2025年人教五四新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教五四新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷451考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列名著情節(jié)的敘述，的一項(xiàng)是（）A.格列佛當(dāng)了“羚羊號(hào)”船長(zhǎng)，第三次外出航海，他的部下共謀不軌，把他長(zhǎng)期禁閉在艙里，后來(lái)又把他拋棄在了小人國(guó)．B.保爾在車站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)火伕，他后來(lái)參加了紅軍，經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士．C.祥子從農(nóng)村來(lái)到軍閥混戰(zhàn)的上海，省吃儉用，終于買了第三輛車，成為自食其力的上等車夫，然后主動(dòng)追求并娶了虎妞．D.悟空看見(jiàn)觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過(guò)戴在頭上，從此頭戴金箍；取經(jīng)成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空頭上的金箍．2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【】（2分）A.倔強(qiáng)/崛起瑣屑/惟妙惟肖寒噤/情不自禁B.羈絆/湖畔詰問(wèn)/潔身自好熾熱/旗幟鮮明C.提防/提綱纖夫/纖塵不染妥當(dāng)/銳不可當(dāng)D.模式/模樣酬和/和衷共濟(jì)裸露/風(fēng)餐露宿3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）傳喚來(lái)的同鄉(xiāng)集資把他保了出來(lái)，問(wèn)他事由，他只是說(shuō)自己一時(shí)糊涂，走錯(cuò)了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)陰影。

（2）2015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入。

（3）談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，不，又要有全?guó)視野，不盲目樂(lè)觀。A.蒙受弘揚(yáng)妄自菲薄B.蒙受宣揚(yáng)妄自尊大C.承受弘揚(yáng)妄自尊大D.承受宣揚(yáng)妄自菲薄4、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加下劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A.和____（xù）____詞（yú）干____（biǎn）鱗次____比（zhì）B.____悍（biāo）____首（qǐ）____戒（chéng）一____黃土（póu）C.____蓄（zhù)____行（qián）____禱（qí）義憤填____(yīng)D.氣____（fēn）____育（p?）____野（guǎng）叱____風(fēng)云（zhà）5、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①花草樹(shù)木枯萎，魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸死亡，人類自然也就無(wú)法生存了。②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。③水是人類生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A.④③⑤①②B.③④②①⑤C.③⑤④①②D.④①②⑤③6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.《朗讀者》《見(jiàn)字如面》等電視節(jié)目深受觀眾青睞，是因?yàn)樗鼈兯鶄鬟f的人文情懷和責(zé)任感拓寬了人們的傳統(tǒng)價(jià)值觀．B.2017揚(yáng)州鑒真國(guó)際半程馬拉松賽將于4月23日在揚(yáng)州馬拉松公園鳴槍起跑，來(lái)自全球40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)近4萬(wàn)名選手和35名國(guó)際健將參加比賽．C.為了實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，揚(yáng)州市教育局提出了“八嚴(yán)禁”規(guī)定．D.近日，美國(guó)波士頓市政廣場(chǎng)，一輛由中國(guó)中車股份有限公司制造的波士頓橙線地鐵列車吸引了大批民眾駐足．7、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()A.牡蠣襤褸虛唏慣例B.附和忌諱河堤懊腦C.純粹別墅污穢呲牙D.賠嘗后襟傷疤拮據(jù)8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.騰訊已明確表示微信業(yè)務(wù)暫不收費(fèi)，否認(rèn)收費(fèi)流言純屬謠傳B.我們要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就需要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)C.在根雕藝術(shù)節(jié)上，使惟妙惟肖的大鵬展翅根雕特別引人注目D.無(wú)錫地鐵一號(hào)線已經(jīng)正式開(kāi)通，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)它為無(wú)錫市民的出行帶來(lái)了更大的便利評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、閱讀選文；按要求完成下題．

火鍋的分子美食學(xué)。

①跟許多著名美食一樣；火鍋起源于民間．在經(jīng)過(guò)多年的演變之后，今天的火鍋算是走入了大雅之堂，甚至可以代表成都重慶的飲食文化．作為一種“簡(jiǎn)單偷懶”的烹飪方式，火鍋為什么會(huì)有那么大魅力呢？讓我們用分子美食學(xué)的方式來(lái)探討一下．

②火鍋首先需要用高溫的油來(lái)炒制底料．越高檔的火鍋，炒制的調(diào)料就越多．調(diào)料中有不同的香味物質(zhì)，有的溶于水，有的溶于油．經(jīng)過(guò)高溫炒制，那些只能溶于油中的也就能被萃取出來(lái)．再加水煮，水溶性的也被溶解到到湯里了．____．不同的底料組合；不同的炒制細(xì)節(jié)；會(huì)得到不同的香味物質(zhì)組成，也就導(dǎo)致了不同的風(fēng)味．不同的火鍋店各有自己的“秘笈”，也就造成了千變?nèi)f化的火鍋風(fēng)味．

③多油是火鍋這種烹飪方式的特色，也是它被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家們所詬病的一個(gè)重要方方面．但是油對(duì)火鍋實(shí)在太重要的--減少了油的火鍋，實(shí)在是難以吃出火鍋的韻味．一方面，許多香味物質(zhì)只溶于油中--油之不存，香將焉附？油再附著在菜上，那些香味物質(zhì)才能與人體的香味感知系統(tǒng)．另一方面，在水開(kāi)之前，油的存在隔絕了水與空氣的接觸，從而減少了水的蒸發(fā)，也就使得湯“開(kāi)”得更快．而快速加熱，恰恰是火鍋的之一．

④提到火鍋的油；就不能不說(shuō)到“老油火鍋”．客人吃完之后，鍋中還有大量的油．這些油通過(guò)澄清；過(guò)慮、熬制，回收再用．在食品安全極為敏感的今天，這樣的老油甚至可以歸入“廣義的地溝油”行列．它是否含有“有害物質(zhì)”是另一個(gè)問(wèn)題，光是心理上的不適就讓許多人難以接受--比如就曾經(jīng)有媒體以“含其他客人的口水”來(lái)形容．在“媒體曝光”和網(wǎng)民的口誅筆伐之下，許多火鍋店甚至火鍋協(xié)會(huì)也紛紛表態(tài)“停用老油”．

