11 把鹽放到水里 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊蘇教版

11把鹽放到水里說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“11把鹽放到水里”為主題，旨在通過實驗探究，讓學(xué)生了解鹽溶解于水的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。通過實際操作，讓學(xué)生體會到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解鹽溶解于水的原理，觀察并描述溶解過程中的現(xiàn)象；

②通過實驗，學(xué)會用簡單的工具（如攪拌棒、滴管等）進(jìn)行操作，并記錄實驗結(jié)果；

③能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象，推斷出鹽在水中溶解的事實。

2.教學(xué)難點，

①掌握正確的實驗操作方法，確保實驗的安全性和有效性；

②學(xué)會分析實驗結(jié)果，理解溶解速度與溫度、攪拌速度等因素的關(guān)系；

③在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，使他們能夠提出合理的問題并嘗試解答。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過親自操作，讓學(xué)生直觀感受鹽溶解于水的現(xiàn)象，加深對溶解原理的理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實驗結(jié)果進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析實際生活中的溶解現(xiàn)象，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示溶解過程，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.實驗器材：提供實驗所需的鹽、水、容器等，確保實驗的順利進(jìn)行。

3.互動式教學(xué)：通過提問、回答等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生日常生活中常見的溶解現(xiàn)象，如糖在水中溶解、冰在室溫下融化等，引導(dǎo)學(xué)生思考溶解的原理。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的物質(zhì)狀態(tài)變化和溶解的基本概念，為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解鹽溶解于水的原理，包括溶解過程中的物理變化和化學(xué)變化。

舉例說明：通過實驗演示，展示鹽在水中溶解的過程，讓學(xué)生觀察溶解前后的現(xiàn)象變化。

互動探究：提出問題，如“為什么鹽能溶解在水中？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.實驗操作（約20分鐘）：

學(xué)生活動：分組進(jìn)行實驗，將鹽放入水中，觀察并記錄溶解過程。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生實驗操作，確保實驗安全，糾正操作錯誤。

觀察記錄：學(xué)生記錄實驗現(xiàn)象，包括溶解速度、溶解后溶液的變化等。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）：

學(xué)生活動：小組內(nèi)分享實驗結(jié)果，討論溶解速度與溫度、攪拌速度等因素的關(guān)系。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

總結(jié)規(guī)律：總結(jié)出鹽溶解于水的規(guī)律，如溶解速度受溫度和攪拌速度的影響。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鹽溶解于水的原理和實驗操作要點。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.思考并記錄生活中常見的溶解現(xiàn)象，分析其溶解原理。

2.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證溶解速度與溫度的關(guān)系。

3.撰寫一篇實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果。

8.課后反思（約5分鐘）：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上內(nèi)容僅為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物質(zhì)的溶解性》科普文章：介紹不同物質(zhì)的溶解性及其原因，如鹽、糖、油等。

-《生活中的化學(xué)》科普書籍：選取其中關(guān)于溶解現(xiàn)象的章節(jié)，如“廚房里的化學(xué)”、“清潔劑的秘密”等。

-《溶解度表》數(shù)據(jù)手冊：提供常見物質(zhì)在水中的溶解度數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解溶解度與溫度、壓力等因素的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行簡單的溶解實驗，如比較不同溫度下糖在水中的溶解速度。

-探究不同形狀、大小的鹽溶解速度的差異，分析其背后的原因。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解其他溶劑（如酒精、汽油）中的溶解現(xiàn)象。

-設(shè)計實驗，研究溫度、攪拌速度等因素對鹽溶解速度的影響。

-制作一個溶解現(xiàn)象的科普小冊子，分享自己的實驗過程和發(fā)現(xiàn)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，展示自己的實驗成果和科學(xué)知識。

-與家人或朋友分享溶解現(xiàn)象的奧秘，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

3.結(jié)合實際應(yīng)用的知識點：

-了解溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如清潔劑、飲料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-研究溶解度在環(huán)境保護(hù)中的作用，如水體污染、污水處理等。

-探討溶解現(xiàn)象在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，如化工生產(chǎn)、材料制備等。

-分析溶解度與食品安全的關(guān)系，如食品添加劑、防腐劑等。

4.實用性強(qiáng)的拓展活動：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S，了解溶解現(xiàn)象在污水處理中的應(yīng)用。

-邀請化學(xué)工程師或科研人員來校進(jìn)行講座，分享溶解現(xiàn)象在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔河道、清理垃圾等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際環(huán)境中。

-通過科學(xué)實驗比賽或創(chuàng)新項目，鼓勵學(xué)生將溶解現(xiàn)象的研究成果應(yīng)用于解決實際問題。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①鹽溶解于水的現(xiàn)象

②溶解