8我們受特殊保護(hù) 課時3《特殊關(guān)愛 助我成長》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)課時3《特殊關(guān)愛助我成長》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《特殊關(guān)愛助我成長》，這是六年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材中的第三章，具體內(nèi)容包括未成年人受到的特殊保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)以及司法保護(hù)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的《憲法》知識、公民權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)知識有關(guān)聯(lián)。通過聯(lián)系學(xué)生已有的知識，有助于學(xué)生更好地理解未成年人受到的特殊保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到法律對未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生明白在家庭、學(xué)校、社會和司法體系中，每個人都有責(zé)任關(guān)愛和保護(hù)未成年人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛弱勢群體，形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義和內(nèi)容。

-掌握家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本概念和實施方式。

-通過案例分析，認(rèn)識不同保護(hù)措施在保護(hù)未成年人權(quán)益中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的理論基礎(chǔ)和立法精神的理解。

-如何在實際生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-在家庭、學(xué)校和社會中，如何有效地識別和應(yīng)對侵犯未成年人權(quán)益的行為。

-對于六年級學(xué)生來說，理解法律條款的復(fù)雜性和抽象性是一個難點(diǎn)，例如《未成年人保護(hù)法》的具體條款和適用范圍。

-學(xué)生在實際生活中可能遇到的具體情境分析，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等，如何將這些情境與法律保護(hù)相結(jié)合，是一個需要突破的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如未成年人保護(hù)法的宣傳視頻、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的具體案例圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在教室一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的保護(hù)未成年人權(quán)益的手抄報或海報。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：視頻中未成年人受到侵害的原因是什么？我們應(yīng)該如何保護(hù)未成年人？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對未成年人保護(hù)的看法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的意義和內(nèi)容（5分鐘）

-講解未成年人受法律特殊保護(hù)的理論基礎(chǔ)和立法精神。

-介紹《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容和主要條款。

2.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)（10分鐘）

-解釋家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的概念。

-通過案例分析，展示不同保護(hù)措施在保護(hù)未成年人權(quán)益中的作用。

3.如何在實際生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己和他人的權(quán)益（5分鐘）

-講解如何識別和應(yīng)對侵犯未成年人權(quán)益的行為。

-強(qiáng)調(diào)法律意識的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.討論環(huán)節(jié)：分組討論，分享解題思路和心得體會。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：未成年人受法律特殊保護(hù)有哪些具體表現(xiàn)？

2.學(xué)生回答：列舉具體例子，如禁止未成年人從事危險工作、禁止未成年人吸煙等。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何在實際生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己和他人的權(quán)益？

2.學(xué)生回答：分享自己的經(jīng)驗和看法。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)法律意識的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益活動。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生參與社會實踐，鍛煉自己的實際操作能力。

（七）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生反饋：分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問和建議。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與反饋：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》全文閱讀，讓學(xué)生深入了解法律條文和規(guī)定。

-《兒童權(quán)利公約》的簡介，介紹國際社會對未成年人權(quán)益保護(hù)的共識。

-《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，探討家庭在未成年人成長過程中的作用。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》的案例分析，讓學(xué)生了解犯罪預(yù)防的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國家和地區(qū)對未成年人保護(hù)的法律法規(guī)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校、家庭和社會中更好地保護(hù)未成年人。

-設(shè)計調(diào)查問卷或采訪，了解社區(qū)中未成年人面臨的問題和挑戰(zhàn)，提出解決方案。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助貧困家庭等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

3.知識點(diǎn)拓展：

-未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)及其保護(hù)需求。

-未成年人權(quán)益保護(hù)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)法規(guī)。

-家庭、學(xué)校、社會和司法在未成年人保護(hù)中的責(zé)任和義務(wù)。

-未成年人自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生制作保護(hù)未成年人權(quán)益的宣傳海報或視頻，提高公眾意識。

-開展模擬法庭活動，讓學(xué)生體驗法律程序，增強(qiáng)法治觀念。

-與法律專業(yè)人士合作，舉辦講座或研討會，讓學(xué)生了解法律在實際生活中的應(yīng)用。

-建立學(xué)生法律咨詢小組，為學(xué)生提供法律咨詢和幫助。

5.課后作業(yè)建議：

-選擇一個與未成年人保護(hù)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-設(shè)計一套針對特定群體的未成年人保護(hù)方案，如留守兒童、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

-撰寫一篇關(guān)于未成年人保護(hù)的心得體會，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的理論基礎(chǔ)

-家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的定義與實施

-未成年人權(quán)益保護(hù)的法律條文與案例

②關(guān)鍵詞：

-特殊保護(hù)

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會保護(hù)

-司法保護(hù)

-未成年人權(quán)益

-法律法規(guī)

-案例分析

③重點(diǎn)句子：

-“未成年人是指未滿十八周歲的公民?！?/p>

-“家庭保護(hù)是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的保護(hù)?！?/p>

-“學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人的保護(hù)?！?/p>

-“社會保護(hù)是指國家機(jī)關(guān)、社會組織和社會成員對未成年人的保護(hù)?！?/p>

-“司法保護(hù)是指人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)對未成年人的保護(hù)。”

-“未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是為了保障他們的合法權(quán)益?！?/p>

-“在未成年人受到侵害時，法律是保護(hù)他們的有力武器。”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我以《特殊關(guān)愛助我成長》為主題，圍繞未成年人受到的特殊保護(hù)這一核心內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。在回顧整個教學(xué)過程時，我有一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。比如，我播放了一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞視頻，這讓學(xué)生們立刻產(chǎn)生了共鳴，他們開始積極思考如何保護(hù)未成年人。在這個過程中，我注意到學(xué)生們對于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的概念比較陌生，所以我通過講解和案例分析，幫助他們逐步理解這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法律條文和實際應(yīng)用之間存在一定的差距。在講解《未成年人保護(hù)法》時，我盡量用通俗易懂的語言，但有些學(xué)生還是覺得有些抽象。為了解決這個問題，我嘗試讓學(xué)生們結(jié)合實際案例來分析法律條文，這樣他們更容易理解和記憶。例如，我讓學(xué)生們討論如果遇到校園欺凌，應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識來保護(hù)自己。

在教學(xué)過程中，我還注意到了學(xué)生們的互動情況。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們分組討論時，他們的參與度更高，思維更加活躍。這讓我意識到，小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中，更