2025年人教B版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、聽覺產(chǎn)生的過程中，接受聲波刺激的部位是（）A、耳蝸B、前庭Ｃ、鼓膜Ｄ、半規(guī)管2、一棵龍眼樹上結滿了龍眼，體現(xiàn)了生物的某種特征，符合這一特征的選項是（）A.應激性B.生長C.繁殖D.呼吸3、下列我們平時食用的食品中，屬于植物營養(yǎng)器官的是（）A.玫瑰花醬B.香甜的香瓜C.紅心水蘿卜D.銀杏果4、及時復習已學過的知識，對神經(jīng)系統(tǒng)的活動來說，這是（）A.尋求新的突破B.使神經(jīng)中樞交替活動和休息C.使大腦得到休息D.鞏固已形成的條件反射5、人受涼感冒時；常感到呼吸不暢，其原因是（）

A.鼻粘膜充血腫脹；堵塞鼻腔。

B.鼻粘膜分泌過多粘液；堵塞鼻腔。

C.聲帶腫脹；氣體不能通暢流動。

D.氣管分泌的痰增多了；堵塞呼吸道。

6、如果在開花前；把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口．其結果是（）

A.甲不結果；乙結果，丙結果。

B.甲結果；乙不結果，丙結果。

C.甲不結果；乙不結果，丙可能結果。

D.甲；乙、丙都不結果。

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、對生物有極大的危害，有“空中死神”之稱的是：____，日本發(fā)生痛痛病的罪魁禍首是：____．8、青春期是______和______的黃金時期，女孩進入青春期的年齡往往比男孩______。（填“早”或“晚”）9、識圖作答題：

此圖表示植物細胞的____過程．10、【題文】生物學家通常利用觀察、調查、實驗等方法來研究生物。（）11、【題文】人類活動對環(huán)境影響：即可能____環(huán)境，也可以____環(huán)境。12、請根據(jù)光合作用；呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是____，b是____。

（2）A、B表示兩種物質：A是____，B是____。

（3）a過程的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了____，而且提供了呼吸需要的____，同時減少了大氣中的____含量，維持了生物圈的____平衡。

（4）a、b的發(fā)生都是在細胞內進行的，a進行的主要場所是____，b進行的主要場所是____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、單細胞生物結構簡單，所以它們的細胞結構中都沒有細胞壁。（）14、綠色植物的每個細胞中都含有線粒體和葉綠體．（）15、細胞是植物體和動物體結構和功能的基本單位．______（判斷對錯）．16、克隆羊的故事說明遺傳物質主要存在于細胞核中。。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤17、人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點是出生的嬰兒。______（判斷對錯）18、胚胎的發(fā)育是從一個成熟的雌性生殖細胞分裂開始的。（）19、“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（）20、細胞必須經(jīng)過分裂、生長、分化后才能形成組織從而進一步形成器官。（）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共4分)21、探究實驗：學習了“細胞的生活”一節(jié)后，小明同學想通過實驗來探究活細胞的細胞膜的功能，請你幫他共同完成：實驗步驟：（1）提出問題：____________________________________________。（2）作出假設：活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能。（3）制定計劃：①取兩個1000毫升的大燒杯，編號為甲、乙。②在甲、乙燒杯中各加入500毫升的清水，并把甲燒杯放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，直到沸騰，乙燒杯_____________，留作對照。③把新鮮的紅色莧菜葉片分別放入甲乙兩燒杯中。④觀察并記錄燒杯中現(xiàn)象。（4）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的水_____________，乙燒杯中的水_____________。（填“不變色”或“變色”）（5）原因分析：甲燒杯中莧菜葉片細胞膜被破壞，乙燒杯莧菜葉片細胞膜_____________。（6）實驗結論：活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能。評卷人得分五、其他(共3題，共15分)22、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。23、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。24、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】試題分析：耳分為外耳、中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，中耳包括鼓膜和聽小骨，外耳道將聲波傳到鼓膜，鼓膜能將聲波轉變?yōu)闄C械振動，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，聽小骨能將振動傳到內耳，內耳半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管能探測頭部運動的方向，耳蝸內有聽覺感受器，感受振動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，所以在耳內，能接受振動刺激的部位是耳蝸?？键c：本題考查的是耳的結構和聽覺的形成過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】【解答】一棵龍眼樹上結滿了龍眼；龍眼是果實，里面包含種子，果實和種子是龍眼樹的生殖器官，說明生物能繁殖．

