2025年北師大版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中，書寫有誤的一項是A.郵票雙瞳鄉(xiāng)愁琴弦B.浮泛游半丘壑嶙旬C.袖珍威懾吮吸果腹D.蔓延廣漆雷同比擬2、請選出下列句子沒有語病的一項（）A.加強對學生的安全教育，是學校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作B.勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要的意義C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)D.電視劇《平凡的世界》播出后，全國再次掀起了路遙熱潮3、"諱疾忌醫(yī)"典故中的君王是：A.齊桓公B.蔡桓公4、下面說法正確的是（）A.蟋蟀的洞穴不豪華但很粗糙B.蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。C.蟋蟀的住所遠勝于所有其他動物，就連人類也沒有它高明。D.蟋蟀的臥室在洞穴通道的盡頭，寬敞，光滑，干凈，衛(wèi)生。5、比較閱讀下面兩篇文言文；完成后面的題目。

【甲】黔無驢；有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大斷其喉，盡其肉，乃去。（選自《柳河東集·三戒·黔之驢》）

【乙】臨江之人；畋①得麋麂，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛②之。自是日抱就犬，習示之，使勿動。稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。

（選自《柳河東集·三戒·臨江之麋》）【注釋】①畋（tián）：打獵。②怛（dá）：呵斥。

下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.虎見____，龐然大物也B.遇子方蟲，則以鉗搏之（《以蟲治蟲》）

C.亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）

D.畋得麋麂，畜之6、對下列句中加線的詞解釋有誤的是（）

A.獸____亡群（疾走）仰之____高（更加）B.____而不舍（刻）____窮年（勞苦的樣子）C.____乎不同（差得遠）嘔心____血（滴）D.風悲日____（昏黃）平沙無____（阻擋）7、詞語的解釋全正確的一組是（）

A.寒噤：因寒冷而哆嗦；典質(zhì)：質(zhì)樸的典型B.絮說：絮絮叨叨地說；賦閑：悠閑自在C.憬悟：醒悟；風情：風土人情D.花甲：六十歲；傴僂：絲絲縷縷8、下列各組詞語中讀音和書寫全部正確的一項是（2分）A.半明半昧mài走頭無路B.鐫刻jūn陳詞爛調(diào)C.霎chà眼鴉鵲無聲D.行輩háng無動于衷評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、下面對聯(lián)吟詠了我國幾位著名文學家；請寫出他們的名字。

（1）痛飲讀離騷；放開古今才子膽；狂歌吊湘水，照見江潭漁父心。______

（2）草堂留后世；詩圣著千秋。______

（3）大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢；詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花。______

（4）吶喊如狂人，為國為己；華蓋育彷徨，導民中流。______。10、下面句子中有兩個錯別字；請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。

豐嬈的土地，縶痛的熱愛。11、在下面空格處填入適當?shù)恼Z句；使語意；句式前后呼應(yīng)。

我們歡迎天天風和日麗，____；____，我們也并不回避萬籟俱寂；我們樂意時時心花怒放，我們也并不羞于淚流滿面。因為我們知道，風雨是另一種經(jīng)歷，寂靜是另一種境界，____。12、《父母的心》作者是____，日本現(xiàn)當代____，1968年獲諾貝爾文學獎、作品有____，____，____，____，等。13、分析句子使用的修辭手法。

堡壘似的頭顱；鐵叉似的手臂，桅桿似的腿桿，山洞似的大嘴，石塊似的牙齒，喇叭似的鼻孔，燈籠似的眼睛，奇形怪狀，非常丑陋兇惡。

____?14、給下列加粗字注音。

（1）到巨人的花園里去玩耍______

（2）還有霜和雪在園中的林間上竄______下跳。

（3）縷縷______芳香透過敞開的窗廓______撲面而來。

（4）巨人已經(jīng)年邁體弱，無力再與孩子們一起嬉______戲。評卷人得分三、多選題(共5題，共10分)15、下列屬于珍惜時間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。B.明日復明日，明日何其多！C.我生待明日，萬事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。16、(2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。材料一：【二十四節(jié)氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：農(nóng)耕時代，當時沒有現(xiàn)代技術(shù)，一切靠天吃飯，農(nóng)田的耕作播種需要了解天象，預(yù)測天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，慢慢總結(jié)出了“二十四節(jié)氣”。材料三：從科學角度上講，“二十四節(jié)氣”是根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點，也就是黃金零度出發(fā)，此刻太陽垂直照射赤道，每前進15度為一個節(jié)氣；運行一周又回到春分點。為一回歸年，24個節(jié)氣正好360度。材料四：不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等；在農(nóng)村，二十四節(jié)氣仍然指導著農(nóng)民朋友們的農(nóng)事活動；中醫(yī)的理論體系會要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結(jié)合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施，其中不符合的兩項是（）A.鼓勵種植、銷售反節(jié)氣疏果。B.把節(jié)氣列入課本，把節(jié)氣故事編成民謠。C.各大報紙設(shè)專版宣傳節(jié)氣知識。E.取消小長假，恢復“五一”長假。E.取消小長假，恢復“五一”長假。17、下列句子有語病的是()