⑤不過(guò)老油火鍋可以算是重慶火鍋的特色與傳統(tǒng)．這不僅僅是減少用油；節(jié)約成本的問(wèn)題；更重要的是與味道有關(guān)．許多“地道火鍋”的愛(ài)好者，就認(rèn)為老油火鍋的味道更好．這并非完全是心理作用--在涮的過(guò)程中，火鍋底料中的香味物質(zhì)會(huì)留下一些在油中，食材中也有一些香味物質(zhì)進(jìn)入油中，因而老油與新鮮的油相比，也就會(huì)有更豐富的味道．

⑥從食品安全的角度說(shuō)；經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)流程規(guī)范回收的老油未必有多大問(wèn)題．但是，老油畢竟是別人吃剩下的回收產(chǎn)物，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，很難克服心理上的不適．在傳統(tǒng)的“經(jīng)典美味”與“食品安全”或者“心理感受”之間，不同層級(jí)的吃貨們或許會(huì)有不同的抉擇．用法律的手段來(lái)進(jìn)行“一刀切”或許并沒(méi)有什么必要，保證消費(fèi)者的“知情權(quán)”和“選擇權(quán)”，應(yīng)該是更合理的解決方案．

⑦火鍋這種形式很容易形成熱烈的用餐氛圍；對(duì)于家庭或者朋友聚會(huì)相當(dāng)適宜．食物本身而言，它也有別具一格的吸引力．首先，火鍋底料的風(fēng)味很豐富，食材通常又都切得很薄，這使得它們能夠快速熟透，避免了長(zhǎng)時(shí)間加熱破壞食材本身的風(fēng)味．同時(shí)，表面積大又便于吸收湯中的調(diào)料，從而更加“入味”．其次，食材除了吸附走香味物質(zhì)，自身也會(huì)有一些香味物質(zhì)溶出到湯中．不同食材溶出的香味物質(zhì)不盡相同，又可能使得火鍋湯中的風(fēng)味更加豐富．第三，食物的風(fēng)味很大程度上來(lái)自于嗅覺(jué)感知的“香氣”．產(chǎn)生香氣的分子是揮發(fā)性的，烹飪結(jié)束之后，那些揮發(fā)性的分子就不斷散失．火鍋邊燙邊吃，就可以在食材的香氣散失之前把它吃掉．

⑧所以；要充分發(fā)揮火鍋的這些優(yōu)勢(shì)，涮火鍋的時(shí)候應(yīng)該是“每次少下，燙熟即吃“．下得少，對(duì)湯溫的影響小，就可以更快地變熟．熟了的也就可以趕快吃掉，而避免了長(zhǎng)時(shí)間的燉煮或者撈出來(lái)之后香味的散失．有些人喜歡一次下多種食材，花花綠綠的很養(yǎng)眼，不過(guò)就類似于煲湯--固然也沒(méi)有什么不可以，但火鍋的優(yōu)勢(shì)，也就難以發(fā)揮了．

⑨不同食材下鍋的先后；對(duì)于火鍋的體驗(yàn)也不無(wú)影響．象蘑菇；魚(yú)肉之類的食材，燙熟過(guò)程中溶出的主要是氨基酸和核苷酸等增香的成分．而蔬菜中溶出的草酸、丹寧、維生素、多酚化合物等等，往往都不是美好的味道．從健康的角度，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家們推薦先吃蔬菜等“健康食材”，以便于控制肉的食用量．不過(guò)，這樣的順序，會(huì)使得蔬菜萃取到湯中的那些成分多少破壞了湯的“純正”，再來(lái)涮肉，味道就沒(méi)有那么美妙了．

（1）讀完本文；請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)就火鍋本身而言，它具有這么大魅力的原因．

（2）文章第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

（3）按要求回答下面兩題．

1）結(jié)合文章解釋第③段加點(diǎn)詞“親密接觸”的含義．

2）文章第③段加點(diǎn)詞“之一”有什么作用？

（4）以下說(shuō)法與文章相符的一項(xiàng)是____

A．火鍋起源于民間；吃法奔放，不拘一格，難登大雅之堂．

B．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家和美食家所站的角度不同；因此對(duì)吃火鍋的看法也大相徑庭．

C．經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)流程規(guī)范回收的老油屬于廣義的地溝油；存在很大的問(wèn)題，因此很多火鍋店已經(jīng)取締老油的使用．

D．一些人覺(jué)得老油比新油更能夠使火鍋的味道鮮美正宗．是缺少科學(xué)依據(jù)的；完全是心理作用．

（5）結(jié)合文章中的知識(shí)，請(qǐng)身為地道吃貨的你給外地來(lái)的朋友小東推薦重慶的火鍋，并介紹火鍋地道的吃法．10、古詩(shī)文閱讀。

閱讀下面詩(shī)歌；完成下題。

歸園田居。

陶淵明（東晉）

種豆南山下；草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（1）對(duì)本詩(shī)分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是____

A．“種豆南山下；草盛豆苗稀”二句交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)；勞動(dòng)的內(nèi)容和豆苗生長(zhǎng)的情況。

B．“晨興理荒穢；帶月荷鋤歸”二句，寫(xiě)早出晚歸，辛勤勞動(dòng)。

C．“道狹草木長(zhǎng)；夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫(xiě)回家途中穿草而行，露沾衣濕。

D．“種豆南山下”和“夕露沾我衣”用語(yǔ)雖平淡自然；卻將歸隱的艱難寫(xiě)得極為具體。

（2）詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的思想傾向？11、綜合性學(xué)習(xí)。

“猜謎語(yǔ)；出謎語(yǔ)”這種文化活動(dòng)在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；它不僅是一種娛樂(lè)性活動(dòng)，其中還蘊(yùn)含著很深的文化內(nèi)涵。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的課余生活，我校團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦首屆《謎語(yǔ)大會(huì)》．為使《謎語(yǔ)大會(huì)》成功舉辦，現(xiàn)特舉辦征集謎語(yǔ)的活動(dòng)。要求：

