《11 我們的課余生活》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《11我們的課余生活》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我們的課余生活》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升他們的信息素養(yǎng)和社會實踐能力。通過引導(dǎo)學(xué)生探討課余生活的多樣性，學(xué)生能夠?qū)W會如何合理安排時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好，增強團隊合作意識，同時提高他們的問題解決能力和溝通能力。此外，課程還將促進學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠識別和描述自己及他人的課余生活活動。

2.學(xué)生能夠分析課余活動對個人成長和社會交往的意義。

難點：

1.學(xué)生對課余活動的認識可能局限于個人興趣，缺乏對社會實踐的全面理解。

2.學(xué)生在描述和表達自己的課余生活時，可能存在語言表達不清晰或缺乏邏輯性。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認識課余生活，包括個人興趣、社會參與和團隊合作等方面。

2.設(shè)計角色扮演和情景模擬活動，幫助學(xué)生練習(xí)清晰、有條理地表達自己的課余生活經(jīng)歷。

3.提供豐富的案例和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們拓寬視野。

4.通過課堂提問和反饋，及時糾正學(xué)生的表達錯誤，提高他們的語言表達能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《我們的課余生活》教材，以便課堂閱讀和活動參考。

2.輔助材料：準備與課余生活相關(guān)的圖片、圖表，以及反映學(xué)生興趣愛好的視頻資料，用于激發(fā)興趣和豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備彩色筆、白板或投影儀，用于課堂互動和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以方便學(xué)生進行小組活動和角色扮演。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我們的課余生活》相關(guān)PPT，明確預(yù)習(xí)目標，要求學(xué)生了解自己的課余活動并思考其重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“課余活動對學(xué)生成長的影響”，設(shè)計問題如“你最喜歡的課余活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解不同課余活動。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對課余活動的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以思維導(dǎo)圖或小作文形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生課余活動的照片或視頻，引出“我們的課余生活”這一課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解課余活動對個人發(fā)展和社會交往的意義，結(jié)合實例說明。

組織課堂活動：設(shè)計“我的課余生活”主題分享會，讓學(xué)生分享自己的課余活動。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考課余活動的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與分享會，講述自己的課余生活經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解，幫助學(xué)生理解課余活動的價值。

實踐活動法：通過分享會，讓學(xué)生在實踐中體驗和表達。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一份個人課余活動計劃，并思考如何平衡學(xué)習(xí)和休閑。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如“中國少年報”的“課余生活”欄目。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定個人課余活動計劃。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進一步了解課余生活的多樣性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)規(guī)劃能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗，提出改進建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《我們的課余生活》這一課程結(jié)束后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠識別和描述多種課余活動，包括體育、藝術(shù)、科技、文化等領(lǐng)域的活動。

-學(xué)生掌握了如何安排課余時間，提高了時間管理能力。

-學(xué)生能夠分析課余活動對個人成長和社會交往的積極影響。

-學(xué)生提升了信息素養(yǎng)，學(xué)會了如何通過網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取和評估課余活動信息。

2.思維與能力：

-學(xué)生通過小組討論和分享，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在描述和表達自己的課余生活時，語言表達更加清晰、有條理。

-學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，提高了溝通能力和團隊合作意識。

-學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度分析問題，拓寬了視野。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生認識到課余活動對于培養(yǎng)興趣愛好、緩解學(xué)習(xí)壓力的重要性。

-學(xué)生在分享自己的課余生活時，增強了自信心和自尊心。

-學(xué)生通過了解他人的課余生活，學(xué)會了尊重和欣賞不同的文化背景。

-學(xué)生在討論課余活動對個人成長的影響時，形成了正確的價值觀。

4.社會實踐與公民素養(yǎng)：

-學(xué)生通過參與課余活動，培養(yǎng)了社會責任感和集體榮譽感。

-學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成團隊任務(wù)。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中，提升了公民素養(yǎng)。

-學(xué)生通過了解社會實踐活動，明確了個人在社會中的角色和責任。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造：

-學(xué)生在課余活動中，嘗試了創(chuàng)新和創(chuàng)造，如設(shè)計個性化作業(yè)、參與科技創(chuàng)新比賽等。

-學(xué)生通過實踐，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-學(xué)生在探索新的課余活動時，激發(fā)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在分享自己的創(chuàng)新成果時，培養(yǎng)了自信和表達能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-課余活動的種類與特點

-課余活動對個人成長的影響

-課余活動與社會交往的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-課余生活

-個人成長

-社會交往

-時間管理

-興趣愛好

-創(chuàng)新創(chuàng)造