5 琥珀 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

5琥珀第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《琥珀》一文，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)探索的樂趣，培養(yǎng)對自然科學(xué)的興趣。通過閱讀文本，學(xué)生能夠了解琥珀的形成過程，培養(yǎng)觀察力和想象力。同時(shí)，通過分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生能掌握說明文的特點(diǎn)，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析《琥珀》一文，提升對說明文文本的解讀和鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的好奇心和探索精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞琥珀的美麗和科學(xué)價(jià)值，提升學(xué)生的審美能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《琥珀》中琥珀的形成過程，掌握說明文的寫作方法。

②通過對琥珀的描述，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

③學(xué)習(xí)作者如何通過具體事例說明問題，提升學(xué)生的寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解說明文中科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)觀念。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將復(fù)雜的現(xiàn)象和過程用簡潔的文字表達(dá)出來。

③引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究琥珀的形成過程，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地介紹琥珀的形成過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)技巧。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬琥珀的發(fā)現(xiàn)過程，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與琥珀相關(guān)的科普視頻，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（師）同學(xué)們，你們知道琥珀是什么嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《琥珀》就是關(guān)于琥珀的。讓我們一起走進(jìn)這篇文章，揭開琥珀的神秘面紗吧。

二、初讀課文，整體感知

1.（師）請同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.（生）朗讀課文。

3.（師）請大家談?wù)剬φn文的第一印象。

（生）我了解到琥珀是一種透明的石頭，里面常常含有小昆蟲。

4.（師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對課文有了初步的了解。接下來，我們將深入探究課文內(nèi)容。

三、精讀課文，深入分析

1.琥珀的形成過程

（師）請大家找出文中關(guān)于琥珀形成過程的描述。

（生）找到了，課文開頭就介紹了琥珀的形成過程。

（師）那我們一起來梳理一下琥珀的形成過程。

（生）首先，松脂滴落在地上，將小昆蟲包裹起來；其次，松脂逐漸變成琥珀，把小昆蟲封印在其中。

（師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了琥珀的形成過程。接下來，我們通過圖片展示，更直觀地了解琥珀的形成過程。

（師）請看大屏幕，這里展示了一些琥珀和其中包裹的小昆蟲的圖片。

（生）哇，原來琥珀里面真的有這么多小昆蟲！

2.琥珀的價(jià)值

（師）除了形成過程，琥珀還有什么價(jià)值呢？

（生）琥珀可以做成工藝品，還可以作為研究古生物的寶貴資料。

（師）說得對，琥珀的價(jià)值不僅體現(xiàn)在美觀和裝飾上，還在于它對科學(xué)研究的重要意義。

3.作者的寫作手法

（師）作者在描述琥珀時(shí)，運(yùn)用了哪些寫作手法呢？

（生）作者通過具體的例子，如小昆蟲的形態(tài)、顏色等，生動(dòng)地描繪了琥珀的特點(diǎn)。

（師）沒錯(cuò)，作者運(yùn)用了舉例子的方法，使文章更加生動(dòng)形象。這種寫作手法在說明文中很常見。

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸

1.（師）請同學(xué)們用自己的話復(fù)述琥珀的形成過程。

（生）……

2.（師）如果你們發(fā)現(xiàn)了琥珀中的小昆蟲，你們會(huì)怎樣做？

（生）……

3.（師）請大家結(jié)合課文，談?wù)勭暝诳茖W(xué)研究中的作用。

（生）……

五、課堂小結(jié)

（師）今天我們學(xué)習(xí)了《琥珀》這篇文章，了解了琥珀的形成過程、價(jià)值和作者運(yùn)用舉例子的寫作手法。希望大家在課后繼續(xù)探究琥珀的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們收集關(guān)于琥珀的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

2.嘗試用舉例子的方法，描述一種自然現(xiàn)象。

3.想一想，除了琥珀，還有哪些物品可以用來研究古生物？六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《琥珀》一文，能夠準(zhǔn)確理解琥珀的形成過程，掌握說明文的寫作特點(diǎn)，了解琥珀的物理特性、科學(xué)價(jià)值以及它在古生物學(xué)研究中的作用。學(xué)生對琥珀的成因、形成年代、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀理解：

學(xué)生在閱讀過程中，能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意，學(xué)會(huì)了如何從說明文中獲取有用信息。學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

3.科學(xué)素養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)琥珀的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到增強(qiáng)，對自然界的奧秘產(chǎn)生了更濃厚的興趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索的重要性，激發(fā)了對科學(xué)研究的熱情。

4.寫作能力：

學(xué)生在模仿課文中的寫作手法，如舉例說明、細(xì)節(jié)描寫等，能夠提高自己的寫作能力。學(xué)生在描述事物時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)，語言表達(dá)更加生動(dòng)形象。

5.合作學(xué)習(xí)：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉和提升。

6.審美能力：

學(xué)生通過欣賞琥珀的美麗，以及它所蘊(yùn)含的歷史和文化價(jià)值，提升了自身的審美能力。學(xué)生能夠從藝術(shù)的角度欣賞自然界的奇跡，增強(qiáng)了對美的感知和鑒賞能力。

7.問題解決能力：

在探究琥珀形成過程和科學(xué)價(jià)值的過程中，學(xué)生遇到了各種問題，通過小組合作和教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題。學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)琥珀的過程中，體會(huì)到了自然界的神奇和人類對科學(xué)的追求。學(xué)生的情感態(tài)度得到積極影響，形成了尊重自然、熱愛科學(xué)的價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)①琥珀的形成過程

①松脂滴落

②包裹昆蟲

③松脂硬化

④形成琥珀

②琥珀的特點(diǎn)

①透明

②內(nèi)含昆蟲

③歷史價(jià)值

③琥珀的價(jià)值

①美觀裝飾

②古生物學(xué)研究

③科學(xué)研究資料

④作者寫作手法

①舉例說明

②細(xì)節(jié)描寫

⑤教學(xué)目標(biāo)

①理解琥珀的形成過程

②掌握說明文的寫作特點(diǎn)

③培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和審美能力八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《琥珀》這篇課文，總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法。通過圖片展示和實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀地理解琥珀的形成過程。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。當(dāng)然，我也注意到，在講授過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過了一些關(guān)鍵信息。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種策略有效地培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗茖W(xué)知識(shí)的興趣不足或者缺乏自信。針對這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生存在紀(jì)律松散的現(xiàn)象。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。

在學(xué)生收獲方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所提升。他們在理解琥珀的形成過程、特點(diǎn)和價(jià)值方面取得了顯著的進(jìn)步。此外，學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的興趣不足，導(dǎo)