第一單元活動1、社會實踐與社區(qū)服務背景及方案 說課稿　　2023-2024學年粵教版《綜合實踐活動》八年級001

第一單元活動1、社會實踐與社區(qū)服務背景及方案說課稿2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》八年級課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》八年級第一單元活動1，即“社會實踐與社區(qū)服務背景及方案”進行教學。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已有的社會實踐和社區(qū)服務經(jīng)驗相聯(lián)系，旨在引導學生運用所學知識，分析社會實踐與社區(qū)服務的背景，制定可行的方案。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生認識到參與社會實踐和社區(qū)服務的重要性。

2.增強學生的實踐能力，通過制定服務方案，提升學生的組織協(xié)調(diào)和問題解決能力。

3.促進學生的公民素養(yǎng)發(fā)展，引導學生學會與他人合作，尊重他人，培養(yǎng)團隊精神。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在實踐中探索新的服務模式和方法。三、教學難點與重點1.教學重點

①社會實踐與社區(qū)服務背景的分析：引導學生理解社會實踐和社區(qū)服務的內(nèi)涵，明確其社會價值和意義。

②服務方案的制定：幫助學生掌握制定服務方案的基本步驟，包括需求分析、目標設定、方案設計等。

2.教學難點

①現(xiàn)實問題解決能力的培養(yǎng)：學生在實際操作中，如何運用所學知識解決具體問題，是教學難點。

②創(chuàng)新思維的激發(fā)：引導學生打破傳統(tǒng)思維模式，提出創(chuàng)新的服務方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

③團隊合作能力的提升：在教學過程中，如何讓學生在小組合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務，是教學的難點。

④服務效果的評估：學生需學會評估服務活動的效果，這需要學生具備一定的批判性思維和反思能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》八年級教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學生對社會實踐與社區(qū)服務背景的理解。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備相關的實驗器材，如調(diào)查問卷、訪談設備等，以支持學生的實踐活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間和討論空間，確保學生能夠舒適地進行小組討論和活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示社區(qū)服務相關的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，你們在生活中是否參與過社區(qū)服務？你們認為社區(qū)服務對我們的生活有什么意義？”

-學生分享自己的經(jīng)歷和看法。

-教師總結(jié)：“社區(qū)服務不僅能夠幫助他人，還能提升我們的社會責任感和實踐能力。今天，我們將一起探討‘社會實踐與社區(qū)服務背景及方案’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解社會實踐與社區(qū)服務的定義、目的和意義。

-引導學生分析社區(qū)服務的背景，包括社會需求、服務對象、服務內(nèi)容等。

-講解服務方案的制定步驟，包括需求分析、目標設定、方案設計、實施計劃等。

-通過案例分析，展示如何將理論知識應用于實際操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論，針對一個社區(qū)服務項目，共同完成服務方案的設計。

-每組派代表匯報方案，其他小組進行評價和提問。

-教師針對學生的匯報進行點評和指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會實踐與社區(qū)服務的重要性。

-提問：“通過今天的課程，你們有什么收獲？”

-學生分享學習心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：每位學生選擇一個感興趣的社區(qū)服務項目，進行調(diào)研，并設計一個初步的服務方案。

-要求學生下節(jié)課帶來調(diào)研結(jié)果和方案草稿，準備進行小組交流和討論。

-強調(diào)作業(yè)完成的截止時間和注意事項。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確理解社會實踐與社區(qū)服務的概念、目的和意義。

-學生能夠識別和分析社區(qū)服務的背景，包括社會需求、服務對象和服務內(nèi)容。

-學生掌握了服務方案的制定步驟，包括需求分析、目標設定、方案設計、實施計劃等。

2.技能提升

-學生在小組討論和匯報中，提升了溝通能力和團隊合作能力。

-學生通過實際操作，提高了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-學生學會了如何運用所學知識進行社區(qū)服務項目的調(diào)研和方案設計。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學生對社區(qū)服務的認識更加深入，增強了社會責任感和公民意識。

-學生開始關注社區(qū)問題，愿意為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。

-學生對參與社會實踐和社區(qū)服務的態(tài)度積極，愿意主動承擔服務責任。

4.實踐能力

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成社區(qū)服務項目的調(diào)研和方案設計。

-學生在實際操作中，能夠運用所學知識解決實際問題，提升實踐能力。

-學生通過參與社區(qū)服務，提高了組織協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。

5.價值觀培養(yǎng)

-學生在服務過程中，學會了尊重他人、關愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學生通過服務實踐，認識到個人價值與社會價值的關聯(lián)，樹立了正確的價值觀。

-學生在服務過程中，體驗到了助人為樂的快樂，形成了積極向上的生活態(tài)度。

6.綜合素養(yǎng)

-學生在綜合實踐活動課程中，培養(yǎng)了自主學習、自我管理、自我評價的能力。

-學生通過課程學習，提高了綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下了堅實基礎。

-學生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，提高自身綜合素質(zhì)。七、教學反思與改進親愛的同事們，教學是一個不斷反思和改進的過程。在剛剛結(jié)束的“社會實踐與社區(qū)服務背景及方案”這節(jié)課后，我想和大家分享一下我的教學反思和一些改進措施。

首先，我覺得課堂互動是教學成功的關鍵。雖然我在課堂上盡量鼓勵學生參與討論，但發(fā)現(xiàn)有些學生還是比較拘謹，不太愿意表達自己的看法。這可能是因為他們對社區(qū)服務的話題不太熟悉，或者是對自己的觀點缺乏自信。為了改進這一點，我計劃在接下來的課程中，提前給學生一些引導性的問題，幫助他們思考，并設計一些小組活動，讓他們在小組中互相鼓勵，共同探討。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生對服務方案的制定步驟理解得比較吃力。在講解過程中，我可能過于注重理論講解，而忽視了實際操作的示范。為了讓學生更好地掌握這個難點，我打算在未來的教學中，結(jié)合具體的案例，進行現(xiàn)場示范，讓學生跟隨步驟一步步完成方案設計。

另外，課堂時間管理也是一個需要改進的地方。在講解服務方案設計時，我發(fā)現(xiàn)時間有點緊張，導致部分內(nèi)容沒有講透。我計劃在今后的教學中，對課堂時間進行更合理的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。

還有，我注意到一些學生對于社區(qū)服務的實際操作感到困惑，不知道如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。為了解決這一問題，我打算在課后組織學生參觀社區(qū)服務點，讓學生親眼看到服務的過程，并有機會與社區(qū)服務人員交流，這樣可以幫助學生更好地理解理論知識的應用。

此外，我計劃在課程結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或個別訪談的方式，收集學生對課程內(nèi)容和教學方法的反饋。這樣不僅可以了解學生的真實想法，還能發(fā)現(xiàn)教學中可能存在的問題，為今后的教學改進提供依據(jù)。

最后，我想說的是，教學反思和改進是一個持續(xù)的過程。我會不斷學習新的教學方法，嘗試不同的教學策略，以適應學生的不同需求。我相信，通過我們的共同努力，我們的教學效果一定會得到提升。

讓我們一起努力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有社會責任感、有實踐能力的優(yōu)秀公民。謝謝大家！八