時(shí)間：《謎語(yǔ)大會(huì)》于2016年3月10日啟動(dòng)《＜謎語(yǔ)大會(huì)＞謎語(yǔ)有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)》；謎語(yǔ)征集活動(dòng)截止日期為2016年3月18日。

對(duì)象：面向全體師生征集謎語(yǔ)（包括謎面和謎底兩部分）。

作品要求：應(yīng)征作品要以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化；充分挖掘和運(yùn)用中國(guó)歷史；社會(huì)、人文、自然方面的文化元素，主題思想鮮明，立意新穎，格調(diào)高雅，內(nèi)容健康，積極向上，合乎創(chuàng)作規(guī)范。

（1）活動(dòng)一：謎語(yǔ)競(jìng)猜。

①“青一塊，紫一塊打一字____

②“沒(méi)心思”，打一字____

（2）活動(dòng)二：寫(xiě)一則征集謎語(yǔ)的啟事，注意啟事格式。12、你了解大腦嗎。

①每個(gè)孩子的出生都可以看作是一次創(chuàng)世大爆炸--一個(gè)規(guī)模雖小，但極為復(fù)雜的“腦宇宙”開(kāi)始運(yùn)行了．其實(shí)，創(chuàng)造這個(gè)“宇宙”的活動(dòng)從妊娠期剛開(kāi)始的幾周內(nèi)就已經(jīng)上演了．胎兒的大腦以每分鐘25萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元的神奇速度制造了大量的神經(jīng)細(xì)胞--數(shù)量比人類最終需要的足足多了一倍．當(dāng)然，這是為了增加新生兒大腦健康的概率，的多余神經(jīng)元都會(huì)在懷孕期間消失．

②盡管新生兒的大腦里有大量的神經(jīng)元，但這些神經(jīng)元仍然無(wú)法工作，因?yàn)樗鼈冎g的網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有接通．從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起；他大腦里的神經(jīng)元之間就開(kāi)始形成上萬(wàn)億個(gè)通道，使嬰兒有了視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)，讓他能夠開(kāi)始思考和學(xué)習(xí)．等新生兒能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時(shí)候，不同神經(jīng)元（亦稱突觸）之間的通道就被大腦內(nèi)部的電活動(dòng)導(dǎo)通了．

③兩歲的嬰兒的大腦內(nèi)的突觸數(shù)量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍．大概從這時(shí)開(kāi)始，許多突觸間的聯(lián)結(jié)由于使用較少而被廢棄，而經(jīng)常使用的則隨著大腦的自我完善而增強(qiáng)．在這關(guān)鍵的幾年里，一個(gè)人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就定型了．

④大腦出現(xiàn)劇烈變化的下一個(gè)時(shí)期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最為混亂的時(shí)期．例如，研究人員發(fā)現(xiàn)，額葉中的灰質(zhì)（大腦處理情感、沖動(dòng)并進(jìn)行判斷的部分）在青春期到來(lái)前突然開(kāi)始生長(zhǎng)，而到了十一、二歲時(shí)卻又停止生長(zhǎng)，并在整個(gè)青春期內(nèi)都處于停滯狀態(tài)．等到了20歲的時(shí)候；額葉的生長(zhǎng)又恢復(fù)了正常．這能幫助我們解釋青少年的沖動(dòng)行為以及他們難以捉摸的情緒波動(dòng)．

⑤當(dāng)然；年齡的增長(zhǎng)并不一定能讓人變得更加冷靜和理智．在人類生產(chǎn)率最高的成人階段，人們?nèi)匀粫?huì)時(shí)不時(shí)地被長(zhǎng)期的壓力困擾，這會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生明顯的損耗．在巨大壓力的情形下，身體會(huì)產(chǎn)生一種增強(qiáng)型的類固醇--糖皮質(zhì)激素．這種激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機(jī)警，但不幸的是，對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)它簡(jiǎn)直就是毒藥．一旦壓力持續(xù)不斷，神經(jīng)元就會(huì)被其削弱，具有學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬體也會(huì)衰退．

⑥腦細(xì)胞會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退．通常情況下；20歲至90歲，大腦會(huì)減輕5%至10%的重量．盡管如此，人類認(rèn)知能力的衰退也不是無(wú)法避免的．許多高齡人士依然在堅(jiān)持不懈地工作；學(xué)習(xí)和研究．越成熟的大腦，其穩(wěn)定性就越令人放心．不僅如此，由于年長(zhǎng)的人積累了更多的知識(shí)，他們大腦中的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)也比年輕人更加豐富，從而幫助大腦更好地完成工作．（摘自《青年文摘》2014年第7期，有刪改）

（1）下面關(guān)于選文說(shuō)明對(duì)象的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____．

A．新生兒大腦B．神經(jīng)元的形成C．大腦的成長(zhǎng)D．腦細(xì)胞的衰退。

（2）下面說(shuō)法與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是____．

A．胎兒的大腦以神奇速度制造了大量的神經(jīng)細(xì)胞；數(shù)量比人類最終需要的多了一倍．

B．?huà)雰阂怀錾竽X里的神經(jīng)元之間就開(kāi)始形成上萬(wàn)億個(gè)通道；嬰兒也就有了視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)。

C．在巨大的思想壓力下；身體產(chǎn)生的糖皮質(zhì)激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機(jī)警，但對(duì)大腦來(lái)說(shuō)它簡(jiǎn)直就是毒藥．

D．大腦的重量會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減輕；人類認(rèn)知能力也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退．

（3）下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是____．

A．第①-③段中加點(diǎn)詞“大多數(shù)”“幾乎”“左右”“基本”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性．

B．第④段和第⑥段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有舉例子；打比方和列數(shù)字．

C．第④段畫(huà)線句子“十一；二歲”中的頓號(hào)應(yīng)去掉；因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字表示的是概數(shù)．

D．本文按照“嬰兒--青春期--成人”三個(gè)階段的時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明．13、閱讀下面文章；完成題目．

