2025年滬教版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)；某同學(xué)有以下操作：

①將少量新鮮菠菜葉片剪碎放在研缽中；加入酒精后直接進(jìn)行研磨②將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1cm處用圓珠筆畫一條橫線③為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，將濾液線畫粗些④將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下，輕輕插入到層析液中，讓濾液細(xì)線浸入層析液中。

這位同學(xué)錯(cuò)誤的操作步驟是A.①B.①②C.①②③D.①②③④2、【題文】觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂最適合的材料是（）A.輸卵管B.輸精管C.成熟的卵巢D.成熟的精巢3、【題文】具有DdTt基因型的個(gè)體進(jìn)行自交，產(chǎn)生的子代中，ddTT和ddTt將分別占整個(gè)子代的比例是A.1／8和1／4B.1／8和1／16C.1／8和1／8D.1／16和1／84、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜中有一種蛋白質(zhì)--癌胚抗原，該蛋白質(zhì)能被T淋巴細(xì)胞識(shí)別并使癌細(xì)胞被T淋巴細(xì)胞攻擊，該事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞膜具有的功能是（）A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.進(jìn)行代謝反應(yīng)5、基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是A.9︰3︰3︰1B.1︰1︰1︰1C.3︰1D.3︰1︰3︰16、下面的食品保存方法不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（）A.冰箱冷藏蔬菜B.鮮肉腌制保存C.種子曬干貯存D.土窖保存水果7、如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列敘述不正確的是（）

A.管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸B.上皮細(xì)胞中Na+進(jìn)入組織液是主動(dòng)運(yùn)輸C.上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液是主動(dòng)運(yùn)輸D.氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞依賴于Na+濃度梯度8、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容不包括A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生D.細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜C．K2+通過(guò)原生質(zhì)層D．水分子通過(guò)原生質(zhì)層11、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體12、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成13、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察14、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成15、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）16、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成17、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)18、如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有____（填序號(hào)）

（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有____（填序號(hào)），合成后通過(guò)____運(yùn)輸?shù)絖___（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工。

（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的____轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有____性。

（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到____（填序號(hào)）發(fā)揮作用．

19、（每空2分，共20分）人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)果酒的制作離不開酵母菌。在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，其反應(yīng)式為__________________________________________________________________________。在無(wú)氧條件下，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式為______________________________________。(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件。20℃左右最適合酵母菌繁殖，酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在________。在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，酵母菌主要來(lái)源于________。(3)醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成________；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌可將乙醇變?yōu)開_______，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)開_______。醋酸菌的最適生長(zhǎng)溫度為________。(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用________來(lái)檢驗(yàn)。在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)________色。

20、下圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解序號(hào)Ⅰ～Ⅳ表示過(guò)程，序號(hào)①～③表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答．（[]中填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①、②、③代表的物質(zhì)分別是____、____、____。（2）圖中的Ⅰ階段稱為____階段，Ⅱ階段發(fā)生的場(chǎng)所是____。（3）將適宜光照下正常生長(zhǎng)的綠色植物移至黑暗環(huán)境（其他條件不變），短時(shí)間內(nèi)其氧氣的生成量將____（增加/減少/不變），Ⅱ中首先受影響的過(guò)程是[____]（4）從圖中可知，光合作用過(guò)程中Ⅰ階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是：____。21、根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為____,圖2生理過(guò)程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是________；圖3生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是_______

（2）圖3生理過(guò)程完成所需的條件是________________；真核細(xì)胞中該過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是_______________。圖4中D鏈代表__________。圖3；圖4共同完成的生理過(guò)程叫__________________。

（3）能完成圖1中③需要_________________酶。

（4）圖5在生物細(xì)胞中共有_______________種。22、番茄缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性，這對(duì)性狀獨(dú)立遺傳：(1)用兩個(gè)番茄親本雜交，F(xiàn)1如表。這兩個(gè)親本的基因型分別是：和。(2)基因型為Bb的番茄自交，在形成配子時(shí)，等位基因B與b的分開時(shí)期是____，F(xiàn)1中純合子的個(gè)體占____，在F1代缺刻葉中，基因型為Bb的個(gè)體占比例是____。23、根據(jù)圖1和圖2；回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖1中⑥代表的物質(zhì)是__________；能夠抑制②過(guò)程的激素是_________；（2）圖2曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，方法______較好，原因是___________________________________________________________。（3）人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng)，裂解被病毒入侵的宿主細(xì)胞和清除血液中的病毒.請(qǐng)用文字和箭頭描述免疫過(guò)程：24、如圖為個(gè)人類化病遺傳的家族系譜圖，6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)兩個(gè)個(gè)體，8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）控制白化病的基因是______性基因．

（2）若用A；a表示控制相對(duì)性狀的等位基因；則7號(hào)與8號(hào)個(gè)體的基因型別為______、______．

（3）如果7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子是正常的；該孩子是純合子的概率是______.

