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文檔簡介

海南省省直轄縣級(jí)行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版競賽題(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫漢字。

天yá

泛làn

草píng

和ǎi

bài年dǒu峭評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)語境,填寫和畫線詞語同類主題的詞,將活動(dòng)介紹補(bǔ)充完整。

小藝同學(xué)的普通話講得__________,安排活動(dòng)有板有眼。她不僅是本次主題實(shí)踐活動(dòng)的主持人,還負(fù)責(zé)為活動(dòng)作講解。她專程請(qǐng)來__________的王老師給她作指導(dǎo),她期待自己作為壓軸出場(chǎng)的解說詞,在活動(dòng)當(dāng)天能有一個(gè)精彩的__________。2).日積月累填一填。

(1)好雨知時(shí)節(jié),______。

(2)______,水村山郭酒旗風(fēng)。

(3)______,泣涕零如雨。

(4)今夜月明人盡望,______。

(5)何當(dāng)金絡(luò)腦,______。

(6)千磨萬擊還堅(jiān)勁,______。

(7)“(1)-(6)”這些詩句可以分為三類,“(1)(2)”描寫了春光,“(3)(4)”表現(xiàn)了思念,“(5)(6)”表達(dá)了______。

(8)莫道君行早,______。

(9)無情未必真豪杰,______。

(10)伯牙______,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。3).請(qǐng)把下列成語補(bǔ)充完整,不能用拼音代替。

斬(

)

全(

)

技(

)

念(

)4).我們從出生起,就踏上了成長之旅。很多作家的作品講述了成長的故事,這些故事各不相同,卻帶給我們感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期的整本書閱讀,完成下列各題。

(1)本學(xué)期的“快樂讀書吧”推薦閱讀的小說,以日記形式撰寫的是(

),以革命歷史為背景創(chuàng)作的是(

),以作者親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)改寫成的是(

)。

A.《童年》

B.《小英雄雨來》

C.《愛的教育》

(2)阿廖沙(

),雨來(

),安利柯(

)……一樁樁一件件均記錄著他們的足跡,展現(xiàn)著他們性格和思想的發(fā)展。

A.為柴老師背書領(lǐng)路

B.由于好奇心將白色桌布放入染缸,受到責(zé)罰

C.因拒絕吃零食和父親發(fā)生爭執(zhí)5).讀句子,根據(jù)拼音寫字詞。

(1)下午,剛剛還wǎ(

)藍(lán)的天空突然變了臉,豆大的雨點(diǎn)打下來,草píng(

)上玩耍的孩子們叫rǎng(

)著躲進(jìn)小屋。

(2)雨后,tái

xiǎn(

)布滿了青石路,路fèng(

)隙里探出了綠苗,瓜藤爬上了péng(

)架……

(3)地球是人類生命的搖lán(

),晶瑩的球體周圍guǒ(

)著水藍(lán)色的“紗衣”,美麗壯觀,和ǎi(

)可親,kāng

kǎi(

)地為人類提供各種資源。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詩句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是

A.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(同“現(xiàn)”,指出現(xiàn))B.移舟泊煙渚(水邊的沙灘)C.三軍過后盡開顏(三支軍隊(duì))2).下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.他惟妙惟肖地觀看魔術(shù)師的精彩表演。B.學(xué)習(xí)不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,要有知難而退的精神。C.過年了,零七八碎的東西堆滿了我家的廚房。D.吃飯了,我和弟弟蜂擁而至。3).下列句子中,標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(

)A.昨天是苞蕾;今天是鮮花;明天就變成了小果實(shí)。B.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!C.我總是仰望星空,對(duì)光明心馳神往,我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。D.面前有兩條路:一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向,走這條路可以很快追上連隊(duì),可是敵人緊跟在身后,另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀,那兒三面都是懸崖絕壁。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).續(xù)寫句子。

在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻,我會(huì)待上半天,構(gòu)想種種神話傳說:路上遇到一個(gè)殘疾人,我會(huì)黯然神傷,編織他的悲慘身世;_________________,我會(huì)_________,________________……評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。

失信不立

《老子》

輕諾必寡信

《左傳》

小信成則大信立

《韓非子》2).根據(jù)課文《四個(gè)太陽》的內(nèi)容給太陽涂上顏色,再連線。

掛在夏天

送給秋天

送給冬天

畫給春天

評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).根據(jù)琥珀的形成過程,把下面幾句話整理通順。