水刀的力量。

華興恒。

①“水也清；水也靜，柔情似水．”水在詩(shī)詞歌賦中，歷來(lái)以柔著稱．我們平時(shí)看到的水也總是“溫柔”無(wú)比，毫無(wú)沖擊力，這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故．隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無(wú)力的水一反常態(tài)，變得堅(jiān)硬起來(lái)．

②早在20世紀(jì)80年代；科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為“水刀”．這種“刀”可以說(shuō)是鋒利無(wú)比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具．

③所謂“水刀”，其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流．當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí)，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些．水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上；這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力．

④在如此之大的壓力作用下；這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會(huì)急速下降，壓力便會(huì)因此而驟然增加，頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達(dá)到對(duì)工件進(jìn)行切割的目的．如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會(huì)成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件．

⑤顯然；水流不是刀，可是它確實(shí)起著刀的作用，并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀．用“水刀”可以加工用金屬刀具無(wú)法加工的復(fù)雜型面和沿任意曲線切開(kāi)的零部件．在加工的過(guò)程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒(méi)有粗糙的邊緣；分層、撕扯、變形等問(wèn)題，而且工作過(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走．同時(shí)在切割的過(guò)程中，“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走，不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況．另外，“水刀”還有一個(gè)最大也是最突出的優(yōu)點(diǎn)，這就是它不存在刀具磨損的問(wèn)題，并且廢水可以進(jìn)行回收再利用，這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得．

（選自《百科知識(shí)》）

（1）文章以詩(shī)歌“水也清；水也靜，柔情似水”開(kāi)頭，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答．

（2）根據(jù)文章的內(nèi)容；請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是“水刀”．

（3）文章第③段畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法是____．

（4）文章第④段說(shuō)明的主要內(nèi)容是____．

（5）下面對(duì)文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是____

A．水刀的應(yīng)用有廣闊的前景B．在工作中水刀產(chǎn)生的熱量能全部被水帶走。

C．水刀不存在刀具磨損的問(wèn)題D．使用水刀不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況．14、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。(1)下面對(duì)本詩(shī)分析和理解正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家拿雞和魚(yú)招待客人，“足”字可見(jiàn)其熱情好客。B．頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶?；顒?dòng)，表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅。C．“拄杖”說(shuō)明詩(shī)人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩(shī)人不愿乘月叩門打擾人。D．這首詩(shī)記敘村行沿途風(fēng)光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。(2)請(qǐng)賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的哲理。評(píng)卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人留下過(guò)詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇。某校八年級(jí)決意在月考之后開(kāi)展一次“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求完成下列各題。（1）在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，為豐富活動(dòng)形式，請(qǐng)你根據(jù)示例再設(shè)計(jì)兩種不同的活動(dòng)形式。示例：舉行“春天的贊歌”歌唱比賽我的設(shè)計(jì)（一）________________我的設(shè)計(jì)（二）______________________（2）古人寫(xiě)過(guò)不少歌詠春天的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句與春天有關(guān)的詩(shī)句。____（3）你還會(huì)背那首《二十四節(jié)氣歌》嗎？其中“春雨驚春清谷天”一句，點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。請(qǐng)你選擇其中的某一個(gè)節(jié)氣，談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義。____

16、古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)____，八年風(fēng)味圖思浙。（2）____？齊魯青未了。(3)折戟沉沙鐵未銷，____。（4）____，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（5)直抒胸臆，道出了作者心中深沉的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：____，____。（崔顥《黃鶴樓》）17、綜合性學(xué)習(xí)（1）書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)能影響人的心靈，能教我們心地善良、持重內(nèi)向、堅(jiān)韌不拔和勇于創(chuàng)新。讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)途徑，是文化傳承的通道。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓讀書(shū)之風(fēng)吹進(jìn)我們的心靈，班級(jí)開(kāi)展了以“悠悠書(shū)香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你是這次活動(dòng)的主持人，你設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：至少用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。）____________________________________________________________________________

（2）仿照畫(huà)線句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與劃線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：____；____，。18、綜合運(yùn)用4月24日中午，習(xí)近平來(lái)到位于宜昌長(zhǎng)江岸邊的興發(fā)集團(tuán)新材料產(chǎn)業(yè)園考察，了解這家化工企業(yè)保護(hù)生態(tài)、轉(zhuǎn)型發(fā)展情況?？倳?shū)記說(shuō)，我強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)要共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)，不是說(shuō)不要大的發(fā)展，而是首先立個(gè)規(guī)矩，把長(zhǎng)江生態(tài)修復(fù)放在首位，保護(hù)好中華民族的母親河，不能搞破壞性開(kāi)發(fā)。通過(guò)立規(guī)矩，倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，在堅(jiān)持生態(tài)保護(hù)的前提下，發(fā)展適合的產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、有序發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展。（1）請(qǐng)幫助他們以“保護(hù)母親河——長(zhǎng)江”為主題擬一則公益廣告。

