信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)Excel》說(shuō)課稿

信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)Excel》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為信息技術(shù)課程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，主要學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)Excel》這一章節(jié)內(nèi)容。本章節(jié)主要包括Excel的基本界面、單元格操作、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入與編輯等基本操作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握Excel的基本操作，為后續(xù)的高級(jí)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)Excel的基本操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感性，提高數(shù)據(jù)處理的計(jì)算思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，但具體到Excel這一軟件，大多數(shù)學(xué)生是初次接觸，對(duì)單元格、工作表等概念較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范來(lái)逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)，因?yàn)樵贓xcel操作中，往往需要學(xué)生之間相互協(xié)作完成一些任務(wù)。

行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生往往習(xí)慣于模仿學(xué)習(xí)，對(duì)于新工具的學(xué)習(xí)需要教師的耐心指導(dǎo)和逐步示范。他們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣較高，但自我管理能力相對(duì)較弱，容易在操作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤或放棄。這對(duì)接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)有直接影響，因?yàn)镋xcel的操作相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，包含Excel基礎(chǔ)知識(shí)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Excel操作演示視頻、示例表格圖片以及操作步驟圖解，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)電腦，確保每名學(xué)生都能獨(dú)立操作Excel軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排操作臺(tái)，以便學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Excel的基本界面和單元格概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Excel的基本操作”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何選擇單元格？如何輸入數(shù)據(jù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Excel的基本界面和單元格概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和格式設(shè)置。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Excel的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例，如制作家庭預(yù)算表，引出“Excel的基本操作”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單元格選擇、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示如何使用公式計(jì)算總和。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和計(jì)算，如制作班級(jí)成績(jī)表。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作，體驗(yàn)Excel知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Excel的基本操作。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Excel技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解Excel的基本操作，掌握數(shù)據(jù)錄入和計(jì)算等技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供在線Excel教程和高級(jí)功能介紹，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)Excel的高級(jí)功能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Excel知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

Excel是一款功能強(qiáng)大的電子表格軟件，除了基本的單元格操作和數(shù)據(jù)錄入外，還包括了以下拓展內(nèi)容：

（1）公式與函數(shù)：Excel提供了豐富的公式和函數(shù)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和分析。例如，SUM函數(shù)用于求和，AVERAGE函數(shù)用于計(jì)算平均值，COUNT函數(shù)用于計(jì)數(shù)等。

（2）圖表制作：Excel可以制作各種類型的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，用于展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢(shì)。

（3）數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析工具，可以快速對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序和分析。

（4）條件格式：條件格式可以根據(jù)數(shù)據(jù)條件自動(dòng)調(diào)整單元格格式，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂。

（5）宏和VBA編程：通過(guò)宏和VBA編程，可以自動(dòng)化Excel的操作，提高工作效率。

2.拓展建議：

（1）公式與函數(shù)：

-引導(dǎo)學(xué)生探索常用的公式和函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNT等，并學(xué)習(xí)如何使用它們進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

-通過(guò)實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用IF函數(shù)進(jìn)行條件判斷，以及使用VLOOKUP、HLOOKUP等函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)查找。

（2）圖表制作：

-指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，并學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖表格式和樣式。

-通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖表展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢(shì)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

（3）數(shù)據(jù)透視表：

-引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)透視表的基本操作，如添加字段、設(shè)置匯總方式、排序和篩選等。

-通過(guò)實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)透視表對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序和分析，提高數(shù)據(jù)處理能力。

（4）條件格式：

-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用條件格式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示，如突出顯示最大值、最小值、異常值等。

-通過(guò)實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用條件格式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、篩選和排序，提高數(shù)據(jù)分析能力。

（5）宏和VBA編程：

-引導(dǎo)學(xué)生了解宏和VBA編程的基本概念，學(xué)習(xí)如何錄制宏和編寫簡(jiǎn)單的VBA代碼。

-通過(guò)實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用宏和VBA編程自動(dòng)化Excel操作，提高工作效率。

此外，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)資源：

（1）Excel官方教程：學(xué)生可以訪問(wèn)Excel官方教程網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于Excel的知識(shí)和技巧。

（2）在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如Coursera、Udemy等平臺(tái)上的Excel課程，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)Excel。

（3）書籍推薦：推薦一些關(guān)于Excel的書籍，如《Excel高效辦公技巧》、《Excel數(shù)據(jù)處理與分析》等，供學(xué)生課后閱讀。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了，因?yàn)檫@是學(xué)生們接觸Excel的第一課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得有幾點(diǎn)收獲和反思。

首先，我在導(dǎo)入部分采用了實(shí)際案例的方式，比如讓學(xué)生幫忙制作簡(jiǎn)單的班級(jí)成績(jī)表，這樣的方式挺有效的。我注意到，孩子們對(duì)這種貼近生活的例子特別感興趣，參與度很高。但我也發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生對(duì)于Excel的基礎(chǔ)操作還是有些陌生，操作起來(lái)有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更細(xì)致地講解和示范。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用了直觀的教學(xué)方法，比如用幻燈片展示操作步驟，用動(dòng)畫效果突出重點(diǎn)，這些小技巧確實(shí)幫助學(xué)生更好地理解了Excel的界面和基本操作。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于屏幕上的操作步驟反應(yīng)不夠迅速，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作的熟悉度還不夠。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不太熟悉電腦操作的學(xué)生，可能需要額外的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。

課堂活動(dòng)中，我設(shè)置了小組合作的項(xiàng)目，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。我看到他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅學(xué)到了Excel的操作，還學(xué)會(huì)了如何溝通和協(xié)作。但是，我也注意到，有些小組在合作時(shí)出現(xiàn)了意見不合的情況，這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作技巧的培養(yǎng)。

至于學(xué)生的情感態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)信息技術(shù)課程普遍抱有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)Excel這樣的實(shí)用軟件。他們的學(xué)習(xí)熱情讓我感到很欣慰，但也有一些學(xué)生在遇到困難時(shí)容易失去耐心，這一點(diǎn)我在教學(xué)總結(jié)時(shí)需要關(guān)注。

在技能掌握方面，大多數(shù)學(xué)生能夠基本完成單元格操作和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入。但是，對(duì)于公式和函數(shù)的應(yīng)用，學(xué)生的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能獨(dú)立使用SUM、AVERAGE等基本函數(shù)，而有的學(xué)生對(duì)于這些功能的使用還是停留在模仿階段。這說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)需要更細(xì)致地指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在操作上有些困難的學(xué)生，我要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生在操作時(shí)因?yàn)榧庇谇蟪啥噶艘恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，耐心引導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂管理是一個(gè)挑戰(zhàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律需要我更多的關(guān)注和調(diào)控。

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.細(xì)節(jié)指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，耐心引導(dǎo)學(xué)生避免低級(jí)錯(cuò)誤。

3.課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.耐心與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生保持耐心，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中收獲更多。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Excel界面介紹

-單元格操作