1.幾千年過去了,松脂球依舊掛在老松樹上。

2.后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,淹沒了森林。

3.太陽照射樹林,老松樹滲出厚厚的松脂。

4.又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石

5.松脂從樹上滴下來,把兩只小蟲一齊包在里頭,形成松脂球。

6.樹腐爛了,松脂球淹沒在泥沙下現(xiàn)。

正確的排列順序是:____________________________________2).按一定的順序重新排列下列各組詞語。

1.重陽

春節(jié)

端午

除夕

元宵

中秋

清明

___________________________

2.自然資源

生物資源

松樹林

木材資源

森林資源

___________________________

3.謄寫

確定中心

修改

寫作

審題

選材

___________________________評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).柳公權(quán)是唐代人,代表作是《玄秘塔碑》,趙孟頫是元代人,代表作是《三門記》,他們都是我國楷書名家。_____評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩,完成練習(xí)。卜算子?送鮑浩然之浙東水是__________,山是__________。______________?______________。才_(tái)___________,又____________。______________,______________。1.把詩句補(bǔ)充完整。

2.《卜算子?送鮑浩然之浙東》的作者是_______代的_______。體裁是_______,“卜算子”是_______,“送鮑浩然之浙東”是_______。

3.這是一首_______詩,第一句詩用了_________的手法,第二、三句詩用了__________的形式說明了行人將去的地方。下面幾句借春表達(dá)了作者的___________之情,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)友人的_______________。

4.這首詞王觀起首用__________比喻________,用________比喻__________。然后進(jìn)行___________問,“_____________________”?然后回答:“______________?!边@是指_______的地方。接著,作者感嘆:_______,_______。最后,作者囑咐_______:______________,______________。

5.詞的上片著重寫______,起首兩句,運(yùn)用______________,把______變成__________,把___________時(shí)所見__________化為__________。

6.“眉眼盈盈”四字有兩層意思:一指___________________;二指________________________。

7.《卜算子·送鮑浩然之浙東》一詞構(gòu)思別致,詞人把______和______交織在起來寫,充分表現(xiàn)了詩人對(duì)______的深情和對(duì)______的留戀。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).妙筆生花