（2）閱讀下面鏈接材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保衛(wèi)湖南的母親河——湘江。湘江流域集中了湖南省六成人口和七成左右的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，也承載了60%以上的污染，是中國(guó)重金屬污染最為嚴(yán)重的河流。長(zhǎng)期以來(lái)，有色金屬采冶一直是湖南發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要手段,但礦業(yè)采冶技術(shù)長(zhǎng)期良莠不齊。長(zhǎng)期的掠奪式開(kāi)采，使得伴生礦被當(dāng)做廢礦渣遺棄、當(dāng)做廢水隨意排放，直接導(dǎo)致重金屬污染幾乎遍布三湘大地。（3）下列詩(shī)句中哪一句不是描寫(xiě)長(zhǎng)江（）A.山隨平野盡，江入大荒流B.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還C.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路D.巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳19、按要求完成第（1）—（3）小題。家鄉(xiāng)，總會(huì)傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來(lái)自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿自豪和希望。走進(jìn)安徽的山水,感受徽風(fēng)皖韻，九年級(jí)（1）班籌備舉辦一個(gè)以“錦繡安徽”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）假如你是該班班長(zhǎng)，想得到校團(tuán)委王書(shū)記的幫助和指導(dǎo)，于是找到王書(shū)記，說(shuō)：“________?！保?）同學(xué)們到合肥包公祠參觀時(shí)，看到一副贊頌包大人“清理冤案、賑濟(jì)災(zāi)民”的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：理冤獄，關(guān)節(jié)不通，自是閻羅氣象；下聯(lián)：賑災(zāi)黎，____，依然菩薩心腸。下聯(lián)中間的四個(gè)字，因?yàn)轱L(fēng)雨侵襲變得模糊，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，從對(duì)仗工整的角度出發(fā)，從下列詞語(yǔ)中選出一個(gè)最合適的詞語(yǔ)填在橫線上。（注：“關(guān)節(jié)不通”的意思是：行賄、送禮的手段行不通）大恩大德拯救萬(wàn)民慈悲無(wú)量鐵面鋤奸（3）研學(xué)旅行活動(dòng)結(jié)束以后，某同學(xué)書(shū)寫(xiě)了活動(dòng)心得。下面是心得的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①-③題。學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只是在課堂之內(nèi)，我們更要去觀察、了解這個(gè)奇妙的世界。____而且能對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真知。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的夫人米歇爾在北京大學(xué)的演講中，[B]____未來(lái)的日子里，我不僅要在書(shū)本的海洋里盡情遨游，也要____。①畫(huà)線句A有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可以把____一詞換成____。②畫(huà)線句B有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不對(duì)，改法是____。③結(jié)合段落大意，在段末橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，讓段落變得完整。____20、下面一段話有三處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）①現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。②我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)交往能力，以免將來(lái)走入社會(huì)不被淘汰。③我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。①句的修改：____②句的修改：____③句的修改：____21、

Ⅰ.詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（1）____，關(guān)山度若飛。（樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》）（2）楊花榆莢無(wú)才思，____。（韓愈《晚春》）（3）宣室求賢訪逐臣，____。（李商隱《賈生》）（4）____，賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）（5）《陋室銘》的主旨句是____，____。（6）《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____，____。

Ⅱ.古詩(shī)鑒賞泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

（1）詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是____，____。（2）下面說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)描繪的是歌舞升平，國(guó)家蒸蒸日上的繁榮景象。B.這首詩(shī)描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩(shī)人流連忘返的心情。C.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不忘歷史教訓(xùn)，憂國(guó)憂民的思想感情。D.這首詩(shī)表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國(guó)破家亡之恨的現(xiàn)狀。22、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（7分）逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另一番浩hàn壯闊的景致；逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會(huì)錯(cuò)失大漠，走過(guò)去，廣袤無(wú)垠的沙海更震攝我們的心靈；逗留在____，我們就會(huì)____，走過(guò)去，____。汪國(guó)真說(shuō)過(guò)，太多的流連是一種羈絆，絆住的不止是雙腳，還有未來(lái)！選擇逗留，擁有了一時(shí)的風(fēng)景；而走過(guò)去，人生中最大的美麗才會(huì)赫然顯現(xiàn)。選擇了走過(guò)去，就是選擇了人生中最大的美麗；選擇了走過(guò)去，就是選擇了奮斗不息；選擇了走過(guò)去，就是選擇了把祭品獻(xiàn)給了追求的祭壇！人生能走多遠(yuǎn),不是要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)意志；人能攀多高，不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)志向。永不逗留的意志和志向可以讓我們不老的心看盡世上不絕的風(fēng)景。（1）給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）____（）絆浩hàn（）（2）語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“____”（1分）（3）“廣袤無(wú)垠”的意思是____。（2分）（4）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，為畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)優(yōu)美的句子：____（2分）評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共6分)23、（A）母親??！/天上的風(fēng)雨來(lái)了，/鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；/心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里。（B）母親啊！/你是荷葉，/我是紅蓮，/心中的雨點(diǎn)來(lái)了，/除了你，/誰(shuí)是我再無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？

(1)（A）的“風(fēng)雨”比喻什么？答____________________________________________________________________(2)如何理解“心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里?！边@兩句詩(shī)？答____________________________________________________________________(3)請(qǐng)指出這兩首詩(shī)共同的情感并簡(jiǎn)析其藝術(shù)特點(diǎn)。答____________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生讀文學(xué)名著經(jīng)典細(xì)節(jié)的了解程度，要注意根據(jù)閱讀積累作答．【解析】【解答】A．“羚羊號(hào)”是第一次航海；格列佛沒(méi)當(dāng)船長(zhǎng)；“他的部下共謀不軌”等是第四次航海的事；“小人國(guó)”是第一次航海的事．

B．正確．

C．“上等”；“主動(dòng)”錯(cuò)；“娶虎妞”是第三輛車前的事．

D．“觀音菩薩”；“連忙搶過(guò)”錯(cuò)；“今已成佛；自然去矣”．

故選：B2、C【分析】試題分析:AjuéjuésuǒxiàojìnjìnBbànpànjiéjiéchìzhìCdītíqiànxiāndangdāngDmómúhèhélùlù考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾（2分）3、A【分析】【分析】正確理解詞語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上，要把握句意，厘清詞語(yǔ)的感情色彩．找到語(yǔ)感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，從而做出正確選擇．【解析】【解答】“蒙受”是指受到；遭受；“承受”則是指承擔(dān)，接受，與“陰影”不能搭配，故（1）選“蒙受”；

“弘揚(yáng)”是指發(fā)揚(yáng)光大；“宣揚(yáng)”是廣泛傳布；傳揚(yáng)；亦指張揚(yáng)于外．根據(jù)句意，（2）選“弘揚(yáng)”；

妄自菲?。哼^(guò)分看輕自己．形容自卑；妄自尊大：指的是狂妄地自高自大．“妄自尊大”與語(yǔ)境不符；（3）選“妄自菲薄”．

故選：A．4、C【分析】略【解析】【答案】C5、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接與排序的能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。③⑤先寫(xiě)水的作用，④①②一層進(jìn)一層寫(xiě)沒(méi)有了水的后果。因此正確的順序是：③⑤④①②。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】A．搭配不當(dāng)；“傳遞”和“責(zé)任感”不搭配；

