統(tǒng)編版語文一年級下冊第三單元4小公雞和小鴨子 第2課時(shí) 課件（共27T）

小公雞和小鴨子4朋友互幫友誼綿長小公雞和小鴨子一起出去玩，可是玩的過程中先是小鴨子哭了，后是小公雞差點(diǎn)兒喪命。這到底是怎么回事呢？讓我們趕快去讀讀課文吧！

齊讀第1自然段，找一找這篇文章的主人公以及故事的起因。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。主人公起因他們倆都到什么地方去玩了？發(fā)生了什么事情？請你朗讀課文第2-4自然段，用自己的話簡要概括一下。草地里小公雞捉蟲子給小鴨子吃。小河邊小鴨子救小公雞上岸。

再讀第2自然段，說說走進(jìn)草地里小公雞看見許多蟲子時(shí)是怎么樣做的？心情是怎樣的？小鴨子又是怎樣做的？心情又是怎樣的？他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。開心難過想一想，小公雞吃蟲子還能怎樣形容？小鴨子吃不到，又會急得怎么樣呢？請你填一填。吃得________急得________吃得________急得________很香直跺腳很飽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的呢？小公雞具有怎樣的好品質(zhì)？善良、關(guān)心他人小鴨子會對小公雞說些什么呢？

仔細(xì)觀察圖片再結(jié)合實(shí)際，想一想，為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子捉不到呢？小公雞有尖尖的嘴和分開的爪子，方便捉蟲子。小鴨子嘴是扁扁的，腳趾間有蹼，無法捉蟲。

讀第3自然段，從小鴨子的話中你感受到了什么？小鴨子具有怎樣的好品質(zhì)？

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！鄙屏?、知恩圖報(bào)小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”

既說明了拒絕小雞的原因，也表達(dá)出了對小雞的擔(dān)心。著急、急切

小公雞聽小鴨子的勸告了嗎？后來發(fā)生了什么事情？小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點(diǎn)淹死，還好小鴨子救了他。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

“偷偷地”，說明小公雞下水，小鴨子不知道，讓意思表達(dá)得更生動、具體了。小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么？

“飛快地”，說明小鴨子游得快，它很擔(dān)心小公雞，看見小公雞有危險(xiǎn)就馬上來幫助小公雞。

小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”

得救后的小公雞心情會是怎樣的？感激、后悔、羞愧。

你知道小公雞為什么不會游泳嗎？結(jié)合圖片和生活實(shí)際說一說。小公雞的毛沾水易濕，腳趾間沒蹼無法劃水。小鴨子的毛沾水不濕，腳趾間有蹼便于劃水。1.課文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？2.通過小公雞與小鴨子之間的故事，你懂得了什么道理？前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.課文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？會捉蟲不會游泳會游泳不會捉蟲給蟲子救上岸2.通過小公雞與小鴨子之間的故事，你懂得了什么道理？伙伴間相處的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

小鴨子救了小公雞后會和小公雞說些什么？他們之間還會發(fā)生什么事情？又會遇到哪些新的小伙伴呢？請同學(xué)們大膽想象，說一說。這篇課文寫小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子救起不會游泳的小公雞，贊揚(yáng)了他們之間互相幫助的情誼。這篇童話主要講了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，告訴我們，朋友之間要、。相互團(tuán)結(jié)相互幫助小公雞和小鴨子小公雞捉蟲子小鴨子小鴨子救助小公雞互相幫助團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛親又親一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親。讀一讀，比一比。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。

這兩