7 花圃管理（說(shuō)課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

7花圃管理（說(shuō)課稿）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“7花圃管理”章節(jié)。主要內(nèi)容包括：花圃的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、花卉的種植與管理、花圃的維護(hù)與保養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解花圃管理的基本知識(shí)，掌握花卉種植與管理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)參與花圃管理實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題；其次，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)觀察和體驗(yàn)花卉種植過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞；再者，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性，并付諸行動(dòng)。最后，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)共同完成花圃管理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：花卉的種植與管理

-具體細(xì)節(jié)：

-正確選擇花卉種類，了解不同花卉的生長(zhǎng)習(xí)性和需求。

-掌握花卉種植的步驟，包括土壤準(zhǔn)備、播種或栽植、澆水等。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行花卉的日常管理，如施肥、修剪、病蟲害防治等。

-理解花卉生長(zhǎng)周期，學(xué)會(huì)觀察花卉的生長(zhǎng)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：花卉病蟲害的識(shí)別與防治

-具體細(xì)節(jié)：

-識(shí)別常見的花卉病蟲害，如蚜蟲、紅蜘蛛、白粉病等。

-理解病蟲害發(fā)生的原因和危害。

-學(xué)習(xí)防治病蟲害的方法，包括物理防治、生物防治和化學(xué)防治。

-培養(yǎng)學(xué)生判斷病蟲害嚴(yán)重程度和采取相應(yīng)措施的能力。

-舉例解釋：例如，在講解紅蜘蛛的防治時(shí)，難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確識(shí)別紅蜘蛛及其為害癥狀，以及如何選擇合適的防治方法，避免對(duì)花卉造成不必要的傷害。教學(xué)資源-軟硬件資源：花卉種植工具（如鏟子、水壺、噴壺）、植物標(biāo)簽、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫(kù)

-信息化資源：花卉病蟲害識(shí)別圖片、視頻教程、在線植物數(shù)據(jù)庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示校園內(nèi)或社區(qū)中的花圃圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論花圃的美觀與實(shí)用性。

-提問(wèn)：“你們知道花圃是如何管理維護(hù)的嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘7花圃管理’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-花圃的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

-講解花圃規(guī)劃的基本原則，如花卉搭配、色彩協(xié)調(diào)、空間布局等。

-展示優(yōu)秀花圃規(guī)劃案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功要素。

-花卉的種植與管理

-講解花卉種植的步驟，包括土壤準(zhǔn)備、播種或栽植、澆水等。

-通過(guò)視頻或圖片展示不同花卉的種植方法，如草本花卉、灌木、喬木等。

-花圃的維護(hù)與保養(yǎng)

-講解花卉日常管理的要點(diǎn)，如施肥、修剪、病蟲害防治等。

-分享病蟲害識(shí)別與防治的知識(shí)，包括物理防治、生物防治和化學(xué)防治的方法。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分組討論，針對(duì)某一花卉，設(shè)計(jì)一份種植和管理方案。

-教師挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行花卉種植與管理知識(shí)競(jìng)賽，分為個(gè)人賽和小組賽。

-題目包括花卉識(shí)別、種植步驟、病蟲害防治等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花圃管理的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于花圃管理的短文，內(nèi)容包括花圃規(guī)劃、花卉種植與管理經(jīng)驗(yàn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家庭或社區(qū)的實(shí)際，進(jìn)行實(shí)地考察和記錄。

-下節(jié)課進(jìn)行成果展示和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《花卉種植與養(yǎng)護(hù)入門》

-《生態(tài)花園設(shè)計(jì)與實(shí)踐》

-《園藝病蟲害防治手冊(cè)》

-《植物多樣性保護(hù)與生態(tài)平衡》

-《校園植物圖鑒》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)中尋找合適的地方，規(guī)劃并建立一個(gè)小型花圃。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種植、澆水、施肥、修剪等，并分析影響花卉生長(zhǎng)的因素。

-學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)鼗ɑ苁袌?chǎng)的花卉種類和價(jià)格，了解花卉市場(chǎng)的運(yùn)作模式。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膱@藝展覽或花卉市場(chǎng)，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)園藝師的專業(yè)技能。

-學(xué)生可以參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹節(jié)、花卉種植等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)花卉的生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)等相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行花卉的嫁接、育種等實(shí)驗(yàn)，探索花卉的繁殖方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種特定的花卉，深入研究其生物學(xué)特性、栽培技術(shù)和管理方法。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于花卉種植與管理的科普文章，向同學(xué)和家人分享所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的園藝比賽，展示自己的花卉種植成果。教學(xué)反思今天的“花圃管理”課程結(jié)束了，我想對(duì)自己這堂課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得今天的課堂氛圍還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)花卉管理這個(gè)話題很感興趣，課堂上的參與度很高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示校園內(nèi)的花圃圖片，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在講授新知時(shí)，我盡量讓內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，比如講解花卉的種植和管理方法，都是基于我們學(xué)校或社區(qū)的實(shí)際情況。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受，課堂效果也比較好。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。這不僅能提高學(xué)生的積極性，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并表?yè)P(yáng)了積極參與的學(xué)生。我認(rèn)為，這樣的鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的自信心很有幫助。同時(shí)，我也指出了學(xué)生們?cè)谡n堂上的一些不足，希望他們能夠在課后加以改進(jìn)。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們撰寫關(guān)于花圃管理的短文，并鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)地考察。我覺得這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力和寫作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，在講解花卉病蟲害防治時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)防治的方法存在擔(dān)憂。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇更安全、更可持續(xù)的防治方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于花卉的種類和習(xí)性了解不夠，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到困難。因此，我打算在下一節(jié)課之前，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們提前了解不同花卉的特點(diǎn)，為接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①花圃規(guī)劃與設(shè)計(jì)

-規(guī)劃原則：花卉搭配、色彩協(xié)調(diào)、空間布局

-設(shè)計(jì)要素：光照、水分、土壤、植物選擇

②花卉的種植與管理

-種植步驟：土壤準(zhǔn)備、播種/