B．語(yǔ)意重復(fù)；“近4萬(wàn)名選手”包括“35名國(guó)際健將”包含關(guān)系，去掉“和35名國(guó)際健將”；

C．成分殘缺；“減負(fù)增效”后加“的目的”；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D7、C【分析】【分析】A項(xiàng)，虛—噓；B項(xiàng)，腦—惱；D項(xiàng)，嘗—償。故答案選C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)同音字的字形的掌握情況。8、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．說(shuō)法不合事理；應(yīng)是“承認(rèn)收費(fèi)流言純屬謠傳”；

B．詞語(yǔ)不搭配；應(yīng)是“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”；

C．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在上”或“使”；

D．正確．

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先引出說(shuō)明對(duì)象“火鍋”，接著從分子美食學(xué)具體介紹了火鍋的魅力，然后從火鍋本身介紹了火鍋的魅力，最后介紹了火鍋的地道吃法．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解和提??；因?yàn)轭}目要求“就火鍋本身而言”，所以找到第七段“食物本身而言，它也有別具一格的吸引力．首先其次第三”，摘抄原文即可解答．

（2）本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用；常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析方法及作用即可．由“就像”可以看出運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，利用打比方的說(shuō)明方法的作用答題模式解答即可．

（3）第一問(wèn)考查的是說(shuō)明文中詞語(yǔ)的含義；結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，即可解答．“香味物質(zhì)才能與人體的香味感知系統(tǒng)”親密接觸，是說(shuō)香味被充分感知．

第二問(wèn)考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（4）本題主要考查的是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的篩選；根據(jù)第一段“今天的火鍋算是走入了大雅之堂，甚至可以代表成都重慶的飲食文化．”可知A選項(xiàng)所說(shuō)“難登大雅之堂”是錯(cuò)誤的；

B正確；

根據(jù)第六段“從食品安全的角度說(shuō)；經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)流程規(guī)范回收的老油未必有多大問(wèn)題”，所以C選項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的；

根據(jù)第五段“這并非完全是心理作用--在涮的過(guò)程中；火鍋底料中的香味物質(zhì)會(huì)留下一些在油中，食材中也有一些香味物質(zhì)進(jìn)入油中，因而老油與新鮮的油相比，也就會(huì)有更豐富的味道．”所以D選項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故選B

（5）本題是綜合考查口語(yǔ)交際；以及對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解篩選，根據(jù)最后兩段如何吃才能充分發(fā)揮火鍋的優(yōu)勢(shì)的方法，向朋友介紹即可；需要注意的是，口語(yǔ)交際要注意開(kāi)頭必須有稱呼．

答案：

（1）（3分）①火鍋的食材切得很薄；不用煮很長(zhǎng)時(shí)間，保留了食物的風(fēng)味，食材面積大，吸收湯料多，更加入味（1分）．②食材的香味和火鍋的香味融為一體，使味道更加豐富（1分）．③火鍋邊燙邊吃，能及時(shí)吃到食物里的香味（1分）．（可摘抄原文）

（2）（4分）打比方（1分）把各種不同香味物質(zhì)所形成的特定組合比作是不同樂(lè)器合奏的交響樂(lè)（1分）；生動(dòng)形象地（1分）說(shuō)明了火鍋不同底料組合；不同炒制方法會(huì)產(chǎn)生不同風(fēng)味的特點(diǎn)（1分）．

（3）①（1分）指香味物質(zhì)被我們的香味感知系統(tǒng)充分感知；體味．

②（2分）“之一”限制范圍（1分）指油隔絕空氣；減少水分蒸發(fā)使湯開(kāi)得更快是火鍋很多優(yōu)勢(shì)中的一個(gè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）．

（4）B（2分）

（5）（4分）示例：親愛(ài)的小東，歡迎你到重慶來(lái)（1分）．重慶最有名的當(dāng)屬火鍋了，火鍋是重慶的特色，它十分適合朋友聚會(huì)，希望你能喜歡上它（1分）．吃火鍋的時(shí)候，菜要每次少下，湯熟即吃，先吃魚(yú)肉之類的暈菜，最后放蔬菜，這樣才不會(huì)破壞火鍋的味道．10、D【分析】【分析】這首“種豆南山下”八句短章，在普普通通、平平常常四十個(gè)字的小空間里，表達(dá)出了深刻的思想內(nèi)容，描寫(xiě)了詩(shī)人隱居之后躬耕勞動(dòng)的情景．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與掌握．作答此類問(wèn)題；一定要認(rèn)真閱讀指定的句子，正確理解其意思，即可作答．“種豆南山下”和“夕露沾我衣”用語(yǔ)平淡自然，但其中并無(wú)艱難的意味，而是表現(xiàn)了作者內(nèi)心的淡然．所以第四個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇．本詩(shī)字里行間都表現(xiàn)了作者對(duì)這種農(nóng)家生活的向往之情以及不想與惡濁的世俗同流合污之意．據(jù)此可作答．

答案：

D（2分）

流露出詩(shī)人：①想隱居躬耕；向往田園生活；②不與世俗同流合污的思想情操．（（2分），兩方面都要點(diǎn)到方可滿分，只答一方面只給l分）

譯文：

我在南山下種植豆子，地里野草茂盛豆苗豌?。宄吭缙鹣碌冂P除雜草，夜幕降披月光扛鋤歸去．狹窄的山徑草木叢生，夜露沾濕了我的衣．衣衫被沾濕并不可惜．只希望不違背我歸耕田園的心意．11、素田【分析】【分析】第一小題考查猜字謎能力．第二小題考查征集謎語(yǔ)的啟事的寫(xiě)法．【解析】【解答】（1）此題考察了猜測(cè)謎語(yǔ)的能力．

