Module 5 Cartoons 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊

Module5Cartoons說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞Module5Cartoons這一主題，以2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際水平，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、口語表達(dá)和跨文化交際能力為目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)真實語境，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解中外卡通文化的異同。

2.提升學(xué)生的語言能力，通過閱讀和討論提高對卡通內(nèi)容的理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析卡通角色和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文內(nèi)容：重點在于讓學(xué)生掌握卡通主題下的核心詞匯和短語，如"cartoon","character","plot","humor"等，并能夠通過閱讀理解課文中的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-語法知識：強(qiáng)調(diào)使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述卡通情節(jié)，例如描述角色特點時使用"belike"結(jié)構(gòu)，講述故事時使用過去時態(tài)。

-詞匯運(yùn)用：通過課文學(xué)習(xí)，掌握與卡通相關(guān)的詞匯，如"comicstrip","cartoonist","animated"等，并能將這些詞匯用于日常交流。

2.教學(xué)難點

-文化理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的卡通風(fēng)格和幽默，需要教師引導(dǎo)分析中外卡通文化的差異，如中國卡通的寓意性和外國卡通的直觀性。

-語境應(yīng)用：學(xué)生在實際運(yùn)用中可能難以將課文中學(xué)到的詞匯和句型正確地應(yīng)用于不同語境，需要通過大量的練習(xí)和情景模擬來提高。

-思維深度：對于一些復(fù)雜的故事情節(jié)和人物心理，學(xué)生可能難以深入思考，需要教師通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與卡通相關(guān)的圖片、視頻片段以及卡通角色的剪影圖，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，包括重點詞匯、句型和故事情節(jié)。

4.實物教具：如有必要，準(zhǔn)備一些卡通角色的模型或圖片，以便于學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段國內(nèi)外卡通動畫的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“Whatkindofcartoonsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考卡通的特點和魅力。

-介紹本節(jié)課的主題：“Module5Cartoons”，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，了解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-詞匯講解：針對課文中的生詞和短語進(jìn)行講解，如“cartoon”,“character”,“plot”,“humor”等。

-語法講解：講解一般現(xiàn)在時和一般過去時在描述卡通情節(jié)中的應(yīng)用，如使用“belike”結(jié)構(gòu)描述角色特點，使用過去時態(tài)講述故事。

-情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對話，提高口語表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生完成課文后的詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

-語法練習(xí)：通過填空、選擇題等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時態(tài)和句型。

-閱讀理解：針對課文內(nèi)容，設(shè)計閱讀理解題目，檢驗學(xué)生對故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯、句型和語法知識。

-提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于卡通的英文文章，了解卡通文化。

-口語練習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個簡短的卡通故事，并準(zhǔn)備在下次課上分享。

-撰寫小論文：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的卡通角色的短文，探討其受歡迎的原因。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握與卡通相關(guān)的核心詞匯，如"cartoon","character","plot","humor"等，并能將這些詞匯正確應(yīng)用于實際語境中。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述卡通情節(jié)，提高語法應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同卡通風(fēng)格的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)語言敏感度。

2.閱讀理解能力

-學(xué)生通過閱讀課文，能夠理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，如主題、觀點和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)信息提取能力。

-學(xué)生能夠分析故事情節(jié)的發(fā)展，提高對故事結(jié)構(gòu)的理解。

3.口語表達(dá)能力

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

-學(xué)生能夠描述自己喜愛的卡通角色和故事情節(jié)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的英語交流。

4.文化意識培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)中外卡通文化的差異，提高對文化差異的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生能夠欣賞不同文化背景下的卡通作品，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠從卡通作品中了解不同國家的價值觀和生活方式。

5.思維品質(zhì)提升

-學(xué)生通過分析卡通角色和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。

6.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如查閱詞典、總結(jié)歸納等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計①卡通詞匯

-cartoon

-character

-plot

-humor

-comicstrip

-cartoonist

-animated

②時態(tài)及句型

-一般現(xiàn)在時：Theyarelike...

-一般過去時：Theywerelike...

-描述人物特點：Sheisshortandhasafunnyface.

-描述故事情節(jié)：Theywenttotheparkandplayedgame