（4）如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，則他們生出有病孩子的概率為______，若他們生的第一個(gè)孩子有病，則再生一個(gè)孩子也有病的概率是______．25、如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅲ細(xì)胞為______生物細(xì)胞；Ⅲ與Ⅱ主要區(qū)別是______．該生物是______（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物。

（2）圖中結(jié)構(gòu)④表示______；其作用是______；因?yàn)棰艏群孝塾趾孝芎图?xì)胞壁，所以確定Ⅳ是______細(xì)胞．

（3）有三類細(xì)胞含有細(xì)胞壁，其中細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果膠的細(xì)胞是______．（填代號(hào)）評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)26、組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分布在膜內(nèi)外兩側(cè)。（）27、太空椒和青霉素高產(chǎn)菌株的培育原理相同。28、育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等，都不能通過(guò)產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀。29、兔的白毛與黑毛，狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀．()____評(píng)卷人得分五、綜合題(共1題，共9分)30、【題文】機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感；主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究：

選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷(60Co照射；下同)；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18。14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h；12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表：

。組別。

處理方法。

0h

12h

24h

48h

①

無(wú)輻射損傷。

0.046

0.056

0.048

0.038

②

輻射損傷。

0.460

0.420

0.530

0.520

③

輻射損傷＋I(xiàn)L-18

0.239

0.265

0.279

0.269

(1)選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料；是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的_____器官。已知IL-18是一種淋巴因子，它與____都屬于免疫活性物質(zhì)。

(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的_____死亡。從表中可知；細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越____；從_____(組別)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡。

(3)科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)；方法是先注射IL-18,3天后，進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組。與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是________。

(4)在作物育種中，可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做____育種，其特點(diǎn)是_______(至少答出兩點(diǎn))。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】

試題分析：兩對(duì)基因控制的性狀可以將每對(duì)基因分開來(lái)看然后相乘；故ddTT占1/4*1/4=1/16,ddTt占1/4*2/4=1/8，故D正確。其余錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；使得細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)部環(huán)境，A錯(cuò)誤；

B；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞不需要的、或者對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C；癌胚抗原蛋白能被T淋巴細(xì)胞識(shí)別；并使癌細(xì)胞被T淋巴細(xì)胞攻擊，體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能，C正確；

D；細(xì)胞膜上附著有酶；才能進(jìn)行代謝反應(yīng)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

細(xì)胞膜的功能：1；將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的運(yùn)用，意在考查考生運(yùn)用基因分離定律和乘法原理解決基因自由組合定律的問(wèn)題。【解答】?jī)蓪?duì)性狀獨(dú)立遺傳，可分別分析Aa╳aa，后代表現(xiàn)型為1：1；Bb╳Bb，后代表現(xiàn)型為3：1，則F1的表現(xiàn)型比例是3：1：3：1。綜上分析，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】解：A；新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室保存；這是利用低溫抑制細(xì)胞呼吸的原理，A正確；

B；鮮肉腌制保存；這利用了高濃度鹽能使細(xì)菌失水過(guò)多而死亡的原理，而不是利用細(xì)胞呼吸原理，B錯(cuò)誤；

C；種子曬干貯存；這是利用干燥抑制細(xì)胞呼吸的原理，C正確；

D；密閉的土窖提供了一個(gè)低溫和低氧的環(huán)境；這樣會(huì)抑制細(xì)胞呼吸，從而達(dá)到延長(zhǎng)水果新鮮時(shí)間，D正確．

故選：B．

影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度；氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮?dú)鉂舛鹊龋?、水分等；在保持食品時(shí)，要抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境，而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境．

本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】B7、C【分析】解：A、管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞是高濃度→低濃度；需要載體；但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；

B、上皮細(xì)胞中Na+進(jìn)入組織液是低濃度→高濃度；需要載體；并且需要消耗能量，因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；

