2憲法是根本法 第一課時 感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

2憲法是根本法第一課時感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《感受憲法日》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年4月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民意識和愛國主義精神。通過學(xué)習憲法是根本法，學(xué)生能夠理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，增強對憲法的尊重和遵守。同時，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，培養(yǎng)他們成為具有責任感和使命感的社會公民。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識，如公民權(quán)利、義務(wù)等，但他們對憲法的了解可能較為有限，缺乏對憲法在國家法律體系中地位和作用的深刻認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：六年級學(xué)生對法律知識有一定的興趣，他們好奇心強，喜歡探索未知。在學(xué)習能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例學(xué)習，而另一部分學(xué)生則更注重理論知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習憲法時可能遇到以下困難：一是憲法概念較為抽象，學(xué)生難以理解；二是憲法條文較多，學(xué)生可能感到記憶負擔重；三是學(xué)生可能對憲法與日常生活聯(lián)系的認識不足，導(dǎo)致學(xué)習興趣不高。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要采用生動活潑的教學(xué)方法，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生建立起憲法與個人生活的聯(lián)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解憲法的基本概念和原則，幫助學(xué)生建立初步的認識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法條文進行討論，激發(fā)他們的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活相關(guān)的憲法案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行解讀。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示憲法的歷史和現(xiàn)實意義。

2.實物教具：使用憲法文本或相關(guān)法律文件，讓學(xué)生親手接觸，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習憲法知識，提高自主學(xué)習能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放憲法宣誓的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受憲法日的莊嚴和重要性，激發(fā)學(xué)生對憲法學(xué)習的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的法律知識，如公民權(quán)利和義務(wù)，為學(xué)習憲法做好知識鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解憲法是根本法的基本概念，包括憲法的定義、地位、作用等。

-舉例說明：結(jié)合具體案例，如憲法保障公民言論自由、選舉權(quán)等，幫助學(xué)生理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討憲法與個人生活的聯(lián)系，鼓勵他們提出問題并分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。練習題包括填空、選擇題、簡答題等形式。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習的過程中，教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)憲法是根本法的重要性，以及憲法與每個公民的緊密聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行憲法精神，成為遵紀守法的好公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法知識的短文，結(jié)合自身實際，談?wù)剬椃ǖ睦斫夂驼J識。

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容真實，表達清晰。

（以下為詳細的教學(xué)過程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-播放憲法宣誓視頻片段，讓學(xué)生直觀感受憲法日的莊嚴和重要性。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們生活中有什么作用？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的法律知識，如公民權(quán)利和義務(wù)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-憲法的定義：憲法是國家的根本法，規(guī)定了國家生活中的根本問題。

-憲法的地位：憲法具有最高的法律效力，其他法律、法規(guī)都不得與憲法相抵觸。

-憲法的作用：保障公民的基本權(quán)利和自由，維護國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

-舉例說明：

-結(jié)合憲法保障公民言論自由、選舉權(quán)等案例，幫助學(xué)生理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：憲法是如何保障我們生活的？

-互動探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，探討憲法與個人生活的聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生提出問題并分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習題，包括填空、選擇題、簡答題等形式。

-練習題內(nèi)容涉及憲法的基本概念、地位、作用等。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。

-給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠完成練習。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)憲法是根本法的重要性，以及憲法與每個公民的緊密聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行憲法精神，成為遵紀守法的好公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法知識的短文。

-作業(yè)要求：

-字數(shù)不限，內(nèi)容真實，表達清晰。

-結(jié)合自身實際，談?wù)剬椃ǖ睦斫夂驼J識。

（以上為教學(xué)過程的詳細內(nèi)容，共計約1500-2500字）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《憲法知識問答》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的憲法知識普及書籍，以問答的形式介紹了憲法的基本概念、法律地位和公民權(quán)利等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更深入地了解憲法。

-《中華人民共和國憲法》摘要：提供憲法部分章節(jié)的摘要，讓學(xué)生了解憲法的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，如國家機構(gòu)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

-《憲法與生活》案例集：通過收集與憲法相關(guān)的實際案例，展示憲法在生活中的應(yīng)用，如公民維權(quán)、法律援助等，增強學(xué)生的法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗法治環(huán)境，了解法律工作者的工作內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，思考這些事件中涉及的法律問題和憲法原則。

-建議學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，進一步了解憲法的歷史背景和發(fā)展歷程。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽，提高他們的法律素養(yǎng)和表達能力。

-布置學(xué)生撰寫憲法知識小論文，要求他們結(jié)合自身實際，探討憲法在現(xiàn)代社會的重要性，以及如何踐行憲法精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在憲法教學(xué)中，我嘗試引入了與憲法相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解憲法條文的應(yīng)用，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的法律意識。

2.小組討論的互動性：我鼓勵學(xué)生在課堂上進行小組討論，通過討論，學(xué)生不僅能夠加深對憲法知識的理解，還能學(xué)會如何表達自己的觀點和傾聽他人的意見，這種互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了小組討論和案例分析法，但部分學(xué)生在討論中參與度不高，可能是因為他們對憲法知識不夠熟悉，或者缺乏參與討論的自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解憲法知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些深層次的法律概念理解不夠，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容未能滿足所有學(xué)生的學(xué)習需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習憲法知識。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，我