①“青一塊”選擇“青”的上半部分；“紫一塊”選擇“紫”的下半部分．組成一個(gè)新字“素”．

②“沒(méi)心思”可以理解為“思”字沒(méi)有“心”字底；所以是“田”字．

（2）注意征稿啟事的格式：

①標(biāo)題“征集XX啟事”應(yīng)居中寫(xiě)．

②然后空兩個(gè)寫(xiě)正文；正文交代清楚征稿的目的；內(nèi)容、征集范圍及時(shí)間限制等．

③右下角署名．

④最后一行右下角落款日期．

答案：

（1）活動(dòng)一：①素②田。

（2）活動(dòng)二：

征集謎語(yǔ)啟事。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；豐富學(xué)生的課余生活，我校團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦首屆《謎語(yǔ)大會(huì)》．現(xiàn)特向全體師生舉辦征集謎語(yǔ)的活動(dòng)．要求“應(yīng)征作品要以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，充分挖掘和運(yùn)用中國(guó)歷史；社會(huì)、人文、自然方面的文化元素，主題思想鮮明，立意新穎，格調(diào)高雅，內(nèi)容健康，積極向上，合乎創(chuàng)作規(guī)范”．征稿從2016年3月10日開(kāi)始，2016年3月18日截止．

校團(tuán)委。

2016年3月6日12、略

【分析】【分析】分析：這是一篇說(shuō)明文．根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)；把握說(shuō)明對(duì)象，熟知舉例子；列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說(shuō)明方法的定義及其作用；把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)掌握說(shuō)明文的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握說(shuō)明文總分總、總分、分總的結(jié)構(gòu)方式的同時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真地閱讀文章，結(jié)合掌握的說(shuō)明文知識(shí)，就一定會(huì)得出答案．

（1）此題考查學(xué)生篩選信息的能力．在通讀文章的基礎(chǔ)上找出選文說(shuō)明對(duì)象．

（2）此題考查學(xué)生篩選信息的能力；主要是能找出文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括．

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同之處即可．【解析】【解答】解析：（1）通讀文章可以看出所寫(xiě)內(nèi)容都是圍繞大腦的成長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)的；所以選文說(shuō)明對(duì)象的概括最恰當(dāng)?shù)拇竽X的成長(zhǎng)．

（2）A．與原文第一段中的“胎兒的大腦以每分鐘25萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元的神奇速度制造了大量的神經(jīng)細(xì)胞--數(shù)量比人類最終需要的足足多了一倍”一致；是正確的；

B．與原文“幾乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起；他大腦里的神經(jīng)元之間就開(kāi)始形成上萬(wàn)億個(gè)通道，使嬰兒有了視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)”省掉了“幾乎”一詞，與原文不符，是錯(cuò)誤的；

C．與第五段內(nèi)容的說(shuō)明一致；是正確的；

D．與第六段內(nèi)容的說(shuō)明一致；是正確的；故選B

（3）根據(jù)說(shuō)明文的知識(shí)可以看出該題分別涉及到了語(yǔ)言特點(diǎn)；說(shuō)明方法、文章結(jié)構(gòu)以及概數(shù)之間不能用頓號(hào)．B項(xiàng)是錯(cuò)誤的；第④段和第⑥段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有舉例子和列數(shù)字，而沒(méi)有打比方的說(shuō)明方法．

答案：（1）C（2）B（3）B13、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先由柔軟的水引出說(shuō)明對(duì)象“水刀”，接著介紹了“水刀”的工作原理，然后說(shuō)明水刀的優(yōu)越的性能．【解析】【解答】（1）要點(diǎn)：①引起下文（引出說(shuō)明對(duì)象）．②激發(fā)閱讀興趣．

（2）本題考查的是說(shuō)明對(duì)象及其特征；從文中找出水刀的有關(guān)信息，“科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為‘水刀’”，按照下定義的形式進(jìn)行概括．

（3）本題考查的是說(shuō)明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可．從“0.5毫米”“比”可以看出說(shuō)明方法有列數(shù)字；作比較．

（4）“在如此之大的壓力作用下從而達(dá)到對(duì)工件進(jìn)行切割的目的”；可以看出這段的主要內(nèi)容是水刀的工作原理．

（5）B項(xiàng)不正確；因?yàn)樵闹姓f(shuō)“工作過(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走”．

答案：（1）示例：以描寫(xiě)水輕柔的詩(shī)歌開(kāi)頭；自然而然地引出說(shuō)明對(duì)象“水刀”，也激發(fā)起讀者閱讀本文的興趣．

（2）水刀就是高壓水射流切割技術(shù)；這是科學(xué)家研發(fā)出的一項(xiàng)新的加工技術(shù)．

（3）列數(shù)字；作比較。

（4）水刀的工作原理．

（5）B14、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文化常識(shí)、詩(shī)歌內(nèi)容、情感、重點(diǎn)詞語(yǔ)在詩(shī)中的作用的能力。這類題型，掌握有關(guān)春社的一些知識(shí)，讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌主題，理解詩(shī)歌寫(xiě)作背景，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)歌情感等。掌握這些知識(shí)點(diǎn)，就能很好答題。A.“豚”指豬肉；B."春社"不是“豐收后”，而是為春天“祈?！?；C.尾聯(lián)寫(xiě)出詩(shī)人乘月閑游，夜訪村民的內(nèi)容。詩(shī)人希望從今以后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)。因此“不愿”的心理活動(dòng)錯(cuò)誤。D?中理解正確，故選D。

