Starter Unit 1 section B1a-1d說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1sectionB(1a-1d）說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

StarterUnit1sectionB(1a-1d）是2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“介紹自己”這一主題展開(kāi)，包括字母書(shū)寫(xiě)、單詞拼寫(xiě)、句子翻譯和對(duì)話練習(xí)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)練習(xí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解個(gè)人身份和社交互動(dòng)的重要性，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生需要掌握字母的書(shū)寫(xiě)順序和大小寫(xiě)規(guī)則，例如，正確書(shū)寫(xiě)單詞"Hello"中的每個(gè)字母。

-重點(diǎn)二：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)能力。學(xué)生需能夠正確拼寫(xiě)本節(jié)課出現(xiàn)的單詞，如"name"、"age"、"school"等。

-重點(diǎn)三：基礎(chǔ)句型運(yùn)用。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用"Mynameis..."、"Iam..."等句型進(jìn)行自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生在使用"am/is/are"等動(dòng)詞時(shí)，需要根據(jù)主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式選擇正確的動(dòng)詞形式，例如，在"Iamastudent."中正確使用"am"。

-難點(diǎn)二：?jiǎn)卧~詞義辨析。學(xué)生可能會(huì)混淆一些相似詞匯的用法，如"age"和"year"，需要通過(guò)例句和語(yǔ)境理解其正確含義。

-難點(diǎn)三：自我介紹的連貫性。學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，需要能夠?qū)卧~和句型連貫地組合起來(lái)，形成一個(gè)完整的介紹，這要求學(xué)生具備一定的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解字母書(shū)寫(xiě)規(guī)則和基礎(chǔ)句型。

2.演示法：教師通過(guò)實(shí)物或多媒體演示自我介紹的過(guò)程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)練習(xí)法：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)自我介紹，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示單詞和句型，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻輔助：播放簡(jiǎn)單的自我介紹視頻，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.互動(dòng)軟件：使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供即時(shí)反饋和練習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開(kāi)場(chǎng)白：用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張校園風(fēng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片。

3.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否愿意進(jìn)行自我介紹，并簡(jiǎn)單介紹自我介紹的重要性。

4.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范講解：

-展示字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范示例，講解書(shū)寫(xiě)順序和大小寫(xiě)規(guī)則。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

-活動(dòng)時(shí)間：3分鐘

2.單詞拼寫(xiě)練習(xí)：

-介紹本節(jié)課需要掌握的單詞，如"name"、"age"、"school"等。

-學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)單詞。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

3.基礎(chǔ)句型講解：

-講解"Mynameis..."、"Iam..."等句型。

-學(xué)生跟讀并嘗試造句。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每人用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

-小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

-活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

2.角色扮演：

-學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行情景對(duì)話。

-教師提供情境，學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行對(duì)話。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)自我介紹的看法，以及他們覺(jué)得哪些部分比較困難。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的感受和困難。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)和指導(dǎo)。

4.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生是否理解。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋。

3.教師示范：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行示范性的自我介紹。

4.學(xué)生模仿：學(xué)生模仿教師的示范，進(jìn)行自我介紹。

5.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的自我介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

6.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

3.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

**七、教學(xué)反思**

-教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-利用多媒體和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語(yǔ)言能力提升**

-學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課涉及的字母，并按照規(guī)范進(jìn)行大小寫(xiě)區(qū)分。

-學(xué)生掌握了基本的自我介紹句型，如"Mynameis..."、"Iam..."，并能將這些句型應(yīng)用于實(shí)際交流中。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹的內(nèi)容，對(duì)個(gè)人身份和社交互動(dòng)有了更深的理解。

-學(xué)生了解到不同文化背景下自我介紹的方式可能存在差異，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，需要思考如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的信息，這有助于提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人、尊重不同意見(jiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**

-學(xué)生通過(guò)多媒體課件和互動(dòng)軟件的使用，學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)練習(xí)和反饋來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.**核心素養(yǎng)的體現(xiàn)**

-學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的認(rèn)真完成，體現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感和自我管理能力。

-學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，展現(xiàn)了自信和勇氣，這是人際交往和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要素質(zhì)。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言技能上有了明顯的進(jìn)步，而且在文化理解、思維發(fā)展、學(xué)習(xí)能力以及核心素養(yǎng)等方面也取得了顯著的成果。這些效果將有助于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，為他們成為具有國(guó)際視野和交流能力的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識(shí)點(diǎn)

-字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范：包括字母的書(shū)寫(xiě)順序、大小寫(xiě)規(guī)則和書(shū)寫(xiě)格式。

-單詞拼寫(xiě)：掌握"name"、"age"、"school"等關(guān)鍵單詞的正確拼寫(xiě)。

-基礎(chǔ)句型：學(xué)會(huì)使用"Mynameis..."、"Iam..."等進(jìn)行自我介紹。

②詞匯

-"name"、"age"、"school"、"class"、"teacher"、"student"等與自我介紹相關(guān)的詞匯。

③句型

-"Mynameis..."、"Iam..."、"Iamastudentfrom..."、"Iam15yearsold."等用于自我介紹的句型。

④語(yǔ)法

-主謂一致：正確使用"am"、"is"、"are"等動(dòng)詞與主語(yǔ)保持一致。

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述現(xiàn)在的情況和狀態(tài)。

⑤