故選：C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．3、C【分析】解：A；玫瑰花醬的花；屬于生殖器官，A不符合題意；

B；香甜的香瓜是果實；屬于生殖器官．B不符合題意；

C；紅心水蘿卜是根；屬于營養(yǎng)器官，C符合題意；

D；銀杏果是種子；屬于生殖器官．D不符合題意．

故選：C．

一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成；其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．

熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇．【解析】【答案】C4、D【分析】解：學習過程中需要養(yǎng)成的好習慣；是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射．條件反射是暫時的，可以消退，因此需要不斷強化鞏固，及時復習已學過的知識，就是鞏固已形成的復雜反射．

故選：D

非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．

解答此類題目的關鍵是理解學習知識的復雜反射．【解析】D5、A【分析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；當人體患感冒時，會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．

故選A．

【解析】【答案】此題考查呼吸道的組成和功能有關知識點．

6、C【分析】

首先丙組未作任何處理是對照組；是能結實的；其次桃花是蟲媒花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實．只要有雌蕊，就可以利用昆蟲從旁邊別的桃樹上取得花粉進行授粉，所以乙也是能結實的，故B錯．而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無法發(fā)育成果實．A錯．由乙和丙對照發(fā)現(xiàn)，由于乙；丙都可以結出果實，而乙沒有雄蕊，說明D錯．

故選：C

【解析】【答案】本題考查花的結構及作用．桃花是兩性花；雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實．

二、填空題(共6題，共12分)7、酸雨鎘【分析】【解答】酸雨是由于人類大量使用煤；石油、天然氣等化石燃料；燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復雜的化學反應后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡．還可以腐蝕建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質酸化，導致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態(tài)機能，最后變成死湖．酸雨還殺死水中的浮游生物，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)此外，酸化的水源威脅人們的健康，酸雨對生物有極大的危害，因此被稱為“空中死神”．

廢電池里含有大量重金屬汞；鎘、錳、鉛等．當廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了；其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅．

痛痛病又叫骨痛病；是因鎘對人類生活環(huán)境的污染而引起的，影響面很廣，受害者眾多，所以被公認為是“公害病”．人體中的鎘主要是由于被污染的水；食物、空氣通過消化道與呼吸道攝入體內的，大量積蓄就會造成鎘中毒．

故答案為：酸雨；鎘．

【分析】此題考查的知識點是酸雨的危害，以及廢電池的危害．可以從酸雨和廢電池的危害方面來解答．8、身體發(fā)育智力發(fā)展早。

【分析】【分析】

本題考查青春期發(fā)育的特點；解題的關鍵是理解青春期發(fā)育的特點。

【解答】

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，進入青春期后，青少年的身高突增，生長速度迅速。男女的青春期略有差異，女孩約在8.5～10.5歲，男孩約在10.5～12歲，男孩比女孩進入青春期完1-2年。因此，青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，女孩進入青春期的年齡往往比男孩早。

【解析】身體發(fā)育智力發(fā)展早。

9、略

【分析】

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞．分裂時；細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了．此題用圖示的方法展示了細胞分裂的過程．

故答案為：分裂。

【解析】【答案】此題為植物細胞分裂過程示意圖．在植物細胞分裂時；在新形成的兩個細胞中央，除形成細胞膜外還形成新的細胞壁．

10、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本方法．

分析：此題考查對觀察法；實驗法、調查法之間關系的理解．

解答：解：科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調查法和資料分析法等．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．實驗法是生物研究的主要方法．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結論．問題來源于觀察，觀察是科學探究的一種基本方法，調查、收集和分析資料是科學探究的常用方法．

生物學家通常利用觀察；調查、實驗等方法來研究生物．

故答案：√

點評：實驗法是生物研究的主要方法，觀察是科學探究的一種基本方法，調查、收集和分析資料是科學探究的常用方法．【解析】【答案】√11、略

【分析】【解析】

試題分析：人類活動要受到自然環(huán)境的影響；同時也對自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響．如：人們在日常生產(chǎn)和生活中通過燃燒化石燃料釋放大量的溫室氣體，已引起溫室效應，使全球氣候變暖；另一面，人類砍伐森林；耕地減少等土地利用方式的改變間接改變了大氣中溫室氣體的濃度，也可使氣候變暖．