此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌中重點(diǎn)句子含義的能力。這類題型，先讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和主題，再把握作者的生平和寫(xiě)作背景，最后結(jié)合題目要求答題即可。陸游出生于兩宋之交，成長(zhǎng)在偏安的南宋，民族的矛盾、國(guó)家的不幸、家庭的流離，給他的心靈帶來(lái)了不可磨滅的印記。晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰后，詩(shī)風(fēng)趨向質(zhì)樸而沉實(shí)，表現(xiàn)出一種清曠淡遠(yuǎn)的田園風(fēng)味，并不時(shí)流露著蒼涼的人生感慨。因此“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理是：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界?！窘馕觥俊拘☆}1】D【小題2】不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生綜合運(yùn)用課外知識(shí)的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。示例：舉行“春天的美景”攝影展；“春天的故事”寫(xiě)作比賽。（2）此題考查學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（3）此題考查學(xué)生理解節(jié)氣含義的能力。根據(jù)材料內(nèi)容和題目要求，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。如立春：春季的開(kāi)始。雨水：降雨開(kāi)始，雨量漸增。驚蟄：春雷乍動(dòng)，驚醒了在土冬眠的動(dòng)物。春分：表示晝夜平分。清明：天氣晴朗、溫暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷，雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長(zhǎng)?！窘馕觥浚?）舉行“春天的美景”攝影展；“春天的故事”寫(xiě)作比賽（2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（3）立春：春季的開(kāi)始。雨水：降雨開(kāi)始，雨量漸增。驚蟄：春雷乍動(dòng)，驚醒了在土冬眠的動(dòng)物。春分：表示晝夜平分。清明：天氣晴朗、溫暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷，雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長(zhǎng)。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題既有直接性默寫(xiě)，又有理解性默寫(xiě)。默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞的書(shū)寫(xiě)：終、岱宗、磨、塞、暮?！窘馕觥浚?）四面歌殘終破楚（2）岱宗夫如何（3）自將磨洗認(rèn)前朝（4）塞下秋來(lái)風(fēng)景異（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁17、略

【分析】此題考查的是綜合性學(xué)習(xí)能力。（1）此題考查的是設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白要緊扣活動(dòng)主題，要有稱呼、問(wèn)候，要有感染力，正面引導(dǎo)作用。還要根據(jù)要求用上修辭。例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！書(shū)是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！币胱龅健案褂性?shī)書(shū)氣自華”，就來(lái)讀書(shū)吧！下面讓我們開(kāi)啟今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之旅。（2）本題考查句式的仿寫(xiě)能力。要求句式相似，表達(dá)合理，修辭恰當(dāng)。示例：雄鷹在藍(lán)天翱翔，是為了探尋奮斗的目標(biāo)?！窘馕觥浚?）示例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！書(shū)是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！币胱龅健案褂性?shī)書(shū)氣自華”，就來(lái)讀書(shū)吧！下面讓我們開(kāi)啟今天的“悠悠書(shū)香伴我行”之旅。（2）示例:雄鷹在藍(lán)天翱翔，是為了探尋奮斗的目標(biāo)。18、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)廣告詞的能力。作答此類題，首先要審好題，看好題干中的要求，不能跑題。本題的中心詞是“保護(hù)母親河”所以擬寫(xiě)時(shí)一定要圍繞這一中心來(lái)寫(xiě)，答案并不唯一，但必須合乎要求。結(jié)合題目要求以及自己的知識(shí)積累，可寫(xiě)為：長(zhǎng)江母親在哭泣/保護(hù)長(zhǎng)江真愛(ài)生命/心系長(zhǎng)江共建家園/愛(ài)護(hù)長(zhǎng)江，就是愛(ài)護(hù)自己的母親。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的個(gè)性化解答能力。解答此類題目，首先要了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的對(duì)象，進(jìn)而研究、設(shè)計(jì)具體方案或操作流程。題干要求作為中學(xué)生要宣傳環(huán)保并身體力行的保護(hù)身邊的環(huán)境，說(shuō)出具體做法即可。據(jù)此可以設(shè)計(jì)如下做法：1.發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)，注意環(huán)境保護(hù)；2.加強(qiáng)工業(yè)廢水處理的監(jiān)督，尤其是有色金屬冶煉行業(yè)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)長(zhǎng)江的名篇名句積累和辨析能力。古詩(shī)詞中描寫(xiě)長(zhǎng)江的句子有很多，平時(shí)積累的時(shí)候要注意整理，加強(qiáng)記憶，這樣才能準(zhǔn)確地辨析運(yùn)用。分析可知，本題C項(xiàng)句子描寫(xiě)的是黃河，與長(zhǎng)江無(wú)關(guān)。故選C?！窘馕觥浚?）長(zhǎng)江母親在哭泣/保護(hù)長(zhǎng)江真愛(ài)生命/心系長(zhǎng)江共建家園/愛(ài)護(hù)長(zhǎng)江，就是愛(ài)護(hù)自己的母親（2）1.發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)，注意環(huán)境保護(hù)；2.加強(qiáng)工業(yè)廢水處理的監(jiān)督，尤其是有色金屬冶煉行業(yè)。（3）C19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。首先應(yīng)注意邀請(qǐng)的對(duì)象是誰(shuí)，根據(jù)不同的對(duì)象選擇不同的稱呼。其次表明自己的身份。然后向邀請(qǐng)對(duì)象闡明邀請(qǐng)緣由。我們可以這樣說(shuō)：王書(shū)記，為了感受家鄉(xiāng)的美麗景觀和物產(chǎn)的豐富，我們班準(zhǔn)備開(kāi)展“錦繡安徽”為主題的研學(xué)旅行，希望能得到您的支持、指導(dǎo)。（2）本題考查學(xué)生有關(guān)對(duì)聯(lián)的常識(shí)。做此類題時(shí)要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。依據(jù)兩篇文章的內(nèi)容和主旨，就會(huì)對(duì)出下聯(lián)：賑災(zāi)黎，慈悲無(wú)量，依然菩薩心腸。（3）①本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。畫(huà)線句A詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“開(kāi)闊”。②本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。畫(huà)線句B不屬于獨(dú)立引用，所以應(yīng)把“句號(hào)”放到“引號(hào)”外。③本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的理解能力。整體感知語(yǔ)段，分析語(yǔ)段所寫(xiě)內(nèi)容，注意前后語(yǔ)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)以及語(yǔ)句間的照應(yīng)，根據(jù)這些加以補(bǔ)寫(xiě)。寫(xiě)好之后，還要讀一讀，看語(yǔ)意是否通順。整體感知語(yǔ)段，段末可填寫(xiě)：在大自然的懷抱里盡情徜徉?！窘馕觥浚?）示例：王書(shū)記，為了感受家鄉(xiāng)的美麗景觀和物產(chǎn)的豐富，我們班準(zhǔn)備開(kāi)展“錦繡安徽”為主