(shù)字的拼寫規(guī)則相對復(fù)雜，學(xué)生可能難以記憶和運用。此外，對于一些學(xué)生來說，將數(shù)字與實際情境相結(jié)合，進(jìn)行實際運用可能會是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，特別是包含數(shù)字1-10的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、實物圖片，以及與數(shù)字相關(guān)的視頻片段，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示數(shù)字和字母的拼寫及發(fā)音。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂互動和游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字在生活中有哪些用途嗎？它們是如何幫助我們生活的？”

展示一些關(guān)于數(shù)字在日常生活中的圖片或視頻片段，如購物、計時、計數(shù)等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字案例進(jìn)行分析，如電話號碼、身份證號碼等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用數(shù)字進(jìn)行預(yù)算管理”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)字的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后收集家中或社區(qū)中使用的數(shù)字，并嘗試用英語描述它們的用途和意義。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)，以促進(jìn)知識的交流和深化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化背景：介紹數(shù)字在不同文化中的象征意義，如在中國文化中，數(shù)字8和6常被用作吉祥數(shù)字。

-數(shù)字游戲：收集一些與數(shù)字相關(guān)的英語游戲，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字接龍”等，以增強學(xué)生的趣味性和參與度。

-數(shù)字故事：挑選一些包含數(shù)字元素的故事，如《三只小豬》、《小紅帽》等，通過故事講解數(shù)字在故事中的作用。

-數(shù)字歌曲：推薦一些包含數(shù)字的歌曲，如《TenLittleIndians》、《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過歌曲幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里尋找或創(chuàng)造與數(shù)字相關(guān)的物品，如鐘表、電話號碼、價格標(biāo)簽等，并用英語描述它們。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬購物、打電話等場景，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是短篇故事，也可以是詩歌，以數(shù)字為主題，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

-數(shù)字調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字調(diào)查，如調(diào)查家庭成員的年齡、家中的物品數(shù)量等，并用英語記錄和報告調(diào)查結(jié)果。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字涂鴉等，通過藝術(shù)形式加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)字謎語：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，讓學(xué)生在解答謎語的過程中學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)。

-數(shù)字拼圖：使用數(shù)字拼圖游戲，讓學(xué)生在拼圖過程中練習(xí)數(shù)字的順序和組合。

-數(shù)字日記：讓學(xué)生保持?jǐn)?shù)字日記，記錄每天發(fā)生的與數(shù)字相關(guān)的事件，如上學(xué)、購物、運動等，提高英語寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的相關(guān)知識，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個方法挺有效的，學(xué)生們在看到圖片后都能積極地參與到課堂討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的背景知識了解得不夠，所以在介紹數(shù)字文化背景時，我可能需要更加簡潔明了，避免過于復(fù)雜的信息讓學(xué)生感到困惑。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和實例來幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成部分和原理。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解數(shù)字的拼寫和發(fā)音特別有幫助。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于數(shù)字的發(fā)音還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，比如電話號碼和身份證號碼，這樣做的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于這個環(huán)節(jié)的興趣很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們在表達(dá)自己的觀點時缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地展示自己的討論成果，這表明他們已經(jīng)掌握了數(shù)字的應(yīng)用。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他組的展示不夠關(guān)注，這可能是因為我們的點評環(huán)節(jié)還不夠吸引人。我打算在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多的互動和競爭元素，以提高學(xué)生的參與度。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施