C；上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液是高濃度→低濃度；需要載體、但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；

D、氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞依賴于Na+濃度梯度；D正確。

故選：C。

自由擴(kuò)散；協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

。自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方向順濃度梯度。

高濃度→低濃度順濃度梯度。

高濃度→低濃度逆濃度梯度。

低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；

小腸吸收葡萄糖、氨基酸

本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，并且明確自由擴(kuò)散不需要載體的協(xié)助和消耗能量，而主動(dòng)運(yùn)輸需要載體并且消耗能量，進(jìn)而解題?！窘馕觥緾8、D【分析】試題分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容包括：A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生。故ABC正確。不包括細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，病毒就沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共9題，共18分)9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過(guò)原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過(guò)程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D17、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒(méi)有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】BD三、填空題(共8題，共16分)18、④⑤①②囊泡③核孔選擇④【分析】【解答】（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④線粒體和⑤葉綠體．

（2）抗體蛋白屬于分泌蛋白；其合成場(chǎng)所有①核糖體（合成肽鏈）和②粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（將肽鏈加工成蛋白質(zhì)），合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰鄹郀柣w中進(jìn)一步加工．

（3）細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中；核孔對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性．

（4）丙酮酸的氧化分解發(fā)生在線粒體中；因此丙酮酸脫氫酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④線粒體中發(fā)揮作用．

【分析】1；分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜；整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

2、分析題圖：①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體．19、(1)C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O＋能量C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量(2)18～25℃附著在葡萄皮上的野生型酵母菌(3)醋酸乙醛醋酸30～35℃(4)重鉻酸鉀灰綠【分析】略【解析】(1)C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O＋能量C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量(2)18～25℃附著在葡萄皮上的野生型酵母菌(3)醋酸乙醛醋酸30～35℃(4)重鉻酸鉀灰綠20、（1）[H]C5ADP（2）光反應(yīng)葉綠體基質(zhì)（3）減少[Ⅳ]（4）光能→活潑的化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP中【分析】【分析】本題考查了光合作用的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹繐?jù)圖分析可知，Ⅰ表示光反應(yīng)階段，Ⅱ表示暗反應(yīng)階段，Ⅲ表示二氧化碳的固定，IV表示三碳化合物的還原。（1）據(jù)圖分析可知，①表示[H]，②表示C5，③表示ADP。（2）Ⅰ表示光反應(yīng)階段；Ⅱ表示暗反應(yīng)階段，其場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。（3）將適宜光照下正常生長(zhǎng)的綠色植物移至黑暗環(huán)境（其他條件不變），光反應(yīng)階段停止，短時(shí)間內(nèi)其氧氣的生成量將減少；Ⅱ中首先受影響的是三碳化合物的還原，即IV。（4）光反應(yīng)階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為光能→活潑的化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP中?。【解析】（1）[H]C5ADP（2）光反應(yīng)葉綠體基質(zhì)（3）減少[Ⅳ]（4）光能→活潑的化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP中21、（1）中心法則①②（2）模板、原料、酶、能量細(xì)胞核mRNA基因的表達(dá)（3）逆轉(zhuǎn)錄酶（4）61【分析】【分析】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并利用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則。圖2DNA的復(fù)制與圖1中相應(yīng)序號(hào)是①；圖3轉(zhuǎn)錄與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是②。（2）圖3生轉(zhuǎn)錄完成所需的條件是模板、原料、酶、能量，真核細(xì)胞中該過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核。圖4中D鏈代表mRNA。圖3、圖4共同完成的生理過(guò)程叫基因的表達(dá)。（3）能完成圖1中③需要是逆轉(zhuǎn)錄酶。

（4）tRNA在生物細(xì)胞中共有61種。

【解析】（1）中心法則①②（2）模板、原料、酶、能量細(xì)胞核mRNA基因的表達(dá)（3）逆轉(zhuǎn)錄酶（4）6122、（1）Bbbb（2）減數(shù)第一次分裂后期1/22/3【分析】【分析】本題考查了基因的分離定律的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知，兩個(gè)親本之間屬于測(cè)交類型，其基因型分別為Bb和bb。（2）等位基因B與b的分離是隨著同源染色體的分離而分開，因此等位基因B與b的分開時(shí)期是減數(shù)第一分裂的后期；Bb自交，F(xiàn)1會(huì)形成BB：Bb：bb=1:2:1，因此F1中純合子的個(gè)體占1/2；在F1代缺刻葉中，基因型為Bb的個(gè)體占比例是2/3?！窘馕觥浚?）Bbbb（2）減數(shù)第一次分裂后期1/22/323、（1）肝糖原和肌糖原胰島素

