第四單元第11課一、《訪問網(wǎng)站》說課稿設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第四單元第11課一、《訪問網(wǎng)站》說課稿設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元第11課一、《訪問網(wǎng)站》說課稿設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：訪問網(wǎng)站

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級

3.授課時間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠認(rèn)識到信息時代的重要性，學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)上獲取、評估和利用信息。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過訪問網(wǎng)站的操作，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，并運(yùn)用信息技術(shù)工具。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會保護(hù)個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息道德，使其在訪問網(wǎng)站時遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備基本的計算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及基本的文件管理操作。在信息獲取方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索和應(yīng)用軟件的使用。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程通常具有較高興趣，尤其是對網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能對計算機(jī)操作較為熟練，而部分學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)使用和網(wǎng)絡(luò)安全方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好動手實踐的操作型學(xué)習(xí)者，也有傾向于理論學(xué)習(xí)的理論型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在訪問網(wǎng)站這一課題中，學(xué)生可能遇到的困難包括：如何有效搜索所需信息、如何判斷信息的可靠性和安全性、如何遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等。此外，部分學(xué)生可能因為對網(wǎng)絡(luò)世界的未知和恐懼，而在實際操作中感到迷茫和焦慮。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與訪問網(wǎng)站相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和信息獲取方法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和計算機(jī)，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行網(wǎng)站訪問和操作實踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生分組討論和動手操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會以一個輕松的話題引入新課，例如：“同學(xué)們，你們平時都在哪些網(wǎng)站上獲取信息呢？”

2.學(xué)生角色：學(xué)生自由發(fā)言，分享他們在不同網(wǎng)站上的信息獲取經(jīng)歷。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：根據(jù)學(xué)生的回答，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)站的特點和作用，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——“訪問網(wǎng)站”。

2.學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聆聽，思考老師提出的問題，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、新課講授

1.網(wǎng)站的分類與特點

老師角色：我會向?qū)W生介紹網(wǎng)站的分類和特點，如門戶網(wǎng)站、搜索引擎、社交網(wǎng)站等，并舉例說明。

學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，以便更好地理解網(wǎng)站分類。

2.網(wǎng)站的搜索技巧

老師角色：我會講解如何在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，篩選結(jié)果，以及如何使用高級搜索功能。

學(xué)生角色：學(xué)生跟隨老師的講解，動手實踐，嘗試搜索自己感興趣的信息。

3.網(wǎng)站信息的評估與判斷

老師角色：我會強(qiáng)調(diào)在獲取信息時要學(xué)會評估和判斷信息的可靠性，如查看網(wǎng)站的權(quán)威性、信息來源等。

學(xué)生角色：學(xué)生根據(jù)老師的講解，分析自己搜索到的信息，判斷其可靠性。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與道德

老師角色：我會介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如保護(hù)個人信息、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實際操作中遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

四、分組討論與實驗

1.老師角色：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個感興趣的主題，利用搜索引擎查找相關(guān)信息。

2.學(xué)生角色：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成信息搜索、評估、整理和總結(jié)。

五、展示與分享

1.老師角色：每組派代表進(jìn)行展示，分享自己小組的研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行點評和提問。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真傾聽其他小組的展示，積極思考，提出有價值的問題。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)訪問網(wǎng)站時要注意的事項。

2.學(xué)生角色：回顧課堂所學(xué)，鞏固知識，提高信息素養(yǎng)。

七、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.按照本節(jié)課所學(xué)，查找一個感興趣的主題，并撰寫一篇短文；

b.分享自己在訪問網(wǎng)站過程中遇到的困難和解決方法。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如密碼設(shè)置、防病毒軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。

-網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)：提供網(wǎng)站評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如內(nèi)容的專業(yè)性、設(shè)計的合理性、信息的更新頻率等。

-信息檢索技巧：講解高級搜索技巧，如使用引號、排除關(guān)鍵詞、使用特定網(wǎng)站搜索等。

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：簡要介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的演變和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，通過閱讀相關(guān)書籍或在線資源，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社區(qū)活動或競賽，提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在信息檢索方面的經(jīng)驗和技巧。

-安排學(xué)生進(jìn)行小型的項目研究，如調(diào)查某個特定領(lǐng)域的網(wǎng)站，分析其內(nèi)容和設(shè)計特點。

-鼓勵學(xué)生參與線上課程或講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的高級知識。

-建議學(xué)生定期瀏覽教育類網(wǎng)站，如國家教育平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫等，獲取更多學(xué)習(xí)資料。

-組織學(xué)生參觀科技館或圖書館，實地了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐，如設(shè)計一個簡單的網(wǎng)站或參與社區(qū)信息服務(wù)的項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺和資源列表，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-網(wǎng)站的分類：門戶網(wǎng)站、搜索引擎、社交網(wǎng)站等。

-網(wǎng)站特點：信息豐富、更新迅速、互動性強(qiáng)。

-網(wǎng)站搜索技巧：關(guān)鍵詞、引號、高級搜索。

-網(wǎng)站信息評估：權(quán)威性、內(nèi)容質(zhì)量、更新頻率。

②重點詞匯：

-網(wǎng)站：指在互聯(lián)網(wǎng)上提供信息服務(wù)的計算機(jī)系統(tǒng)。

-門戶網(wǎng)站：提供多種服務(wù)的綜合性網(wǎng)站。

-搜索引擎：幫助用戶查找網(wǎng)絡(luò)信息的工具。

-社交網(wǎng)站：用戶可以建立社交關(guān)系的網(wǎng)站。

-網(wǎng)絡(luò)安全：保護(hù)網(wǎng)絡(luò)