羽毛球基本站位正反手握拍及正手發(fā)高遠(yuǎn)球 說課稿-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)

羽毛球基本站位正反手握拍及正手發(fā)高遠(yuǎn)球說課稿-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以羽毛球基本站位、正反手握拍及正手發(fā)高遠(yuǎn)球?yàn)楹诵膬?nèi)容，旨在提高學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的理解和技能掌握。通過結(jié)合高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材，設(shè)計(jì)一系列由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的羽毛球基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和競技能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課通過羽毛球基本站位、握拍及發(fā)球技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和積極的生活態(tài)度。在技能學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化學(xué)生的體育精神，包括勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在體育鍛煉中形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有較好的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)羽毛球有一定的了解，但對(duì)羽毛球基本技術(shù)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的羽毛球基礎(chǔ)，而另一部分學(xué)生則相對(duì)薄弱。

在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性普遍較好，但技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性有待提高。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和策略運(yùn)用上也有一定的基礎(chǔ)，但在具體實(shí)踐中可能缺乏策略意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心和抗挫折能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出畏難情緒。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力正在形成，但仍有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生的紀(jì)律性較好，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上有所欠缺。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)和技能的提升。四、教學(xué)方法與策略

1.采用示范講解法，結(jié)合動(dòng)作分解，幫助學(xué)生理解羽毛球基本站位、握拍及發(fā)球的要領(lǐng)。

2.通過小組練習(xí)和比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，提高技能的實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受和認(rèn)知效果。

4.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“接發(fā)球接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放羽毛球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.**活動(dòng)步驟**：

-播放時(shí)長約2分鐘的羽毛球比賽精彩片段。

-提問：“同學(xué)們，剛才看到的羽毛球比賽有哪些精彩瞬間？你們想不想學(xué)習(xí)這些技巧？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些運(yùn)動(dòng)員能夠如此輕松地完成各種技術(shù)動(dòng)作？”

3.**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：講解羽毛球基本站位、正反手握拍及正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。

2.**活動(dòng)步驟**：

-**基本站位**：講解羽毛球場地的布局，示范正確的站位姿勢，強(qiáng)調(diào)前后左右移動(dòng)的時(shí)機(jī)和技巧。

-**正反手握拍**：分別示范正手和反手握拍的方法，講解握拍時(shí)手指、手腕和手臂的用力位置。

-**正手發(fā)高遠(yuǎn)球**：分解動(dòng)作，講解發(fā)球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢、揮拍動(dòng)作和擊球技巧。

3.**用時(shí)**：15分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：分組練習(xí)，鞏固所學(xué)技術(shù)。

2.**活動(dòng)步驟**：

-學(xué)生分成小組，每組4-6人。

-每組進(jìn)行正手握拍和站位練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-進(jìn)行正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)，教師觀察并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

-每組輪流進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.**用時(shí)**：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.**活動(dòng)步驟**：

-提問：“誰能告訴我正確的正手握拍方法？”

-提問：“發(fā)高遠(yuǎn)球時(shí)，應(yīng)該如何控制球的落點(diǎn)？”

-提問：“在練習(xí)中，大家遇到了哪些問題？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并解答。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)趣味游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**活動(dòng)步驟**：

-游戲名稱：“羽毛球接力賽”

-游戲規(guī)則：每組學(xué)生依次進(jìn)行正手發(fā)球，球必須落在對(duì)方場地，下一名學(xué)生才能接球繼續(xù)游戲。

-每組輪流進(jìn)行，用時(shí)最短的小組獲勝。

-教師觀察學(xué)生發(fā)球動(dòng)作，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

2.**活動(dòng)步驟**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的羽毛球基本站位、握拍及發(fā)球技術(shù)。

-提問：“通過今天的練習(xí)，大家覺得哪些方面需要繼續(xù)努力？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過程總結(jié)**

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了羽毛球基本站位、正反手握拍及正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過游戲和比賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在羽毛球基本站位、正反手握拍及正手發(fā)高遠(yuǎn)球方面的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握**：學(xué)生能夠正確地掌握羽毛球正手握拍的方法，了解握拍時(shí)手指、手腕和手臂的用力位置，以及正手發(fā)高遠(yuǎn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。通過分組練習(xí)和比賽，學(xué)生的技能水平得到了明顯提升。

2.**動(dòng)作規(guī)范**：學(xué)生在練習(xí)中逐漸形成了規(guī)范的羽毛球動(dòng)作，包括正確的站位、握拍、揮拍和擊球動(dòng)作。這種規(guī)范的動(dòng)作有助于提高擊球準(zhǔn)確性和發(fā)球效果。

3.**體能提高**：通過羽毛球基本站位、握拍及發(fā)球技術(shù)的練習(xí)，學(xué)生的體能得到了鍛煉，特別是手臂、腰腹和下肢的力量、耐力和協(xié)調(diào)性。

4.**策略意識(shí)**：學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了如何根據(jù)對(duì)手的情況調(diào)整自己的站位和發(fā)球策略，提高了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和比賽中的應(yīng)變能力。

5.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互配合，共同完成比賽任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.**興趣培養(yǎng)**：通過趣味游戲和比賽，學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過觀察、模仿和練習(xí)來提高自己的技術(shù)水平，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.**運(yùn)動(dòng)認(rèn)知**：學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，增強(qiáng)了參與體育鍛煉的意識(shí)和動(dòng)力。

9.**心理素質(zhì)**：在練習(xí)和比賽中，學(xué)生面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，鍛煉了抗壓能力和心理素質(zhì)。

10.**健康體魄**：通過羽毛球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的身體得到了鍛煉，有助于增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病，形成健康的生活方式。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放羽毛球比賽精彩片段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.**游戲化教學(xué)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“羽毛球接力賽”這樣的趣味游戲，這種游戲化教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，還能在玩樂中鞏固所學(xué)技能。

（二）存在主要問題

1.**個(gè)體差異關(guān)注不足**：在分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不同，進(jìn)步速度差異較大，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榫毩?xí)難度過大而失去信心。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前主要依賴課堂觀察和練習(xí)結(jié)果來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為局限，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的節(jié)奏。

2.**豐富教學(xué)方法**：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.**完善評(píng)價(jià)體系**：我將建立更加全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，除了課堂觀察和練習(xí)結(jié)果，還將包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及定期的技能測試，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生的進(jìn)步提供更多支持。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)與研究**：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加相關(guān)培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系