Unit 4 My home Part A Let's talk 說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartALet'stalk說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartALet'stalk。本單元圍繞家庭生活展開，旨在幫助學(xué)生掌握描述家庭成員和家居環(huán)境的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語交際能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)語境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論家庭成員的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識并運(yùn)用一些基本的家庭相關(guān)詞匯，如mom,dad,brother,sister等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的日常用語和問候語，具備一定的聽說能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家庭話題有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兡軌驈淖陨淼纳罱?jīng)驗(yàn)中找到共鳴。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠較快地掌握新詞匯和句型，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有依賴視覺和聽覺的學(xué)習(xí)者，也有依賴動手操作和互動交流的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述家庭成員時可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)。在運(yùn)用句型進(jìn)行對話時，學(xué)生可能會遇到語法結(jié)構(gòu)不熟悉或語調(diào)不自然的問題。此外，學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，缺乏自信和流利度。針對這些困難，教師需要提供充足的詞匯和句型練習(xí)，以及創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電腦、實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員模型）。

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教材電子版、教學(xué)資源庫。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語聽力資源、相關(guān)英語學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、圖片、角色扮演道具、家庭視頻片段。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示家庭圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的情況，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-提問：“Whatisyourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的家庭。

-引出本節(jié)課的主題：“Myhome”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示家庭成員的詞匯和句型，如：mom,dad,brother,sister,live,have,etc.

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯和句型，并進(jìn)行示范發(fā)音。

-通過小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述家庭成員和家居環(huán)境的句子，如：“Myfatherisadoctor.Hehasabighouse.”

-通過游戲形式，如“Memorygame”或“Findthematchingword”，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放一段家庭生活的視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，如：“Whoisthisperson?Whatdoeshe/shedo?”

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭的趣事，并用英語描述。

-教師設(shè)置情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)，如：“A:Wholivesinthishouse?B:Mymother,myfather,andIlivehere.”

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，并提出疑問。

-教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭話題的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家居環(huán)境和趣事。

-學(xué)生可以選擇用書面形式或口頭形式完成作業(yè)，家長可以協(xié)助孩子完成。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和語法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的家庭。知識點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟姐妹

-relative：親戚

2.家庭成員關(guān)系描述：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Ihaveabrotherandasister.

-Mygrandparentslivewithus.

3.家庭家居環(huán)境描述：

-Wehaveabighouse.

-Therearethreebedroomsinourhouse.

-Wehavealivingroom,akitchen,andabathroom.

4.家庭活動描述：

-Weeatdinnertogethereveryevening.

-WewatchTVonweekends.

-WegototheparkonSundays.

5.家庭物品描述：

-Thereisacomputerinourlivingroom.

-WehaveaTVinourbedroom.

-Therearebooksontheshelves.

6.家庭成員職業(yè)描述：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

7.家庭成員興趣愛好描述：

-Myfatherlikesplayingchess.

-Mymotherlikesreadingbooks.

-Mybrotherlikesplayingfootball.

-Mysisterlikesdrawingpictures.

8.家庭成員性格描述：

-Myfatheriskindandpatient.

-Mymotherisstrictbutloving.

-Mybrotherisfunnyandoutgoing.

-Mysisterisquietandthoughtful.

9.家庭成員情感表達(dá)：

-Ilovemyfamilyverymuch.

-Wealwayssupporteachother.

-Wehaveahappyfamilylife.

10.家庭成員責(zé)任描述：

-Myfatherworkshardtosupportourfamily.

-Mymothertakescareofthehouseandus.

-Mybrotherstudieshardinschool.

-Mysisterhelpsuswithourhomework.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。例如，在描述家庭成員的活動中，我讓學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，然后用英語進(jìn)行角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更加投入，同時也能提高他們的口語表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。比如，在教授家庭成員的詞匯時，我使用相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同造成的。

2.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏足夠的重復(fù)和練習(xí)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生參與度不均的問題，我會嘗試在課堂上更多地關(guān)注每個學(xué)生的需求，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。比如，對于比較內(nèi)向的學(xué)生，我會鼓勵他們積極參與，給予他