A.在建設(shè)機場的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前.B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了.C.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎.D.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度.18、以下屬于男子漢特點的是（）A.率真爽氣B.自主獨立C.剛強坦誠D.沉著勇敢19、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共10分)20、閱讀下面古詩；回答下面問題。

渭城曲①(唐)王維。

渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)②無故人。

[注釋]①這是一首送別的名曲。一題作《送元二使安西》②陽關(guān)：古關(guān)名；在甘肅省敦煌西南，由于在玉門關(guān)以南，故稱陽關(guān)，是出塞必經(jīng)之地。

(1)解釋詞語：故人：____

(2)詩的前兩句點明了送別的時令是：____，地點是：____，景物是：____，為送別創(chuàng)造了一個愁郁的環(huán)境氣氛。(3)這首詩表達了詩人____之情。21、閱讀下面的詩歌；完成下列各題。

登飛來峰。

飛來山上千尋塔；聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（1）《登飛來峰》的作者是______；______朝人。

（2）此詩中借景抒情的一句是______；______。

（3）全詩構(gòu)思奇特，選擇角度新穎，試作分析。評卷人得分五、其他(共2題，共4分)22、《宇宙里有些什么》中“銀河系、地球、宇宙、太陽系”按從大到小的順序排列應(yīng)是：______，宇宙的特征是：______。23、解釋下列句中加點的詞。

（1）卿今當涂掌事______

（2）蒙辭以軍中多務(wù)______

（3）卿今者才略______

（4）非復吳下阿蒙______

（5）即更刮目相待______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】B中應(yīng)是“游伴”“嶙峋”。【解析】【答案】B2、D【分析】A．動賓搭配不當；刪除“和培養(yǎng)”；

B．用詞不當；將“勸阻”改為“勸說”即可；

C．前后表述不一致；改為“是能否提高寫作水平的基礎(chǔ)”；

D．正確。

故選：D。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緿3、B【分析】本題考查學生對成語典故的掌握能力。文化常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。解答此類題型，要求考生對于常見的文學常識能夠了解、識記。“諱疾忌醫(yī)”典故中的君王是蔡桓公。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】解答時，要結(jié)合具體的語境分析。C項中的“之”是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，沒有實在意義，可不翻譯，其他三項中的“之”都是代詞。【解析】C6、D【分析】此題考查學生理解詞語含義的能力。對于字詞義，平時閱讀中要注意積累，養(yǎng)成隨看隨查的習慣。做題時也可根據(jù)語言環(huán)境來理解字詞的含義。D項中"平沙無垠"的“垠"意思應(yīng)為邊際，界限。故選D。【解析】D7、C【分析】本題考查學生對詞語意義的理解能力。解題時要理解詞語的意思，平時要多查字典，多翻閱工具書，加強記憶。A項“典質(zhì)”指用物品作抵押借錢，典當；B項“賦閑”的意思是失業(yè)；D項“傴僂”的意思是特指脊梁彎曲，駝背。C項解釋完全正確，故選C。【解析】C8、D【分析】試題分析：A中應(yīng)是“半明半昧mèi走投無路”B中應(yīng)是“鐫刻juàn陳詞濫調(diào)”C中應(yīng)是“霎shà眼鴉雀無聲”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】（1）根據(jù)“離騷”“湘水”等關(guān)鍵字眼；明確這是屈原；

（2）根據(jù)“草堂”“詩圣”等關(guān)鍵字眼；明確這是杜甫；

（3）根據(jù)“詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花”明確是女詞人李清照；

（4）根據(jù)“吶喊”“狂人”“華蓋”“彷徨”聯(lián)想到魯迅的作品；這是魯迅．

答案：

（1）屈原。

（2）杜甫。

（3）李清照。

（4）魯迅。

本題考查文學常識的把握；注意平時的積累．

做本題時注意抓住關(guān)鍵字眼推測涉及的人物．【解析】屈原；杜甫；李清照；魯迅10、略

【分析】

本題考查學生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目；需要我們在平時的學習中做好積累，注意對形似字；生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字．

