Unit3 Fascinating Parks Listening and Talking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3FascinatingParksListeningandTalking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教材分析Unit3FascinatingParksListeningandTalking是高中英語人教版選擇性必修第一冊的單元內(nèi)容。本單元圍繞公園這一主題，通過聽力材料和口語交流，讓學(xué)生了解不同國家的公園文化，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容豐富，與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.聽力材料中關(guān)于公園描述的理解與歸納；2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在聽力過程中對復(fù)雜語境的理解和把握；2.學(xué)生在口語表達(dá)中正確運(yùn)用詞匯和句型，實(shí)現(xiàn)流暢交流。

解決辦法與突破策略：1.通過聽力前預(yù)測、聽中抓關(guān)鍵詞、聽后復(fù)述等策略，幫助學(xué)生理解聽力材料；2.通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；3.設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、錄音機(jī)、電腦

課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線詞典

信息化資源：公園圖片、視頻片段、聽力材料文本

教學(xué)手段：PPT演示、角色扮演、小組討論、任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些公園？你們對公園有什么特別的印象？”

展示一些關(guān)于不同類型公園的圖片或視頻片段，如城市公園、自然公園、主題公園等，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解公園的定義，包括其主要組成元素如綠地、游樂設(shè)施、休閑設(shè)施等。

詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公園案例進(jìn)行分析，如城市綠化公園、社區(qū)公園、自然保護(hù)區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對城市環(huán)境、居民生活的影響，以及公園在保護(hù)生物多樣性方面的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公園在未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如公園設(shè)計(jì)、公園管理、公園教育等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在改善城市環(huán)境、提升居民生活質(zhì)量、保護(hù)生物多樣性等方面的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于理想公園的短文或報(bào)告，描述他們心目中的理想公園，并提出一些建設(shè)性建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在課外時間參觀不同類型的公園，記錄觀察和感受。

組織學(xué)生參與社區(qū)公園的清潔活動或綠化活動，親身體驗(yàn)公園管理的工作。

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，進(jìn)一步研究公園的歷史和文化背景。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公園歷史與文化：介紹世界各地的公園歷史，如紐約中央公園、倫敦海德公園等，以及它們背后的文化故事。

-公園設(shè)計(jì)與規(guī)劃：研究不同公園的設(shè)計(jì)理念和規(guī)劃原則，如生態(tài)公園、休閑公園、主題公園的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-公園管理與維護(hù)：探討公園的管理模式、維護(hù)方法以及如何應(yīng)對公園內(nèi)的環(huán)境保護(hù)問題。

-公園與社區(qū)關(guān)系：分析公園如何促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展，包括公園活動、社區(qū)參與等方面。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公園歷史、設(shè)計(jì)、管理的書籍，如《公園的故事》、《公園設(shè)計(jì)手冊》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于公園的紀(jì)錄片，如《公園的秘密》、《城市的綠洲》等，以直觀了解公園的不同面貌。

-參觀實(shí)地公園：鼓勵學(xué)生在課外時間參觀不同類型的公園，進(jìn)行實(shí)地考察，記錄觀察和感受。

-開展社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)公園的清潔活動、綠化活動或社區(qū)文化活動，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行公園相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查本地公園的使用情況、設(shè)計(jì)一個理想的公園模型等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線數(shù)據(jù)庫和圖書館資源，查找關(guān)于公園的學(xué)術(shù)論文和案例研究。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上關(guān)注公園相關(guān)的賬號，了解最新的公園動態(tài)和環(huán)保信息。

-創(chuàng)作公園主題作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與公園相關(guān)的繪畫、攝影、寫作等作品，表達(dá)對公園的理解和情感。

-組織公園講座：邀請公園設(shè)計(jì)師、生態(tài)學(xué)家或公園管理人員來校進(jìn)行講座，分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將公園主題與地理、歷史、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解公園，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法豐富了課程內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解公園基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)和鼓勵所有學(xué)生參與，需要改進(jìn)教學(xué)組織方式。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)，需要探索更多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保講解的深度與學(xué)生的接受能力相匹配，同時增加案例分析和實(shí)踐活動的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解知識。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將采用更多的互動教學(xué)手段，如小組競賽、游戲化教學(xué)等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動思考，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、學(xué)生自評、同伴互評等多種評價(jià)方式，以全面評估學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度的發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①公園基礎(chǔ)知識

-公園定義：城市綠地、休閑娛樂、文化教育等綜合場所

-公園組成部分：綠地、游樂設(shè)施、休閑設(shè)施、文化活動區(qū)域

-公園功能：環(huán)境保護(hù)、社區(qū)交流、休閑健身、教育娛樂

②聽力材料關(guān)鍵詞

-道具：park、greenspace、attractions、amenities、events

-動詞：visit、enjoy、explore、preserve、maintain

-形容詞：fascinating、beautiful、diverse、historic、popular

③口語表達(dá)句型

-描述公園：“Thisparkisverybeautiful.Ithasalotofgreenspacesandinterestingattractions.”

-表達(dá)感受：“Ienjoyvis