考點：氣候與人類活動的關系【解析】【答案】依賴；影響12、光合作用呼吸作用二氧化碳有機物有機物氧氣二氧化碳碳氧葉綠體線粒體【分析】【解答】（1）由題意可以知道：A為二氧化碳，B為有機物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用．

（2）綠色植物進行光合作用制造有機物；不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物，消耗二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中碳-氧平衡．

（3）植物的呼吸作用分解有機物釋放出能量；為生命活動提供動力．

（4）光合作用；呼吸作用的發(fā)生都是在細胞內進行的；光合作用進行的主要場所是葉綠體，呼吸作用進行的主要場所是線粒體。

故答案為：（1）光合作用；呼吸作用（2）二氧化碳；有機物（3）有機物；氧氣；二氧化碳；碳-氧（4）葉綠體；線粒體。

知道植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它們的意義．

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧；光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要，還為其它生物提供食物，同時吸收二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量；釋放出大量的能量，為生物的活動提供動力．

據(jù)此可以解答本題．三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解答】植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜；細胞質、細胞核以外；一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡，細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞所特有的結構，單細胞藻類植物如衣藻就具有細胞壁。

【分析】本題考查的是植物細胞的結構。14、×【分析】【解答】植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進行光合作用制造有機物的場所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．但是并不是每個植物細胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細胞內有，因為葉綠體內葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細胞中只有線粒體．

故答案為：×

【分析】葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器，據(jù)此解答．15、√【分析】解：植物體和動物體結構和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織；營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．而動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．可見不論是動物體或是植物體，它的結構和功能的基本單位都是細胞．

故答案為：√

植物體和動物體結構和功能的基本單位是細胞．

明確了細胞是動植物體結構和功能的基本單位，即可正確解答本題．【解析】√16、A【分析】【分析】此題考查了克隆的有關知識。明確克隆技術原理是解決此題的關鍵?！窘獯稹靠寺⊙蚨嗬虻恼Q生過程如圖所示：克隆羊多莉的長相供核母羊B一樣；說明遺傳物質存在于細胞核中，因此克隆羊多利的遺傳物質主要來自供核母羊的細胞核，也就是說遺傳物質存在于細胞核中。故題干敘述正確。

故選A。【解析】A17、×【分析】解：人體的生殖細胞有精子和卵細胞；卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，因此人的新生命誕生的起點是受精卵。

故答案為：×

卵細胞與精子在輸卵管內相遇形成受精卵；受精卵的形成是新生命誕生的起點。

解題的關鍵是明確新生命起始于精卵結合成受精卵。【解析】×18、×【分析】試題分析：男性睪丸產(chǎn)生的精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵巢產(chǎn)生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵。受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．在母體的子宮內，胚胎繼續(xù)進行細胞分裂和分化，形成各種組織和器官．所以胚胎和胎兒發(fā)育的場所是子宮，胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的。故答案為：×考點：胚胎的發(fā)育【解析】【答案】×19、√【分析】試題分析：遺傳是指子代與親代的性狀的相似性，變異是指子代與親代之間以及子代個體之間存在的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．故答案為：√．考點：生物的遺傳和變異現(xiàn)象．【解析】【答案】√20、√【分析】該題考查的是生物體的結構層次，由細胞分化形成組織，由不同的組織按照一定的次序構成器官?！窘馕觥俊敬鸢浮俊趟摹嶒炋骄款}(共1題，共4分)21、（1）活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能嗎？

（3）不需加熱

（4）變色不變色

（5）完好無損

【分析】【分析】此題考查了探究細胞膜作用實驗。明確實驗原理、理解科學探究是解決此題的關鍵?！窘獯稹靠茖W探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流；對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組；實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。

（1）小明同學由想要探究細胞膜控制物質進出的作用，于是提出問題：活細胞的細胞膜具有控制物質進出的功能嗎？（3）制定計劃：①取兩個1000毫升的大燒杯；編號為甲；乙。

②在甲；乙燒杯中加入500毫升的清水；并把甲燒杯放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，直到沸騰，乙燒杯不需加熱，留作對照。

③把新鮮的紅色莧菜葉片分別放入甲；乙兩燒杯中。

④觀察并記錄燒杯中現(xiàn)象。

（4）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的水變色；乙燒杯中的水不變色。

（5）原因分析：因為沸水破壞了甲杯中紅莧菜細胞的細胞膜；使其失去了控制物質進出的功能，因此，甲燒杯中