13《貓》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

13《貓》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課《貓》選自統(tǒng)編版語文四年級下冊，旨在通過學習課文，引導學生感受作者對貓的喜愛之情，體會作者細膩的描寫手法。教學設計以“感受貓的特點，體會作者情感”為主線，通過朗讀、討論、模仿等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習課文，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學生觀察、分析、表達的能力，提升語文實踐素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注動物的情感，樹立正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。

②學習作者描寫動物的方法，如觀察細致、用詞準確等。

2.教學難點

①深入理解作者通過貓的行為表現(xiàn)出的情感，培養(yǎng)學生對動物的情感共鳴。

②模仿作者細膩的描寫手法，指導學生進行觀察和表達，提升寫作能力。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示貓的特點，激發(fā)學生學習興趣。

2.運用討論法，引導學生分享對貓的認識和感受，培養(yǎng)合作學習意識。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演貓，體驗貓的生活，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.利用多媒體技術(shù)，展示不同貓的圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，增強課堂趣味性。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習一篇有趣的課文——《貓》。在我們身邊，有許多可愛的動物，你們最喜歡的動物是什么呢？為什么喜歡它呢？今天，就讓我們一起走進作者的世界，感受他對貓的喜愛之情。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.提問：課文講了一件什么事？主要寫了什么？

3.學生回答，教師總結(jié)：課文講述了一只聰明、可愛的貓，它給作者帶來了許多快樂。

三、精讀課文，體會情感

1.學習第一自然段

（1）提問：這段主要寫了什么？從哪些詞語可以看出貓的特點？

（2）學生回答，教師引導：這段通過描寫貓的外貌、動作，讓我們感受到了貓的可愛。

（3）引導學生模仿貓的動作，體驗貓的靈巧。

2.學習第二自然段

（1）提問：這段主要寫了什么？從哪些詞語可以看出貓的性格？

（2）學生回答，教師引導：這段通過描寫貓的叫聲，讓我們感受到了貓的活潑可愛。

（3）播放貓叫聲的音頻，讓學生感受貓的聲音特點。

3.學習第三自然段

（1）提問：這段主要寫了什么？從哪些詞語可以看出貓的聰明？

（2）學生回答，教師引導：這段通過描寫貓的行為，讓我們感受到了貓的聰明。

（3）讓學生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，展示貓的聰明才智。

四、互動討論，拓展延伸

1.提問：讀完這篇文章，你們覺得貓是一個怎樣的動物？

2.學生回答，教師總結(jié)：貓是一個聰明、活潑、可愛的動物。

3.引導學生思考：我們該如何與動物相處？

4.學生分享自己的觀點，教師點評。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.提問：本文的重點是什么？作者是如何表達對貓的喜愛的？

2.學生回答，教師總結(jié)：本文的重點是描寫貓的特點，作者通過細膩的描寫和生動的語言，表達了對貓的喜愛之情。

3.布置作業(yè)：

（1）熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。

（2）以“我喜愛的動物”為題，寫一篇作文。

（3）觀察身邊的動物，記錄它們的特點和習性。

六、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了《貓》這篇課文，感受到了作者對貓的喜愛之情。希望大家在今后的生活中，學會關(guān)愛動物，做一個有愛心的人。今天的課就上到這里，下課！知識點梳理1.課文內(nèi)容理解：

-理解課文主要講述了一只聰明、可愛的貓給作者帶來的快樂。

-認識到作者通過描寫貓的外貌、動作、叫聲等細節(jié)，表達了對貓的喜愛之情。

2.作者描寫手法：

-學習作者觀察細致、用詞準確、描寫生動的寫作技巧。

-理解作者通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)動物性格和特點的方法。

3.文學鑒賞：

-培養(yǎng)學生對文學作品的理解和欣賞能力。

-學習從不同角度分析文學作品，如從人物、情節(jié)、語言等方面進行鑒賞。

4.語文素養(yǎng)提升：

-增強學生的閱讀理解能力，提高對課文內(nèi)容的把握。

-培養(yǎng)學生的語言表達能力和寫作技巧。

5.情感教育：

-通過學習課文，引導學生關(guān)愛動物，培養(yǎng)愛心和責任感。

-體會作者對動物的喜愛之情，激發(fā)學生對生活的熱愛。

6.觀察與表達：

-學習觀察事物的方法，提高觀察力。

-學習如何用語言表達自己的觀察和感受，提升表達能力。

7.合作學習：

-通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-在交流中分享自己的觀點，學會傾聽他人的意見。

8.作業(yè)與實踐活動：

-完成課后練習，鞏固所學知識。

-通過觀察身邊的動物，記錄它們的特點和習性，進行實踐活動。

9.課堂互動與評價：

-在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，提高課堂參與度。

-關(guān)注學生的表現(xiàn)，給予及時、恰當?shù)脑u價，促進學生成長。

10.教學評價：

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動等，全面評價學生的學習成果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受貓的特點，如播放貓叫聲的音頻，展示貓的圖片，讓學生模仿貓的動作等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：我鼓勵學生在小組內(nèi)進行討論和交流，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也能讓學生在互動中更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力不足：部分學生在閱讀課文時，對作者情感的理解不夠深入，需要進一步加強閱讀指導和訓練。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信，需要更多的鼓勵和引導。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，可以考慮引入多元化的評價方式，如學生自評、互評等。

反思改進措施（三）

1.加強閱讀指導：針對學生閱讀理解能力不足的問題，我將設計更多針對性的閱讀活動，如閱讀心得分享、角色扮演等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.提高課堂互動質(zhì)量：為了提高課堂互動的質(zhì)量，我會更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，鼓