題目:《______讓生活更美好》

提示:①什么讓你的生活更美好,先想一想,再把題目補(bǔ)充完整。②它是怎么影響你的生活的?通過具體的事例來說明對(duì)你生活的影響。③注意語句通順,感情真摯,不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀小小說《冰雪中的溫情》,完成第習(xí)題。冰雪中的溫情①干旱了一冬的大地,終于盼來了一場(chǎng)雪。雪很大,呼呼的西北風(fēng)伴著紙片一般的雪花漫天飛舞,鋪天蓋地。路上的行人在風(fēng)雪中艱難地前行,顯得那樣焦灼。同樣焦灼的還有我的內(nèi)心。②下午,我到幼兒園接兒子。老師說,孩子精神不太好,最好去醫(yī)院看看,給孩子吃點(diǎn)兒藥。我一摸孩子的額頭,確實(shí)感覺比平時(shí)溫度高,怕是發(fā)燒了,是得去看看。③從幼兒園出來,雪好像下得更大了,地面上結(jié)了厚厚的冰。我迎著寒風(fēng)向出租車招手。可是,大概是因?yàn)樘鞖獠缓?,有需求的人太多,居然一時(shí)打不到車。怎么辦?打電話,找朋友開車過來幫個(gè)忙吧。我掏出手機(jī),天哪,手機(jī)沒電了!唉,真是雪上加霜呀?、堋皨寢專液美溲??!眱鹤涌s著脖子,直打哆嗦。我趕緊把兒子抱在懷里。幼兒園到醫(yī)院大概有近五公里的路吧,這大冷天怎么可能走路過去,這不是讓孩子更遭罪嗎?⑤我心里正急,一輛出租車閃著霧燈,慢慢地向我駛來。我顧不得危險(xiǎn),拼命地招手。車靠邊了,車窗隨即打開。司機(jī)師傅穿著厚厚的羽絨服,戴著帽子。可能是天太冷吧,帽子把他的腦袋都包裹起來了,只露出眼睛,看不清他的模樣。⑥“您到哪兒去?”車?yán)飩鞒鏊緳C(jī)師傅的詢問聲。“去附近那家兒童醫(yī)院,孩子病了,您能……”“上車!”我話沒說完,司機(jī)師傅就答應(yīng)了,這聲音干脆利索,似乎不假思索,脫口而出。短短的兩個(gè)字讓我心里充滿喜悅,我一邊答應(yīng)著,一邊抱著兒子鉆進(jìn)車?yán)?。⑦車?yán)镉悬c(diǎn)兒冷。司機(jī)師傅見我們上了車,立刻打開了暖風(fēng)。暖風(fēng)呼呼地吹過來,身上立刻覺得暖和多了,我隨口說了聲“謝謝”。司機(jī)師傅說:“別客氣,我穿得多就沒開暖風(fēng)。上了車,我就不能讓你們?cè)賰鲋恕!雹嗨呎f邊回過頭來看了我們一眼,見孩子打了好幾個(gè)噴嚏,連忙拿出一大包紙巾,遞過來說:“快給孩子擦擦吧?!雹嵛亿s緊接過來,抽出幾張,給孩子擦了擦鼻子,說:“這大雪天打輛車真費(fèi)勁,您能送我們,真是太謝謝了。”他擺擺手說:“這地上的雪都結(jié)冰了,天氣實(shí)在是不好。我打老遠(yuǎn)就看您在招手了,估計(jì)是有急事。今天,我就不打計(jì)價(jià)器了,一口價(jià)?!薄笆裁矗恳豢趦r(jià),要多少就得給多少嗎?看來今天我是坐上‘黑車’了?!蔽也挥傻眯睦锇蛋到锌?。“不過,算了,給孩子看病要緊,其他的就先別想了?!雹廛嚨搅藘和t(yī)院大門口,我急忙說:“師傅,停車,我們就在這下車吧。”司機(jī)師傅看了看,說:“門診的大夫應(yīng)該已經(jīng)下班了,你們得去看急診,這兒離急診大廳還挺遠(yuǎn)的,車子可以開進(jìn)去,我送你們過去,可以少走點(diǎn)兒路?!?沿著馬路,穿過幾棟樓,車子停在了急診大廳門外?!澳o10塊錢吧?!薄笆裁矗?0塊錢?我沒聽錯(cuò)吧,出租車的起步價(jià)也不會(huì)低于這個(gè)價(jià)錢呀!我原以為他會(huì)漫天要價(jià),是我誤會(huì)人家了,真不應(yīng)該。”他笑著沖我說:“您沒聽錯(cuò),10塊錢。”我掏出手機(jī),準(zhǔn)備付錢。哦,忘了,手機(jī)沒電了,微信支付不了。我趕緊掏出錢包翻了翻,只有幾張100元的,我拿出一張遞過去。?“我身上也沒帶零錢?!甭犓緳C(jī)師傅這么一說,我趕緊又把自己的衣兜翻了一遍,沒找到一分錢。他看了看我,擺擺手說:“算了算了,不用給了,帶孩子看病要緊。”我說:“這樣吧,您告訴我您的手機(jī)號(hào),我明天一定聯(lián)系您?!彼緳C(jī)師傅再一次擺擺手,說:“不用了,誰還能不遇上點(diǎn)兒麻煩事,能幫就幫,快下車,快帶孩子看病要緊……”?我抱著孩子下了車:“師傅,您貴姓呀,您是哪個(gè)出租汽車公司的,我……”我的話還沒問完,車就開走了,消失在漫天的風(fēng)雪中了。?多好的司機(jī)師傅呀,我不知道他的姓名,甚至沒看清他的長相。可是,從我們上車,他就一直都在做著暖心的事,在這個(gè)冰雪的傍晚,讓我的心里感受著溫情。此時(shí),那美麗的雪花依然漫天飛舞,飄飄悠悠,輕輕盈盈。它應(yīng)該是在為人間的善良翩翩起舞,一定在傳遞著冰雪中的那份溫情。1.聯(lián)系上下文內(nèi)容,第③自然段中“雪上加霜”指的是_______________________

2.小說中的“司機(jī)師傅”“從我們上車,他就一直都在做著暖心的事”。閱讀第⑦-?自然段,想一想“司機(jī)師傅”為“我們”做了哪些暖心的事。請(qǐng)把下面的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。

(1)_____________________(2)____________________

(3)____________________(4)想只收10元車費(fèi),最終沒收錢

3.文中第?自然段對(duì)“司機(jī)師傅”的語言進(jìn)行了描寫,透過這些描寫你體會(huì)到“他”是個(gè)怎樣的人?

____________________________________

4.這篇小小說從始至終寫了“我”的心理活動(dòng)變化,你認(rèn)為這對(duì)表現(xiàn)“司機(jī)師傅”這個(gè)人物有什么作用呢?

_____________________________________

5.小小說開頭和結(jié)尾都描寫了漫天飛雪的景象,這樣描寫分別有什么作用?

_____________________________________

6.這篇小小說的主人公是“司機(jī)師傅”,作者沒有交代“他”的姓名,為什么要這樣寫呢?請(qǐng)結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn),寫出你的理解。

_____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)

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