（2）①抗體數(shù)量多，迅速消滅病原體，以達(dá)到免疫效果

（3）注：吞噬細(xì)胞（1分）效應(yīng)T細(xì)胞－宿主細(xì)胞(或靶細(xì)胞)（1分）漿細(xì)胞－抗體（1分）記憶細(xì)胞（1分）【分析】【分析】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程圖和曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成?！窘獯稹浚?）圖中⑥表示合成的肝糖原和肌糖原。胰高血糖素和腎上腺素能夠促進(jìn)②肝糖原分解，使得血糖濃度升高。胰島素能抑制肝糖原的分解，使得血糖濃度降低，故能夠抑制②過(guò)程的激素是胰島素。（2）當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)為防止該病毒使人體致病，采用圖2中的方法①較好，因?yàn)榭贵w數(shù)量多，迅速消滅病原體，以達(dá)到免疫效果。（3）人體初次感染流感病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng)，裂解被病毒入侵的宿主細(xì)胞和清除血液中的病毒，用文字和箭頭描述免疫過(guò)程如下：【解析】（1）肝糖原和肌糖原胰島素（2）①抗體數(shù)量多，迅速消滅病原體，以達(dá)到免疫效果（3）注：吞噬細(xì)胞（1分）效應(yīng)T細(xì)胞－宿主細(xì)胞(或靶細(xì)胞)（1分）漿細(xì)胞－抗體（1分）記憶細(xì)胞（1分）24、略

【分析】解：（1）白化病是常色體隱性遺傳?。?/p>

（2）根據(jù)11號(hào)（aa）可推知7號(hào)和8號(hào)的基因型均是Aa

（3）7號(hào)和8號(hào)的基因型均為Aa，根據(jù)基因分離定律，他們?cè)偕粋€(gè)孩子基因型為AA、Aa、a，此正常孩子純合子的概率為．

（4）7號(hào)的基因型為Aa，而6號(hào)和7號(hào)是同卵雙生，兩者的基因型相同，因此6號(hào)的基因型為Aa，肯定不是純合體，8號(hào)和9號(hào)是異卵雙生，兩者的基因型不一定相同，9號(hào)的基因型及概率為如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，則他們生出有病孩子個(gè)體的概率為：若他們所生第一個(gè)孩子有病，則9號(hào)的基因型一定是Aa，因此再生一個(gè)孩子有病的概率是

所以；本題的正確答案是。

（1）隱；

（2）Aa；Aa；

（3）

（4）

分析系：3號(hào)和4號(hào)均；他們一個(gè)病女兒（10號(hào)），即無(wú)中生有為隱性，隱女病，女病男正非伴性，說(shuō)明該病為常染色體性遺傳病據(jù)此答題．

本結(jié)合譜圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)圖利用口準(zhǔn)判病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體因型，進(jìn)進(jìn)行相關(guān)概的計(jì)算．本題還要求生注意‘’同卵雙生”和“異卵雙區(qū)‘’．【解析】隱；Aa；Aa；25、略

【分析】解：（1）Ⅲ細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核；屬于原核生物細(xì)胞，Ⅲ與Ⅱ主要區(qū)別是沒(méi)有核膜．細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物．

（2）圖中結(jié)構(gòu)④表示葉綠體；作用是光合作用；Ⅳ細(xì)胞含有中心體；葉綠體和細(xì)胞壁，屬于低等植物細(xì)胞．

（3）Ⅱ植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果膠．

故答案為：

（1）原核沒(méi)有核膜自養(yǎng)。

（2）葉綠體光合作用低等植物。

（3）Ⅱ

分析題圖：Ⅰ含有中心體；不含細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞；Ⅱ不含中心體；含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁，屬于高等植物細(xì)胞；Ⅲ是細(xì)菌細(xì)胞（原核細(xì)胞）；Ⅳ含有中心體和細(xì)胞壁，屬于低等植物細(xì)胞．圖中結(jié)構(gòu)①～⑥依次是：核糖體、線粒體、中心體、葉綠體、液泡、高爾基體．

本題的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同，各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞器的分布，生物膜系統(tǒng)的組