做本題時注意同音字、形似字的誤用．【解析】“豐饒”的“饒”是富饒的意思；所以不能寫作“嬈”；“縶”是栓，捆的意思，應(yīng)該寫作“摯痛”．

答案：“嬈”改為“饒”；“縶”改為“摯”．11、我們也并不畏懼風雨交加我們希望處處歡歌笑語流淚是另一種人生【分析】【點評】句式：我們；我們也并不

【點評】本題考查仿寫句子的能力。符合語境，句式基本相同，前后一定要照應(yīng)。12、川端康成小說家《伊豆舞女》《雪國》《千羽鶴》《古都》【分析】【分析】此題考查了作者川端康成的相關(guān)常識；川端康成（1899—1972），日本現(xiàn)當代小說家，1968年獲諾貝爾文學獎；作品有《伊豆舞女》、《雪國》、《千羽鶴》、《古都》等。

【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。13、比喻、排比【分析】【分析】此句使用比喻排比的修辭。

【點評】本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。14、略

【分析】（1）“玩?！钡臏蚀_讀音“shuǎ”；（2）“上竄下跳”的準確讀音“cuàn”，（3）“縷縷”的讀音“l(fā)ǚlǚ”“窗廓”的準確讀音“kuò”，（4）“嬉戲”的準確讀音“xī”。

答案：（1）shuǎ（2）cuàn（3）lǚkuò（4）xī。

此題考查的知識點是根據(jù)漢字寫拼音。

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準漢字，在學習中要做一個有心人，如“廓”的讀音，“縷”的拼寫。【解析】shuǎ；cuàn；lǚ；kuò；xī三、多選題(共5題，共10分)15、ABC【分析】本題考查學生對格言的理解能力。許多格言都表達一定的主題，因此要結(jié)合具體的格言具體分析。分析可知，前三項都是“惜時”的，D項屬于“勤奮”類名言。故選ABC。【解析】ABC16、AE【分析】此題考查綜合性學習的能力。做題時要認真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進行探究歸納。AE與傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化無關(guān)。故選AE。【解析】AE17、AB【分析】此題考查學生辨析病句和修改病句的能力。做這類題型，一靠語感，讀來不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識，可以記一些病句類型及常見病句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯、前后矛盾等。A.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?！盁o論”應(yīng)該與“都”搭配。B.兩個介詞連用，導致句子缺少主語，應(yīng)把“使”去掉。故應(yīng)選A和B?！窘馕觥緼B18、ABCD【分析】此題考查學生對人物形象的理解能力。以上四點均屬于男子漢的形象，故選ABCD。【解析】ABCD19、ABCD【分析】本題考查學生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點。故選ABCD。【解析】ABCD四、詩歌鑒賞(共2題，共10分)20、略

【分析】（1）此題考查學生對詩歌重要詞句含義的理解能力。此題根據(jù)詩意，結(jié)合具體的語境即可理解。本詩中的“故人”的含義是：老朋友。（2）此題考查學生對詩歌的重要內(nèi)容的理解能力。應(yīng)在疏通詩意的基礎(chǔ)上，逐句辨析即可得到答案。詩的前兩句點明了送別的時令是：春天____，地點是：渭城旅店____，景物是：柳。（3）此題考查學生體驗詩歌情感的能力。鑒賞詩歌的情感態(tài)度，首先要理解詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評價其深層內(nèi)涵。對詩歌中流露出來的復雜感情，我們要站在一定的高度，對詩歌進行客觀具體的分析評價。而此詩歌從最后兩句可看出詩人想表達的是送友人時的戀戀不舍之情。【解析】（5分）

（1）（1分）老朋友

（2）（3分）春天渭城旅店柳

（3）（1分）送友人時依依不舍21、略

【分析】（1）本題考查詩詞有關(guān)的文學常識．《登飛來峰》是北宋文學家；政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句．

（2）本題考查對詩句的理解．這是一首通過描繪風景來抒寫抱負的詩．前兩句竭力形容山塔的高聳；然后自然地過渡到后兩句，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”借景抒情，形象地揭示“站得高，看得遠”的道理．

（3）本題考查學生對詩歌的賞析．《登飛來峰》寫登高遠眺借以抒發(fā)理想與抱負的抒情詩；詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高．第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心．詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理．作者登高遠眺都沒過多描寫景物，而旨在生發(fā)議論，借景抒發(fā)自己遠大的政治抱負．

答案：

（1）王安石宋。

（2）不畏浮云遮望眼只緣身在最高層。

（3）這是一首寫登高遠眺借以抒發(fā)理想與抱負的抒情詩．作者登高遠眺都沒過多描寫景物；而旨在生發(fā)議論，借景抒發(fā)自己遠大的政治抱負．

譯文：飛來峰頂有座高聳入云的塔；聽說雞鳴時分可以看見旭日升起．不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣．

本題考查古詩閱讀．《登飛來峰》是北宋文學家；政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句．詩的第一句中寫峰上古塔之高；寫出自己的立足點之高．第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心．詩的后兩句承