11《人工世界》表格式說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》表格式說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《人工世界》這一章節(jié)，讓學(xué)生了解人類創(chuàng)造的工具和機(jī)器，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的熱情。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于自然界的基本現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于“人工世界”的概念和內(nèi)容相對(duì)陌生。他們可能對(duì)生活中常見(jiàn)的工具和機(jī)器有所了解，但對(duì)于它們的原理和應(yīng)用可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)探索有著濃厚的興趣。他們的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，學(xué)習(xí)方式以直觀和動(dòng)手操作為主。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和提問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于“人工世界”涉及的概念較為抽象，學(xué)生可能會(huì)在理解工具和機(jī)器的原理時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間的專注和細(xì)致的操作可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人工世界相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如螺絲刀、齒輪等，用于演示工具的構(gòu)造和原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《人工世界》的PPT和科普視頻，要求學(xué)生觀看并回答視頻中的幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，如“你看到哪些機(jī)器或工具？”和“這些工具是如何幫助我們的？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是人工世界？”和“人工世界中的工具如何工作？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考工具的功能和原理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻并閱讀PPT，對(duì)人工世界的概念有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，并嘗試用生活中的例子來(lái)解釋。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考后的答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人工世界的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和初步的問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以故事的形式引入，如講述一個(gè)簡(jiǎn)單的工具發(fā)明故事，引出“人工世界”的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解人工世界中常見(jiàn)工具的原理，如杠桿、滑輪等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“制作簡(jiǎn)易工具”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，使用簡(jiǎn)單材料制作一個(gè)工具，并演示其功能。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考工具的原理。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與工具制作，并嘗試解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題，勇于提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解工具的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工具的原理，掌握基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考，并記錄家中或?qū)W校中使用的工具，分析其原理。

-提供拓展資源：推薦與工具發(fā)明和人工世界相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)人工世界和工具原理的理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的持續(xù)興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.人工世界的概念

-人工世界是指人類為了滿足自身需求而創(chuàng)造的各種工具、機(jī)器和設(shè)施。

-人工世界是人類智慧的結(jié)晶，與自然環(huán)境相互依存。

2.人工世界的組成

-工具：如螺絲刀、剪刀、尺子等，用于完成特定任務(wù)。

-機(jī)器：如汽車、洗衣機(jī)、電腦等，能夠執(zhí)行復(fù)雜的操作。

-設(shè)施：如橋梁、隧道、電網(wǎng)等，為人類提供便利。

3.工具的原理與應(yīng)用

-杠桿原理：利用杠桿原理，通過(guò)增加力臂長(zhǎng)度，減小所需力量。

-滑輪原理：利用滑輪改變力的方向，減小所需力量。

-螺紋原理：利用螺紋傳遞旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)緊固、連接等功能。

4.機(jī)器的原理與應(yīng)用

-發(fā)動(dòng)機(jī)原理：利用燃料燃燒產(chǎn)生動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)。

-機(jī)械傳動(dòng)原理：通過(guò)齒輪、皮帶等傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，將動(dòng)力傳遞至各個(gè)部件。

-自動(dòng)化控制原理：利用傳感器、執(zhí)行器等，實(shí)現(xiàn)機(jī)器的自動(dòng)控制。

5.人工世界的發(fā)展歷程

-早期工具：石斧、石刀等，用于狩獵和加工。

-簡(jiǎn)單機(jī)械：杠桿、滑輪等，提高工作效率。

-復(fù)雜機(jī)械：齒輪、蒸汽機(jī)等，推動(dòng)工業(yè)革命。

-現(xiàn)代機(jī)械：電腦、機(jī)器人等，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和智能化。

6.人工世界對(duì)人類社會(huì)的影響

-提高生產(chǎn)效率：人工世界的發(fā)展，使生產(chǎn)效率得到大幅提升。

-改善生活質(zhì)量：人工世界為人類提供便利，提高生活質(zhì)量。

-促進(jìn)科技進(jìn)步：人工世界的發(fā)展推動(dòng)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步。

-保護(hù)自然環(huán)境：合理利用人工世界，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。

7.人工世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-挑戰(zhàn)：資源消耗、環(huán)境污染、技術(shù)濫用等。

-機(jī)遇：可持續(xù)發(fā)展、科技創(chuàng)新、人工智能等。

8.人工世界的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-智能化：人工智能、機(jī)器人等技術(shù)將使人工世界更加智能化。

-綠色化：綠色能源、環(huán)保材料等將使人工世界更加環(huán)保。

-網(wǎng)絡(luò)化：物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)將使人工世界更加緊密相連。

9.人工世界的學(xué)習(xí)方法

-觀察法：觀察生活中的工具、機(jī)器等，了解其原理和應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證理論，加深理解。

-比較法：比較不同工具、機(jī)器的原理和應(yīng)用，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-思考法：思考人工世界對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

10.人工世界的實(shí)際應(yīng)用

-日常生活：家用電器、交通工具、通訊設(shè)備等。

-工業(yè)生產(chǎn)：生產(chǎn)線、自動(dòng)化設(shè)備等。

-城市建設(shè)：橋梁、隧道、電網(wǎng)等。

-軍事領(lǐng)域：武器裝備、衛(wèi)星導(dǎo)航等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《人工世界》這一章節(jié)時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)工具和機(jī)器的原理。比如，我會(huì)在課堂上展示一些日常生活中常見(jiàn)的工具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的功能和用途。

2.多媒體輔助教學(xué)：為了讓學(xué)生更加直觀地理解人工世界的概念，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，將這些資源與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的例子和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是由于教學(xué)方法不夠多樣化，或者是學(xué)生對(duì)于某些內(nèi)容缺乏興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的理解深度，我計(jì)劃在講解復(fù)雜概念時(shí)，引入更多實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深印象。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同需求的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)