2024三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元4昆蟲(chóng)備忘錄名優(yōu)教案新人教版

Page1昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)目標(biāo)：1.相識(shí)11個(gè)生字，理解“款款、厭煩”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，能夠選擇自己最感愛(ài)好的內(nèi)容與大家共享，并簡(jiǎn)潔總結(jié)該種昆蟲(chóng)的特征，用自己喜愛(ài)的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄。3.具有對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.相識(shí)11個(gè)生字，理解“款款、厭煩”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，能夠選擇自己最感愛(ài)好的內(nèi)容與大家共享，并簡(jiǎn)潔總結(jié)該種昆蟲(chóng)的特征，用自己喜愛(ài)的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄。教學(xué)難點(diǎn)：具有對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1.出示一些圖片，學(xué)生自由表達(dá)。2.你相識(shí)這些昆蟲(chóng)嗎？談一談，和同學(xué)溝通一下。3.花大姐、蜻蜓、螞蚱、獨(dú)角仙……這些好玩的昆蟲(chóng)你了解嗎？你見(jiàn)過(guò)哪一種，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)它們的了解吧。4.出示圖片，了解作者——汪曾祺。汪曾祺：1920年3月5日生于江蘇省高郵市，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最終一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最終一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深化鉆研。二、整體感知自由讀課文，找出問(wèn)題和答案。1.借助拼音摯友，快速默讀課文，遇到難懂的句子多讀幾遍。2.把你獲得的信息畫(huà)出來(lái)。三、相識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音1.同桌指讀生字，檢查注音。2.大家看，這是本課的生字，你都相識(shí)嗎？生讀生字，留意正音。錄凡距款綢膜瞎益約螞斑3.學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式探討，溝通識(shí)字的記憶方法。（重點(diǎn)溝通簡(jiǎn)潔混淆的字音和難寫(xiě)字的字形）4.你認(rèn)為這些生字中哪個(gè)最難學(xué)？并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的。給每個(gè)漢字組詞。學(xué)生讀詞語(yǔ)。5.出示云朵，學(xué)生讀出云朵上的詞語(yǔ)。6.學(xué)習(xí)同音字：lù出示：陸地露水備忘錄梅花鹿道路四、感知內(nèi)容（一）課文導(dǎo)入。多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，各具特色的小昆蟲(chóng)都藏著它們各自的小隱私，讓我們一起去探究吧。（二）感知課文。朗讀課文，看看課文分別講了幾種小昆蟲(chóng)。預(yù)設(shè)：四種昆蟲(chóng)：蜻蜓花大姐螞蚱獨(dú)角仙（出示圖片）（三）學(xué)習(xí)復(fù)眼。1.讀一讀課文中對(duì)復(fù)眼這一部分的描寫(xiě)。思索：（1）“復(fù)眼”是什么意思？（2）理解“凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。”（3）復(fù)眼的小昆蟲(chóng)怎樣看東西呢？（4）你知道哪些昆蟲(chóng)長(zhǎng)著復(fù)眼呢？（5）出示句子：我從一本書(shū)上知道蜻蜓有復(fù)眼，從那以后，就始終在琢磨復(fù)眼是怎么回事?？偸亲聊ゲ怀鰜?lái)。（6）思索：“琢磨”是什么意思？我是怎么琢磨的？你從這里發(fā)覺(jué)了什么？（7）我曾經(jīng)想過(guò)：假如人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……思索：先自己想一想，然后在小組里溝通自己想的內(nèi)容。（四）學(xué)習(xí)“花大姐”。1.讀一讀課文中對(duì)“花大姐”這一部分的描寫(xiě)。思索：（1）瓢蟲(chóng)的形態(tài)是怎樣的？（2）瓢蟲(chóng)的“星”是怎樣的東西？（3）瓢蟲(chóng)有幾種呢？分別是什么？（4）花大姐是怎樣飛行的？預(yù)設(shè)：款款折好收攏（5）哪些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)？（6）“瓢蟲(chóng)”還有什么樣的呀？預(yù)設(shè)：益蟲(chóng)：二星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、大紅瓢蟲(chóng)等害蟲(chóng)：十四星瓢蟲(chóng)、二十八星瓢蟲(chóng)等（7）在小本本上畫(huà)一畫(huà)這好玩的瓢蟲(chóng)吧！（五）學(xué)習(xí)“獨(dú)角仙”。1.讀一讀課文中對(duì)“獨(dú)角仙”這一部分的描寫(xiě)。思索：（1）獨(dú)角仙的形態(tài)是怎樣的？（2）為什么說(shuō)它是昆蟲(chóng)里的霸王？（3）獨(dú)角仙的性格是怎樣的？出示句子：?jiǎn)琛獡?！飛來(lái)一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。預(yù)設(shè)：魯莽（4）想象一下獨(dú)角仙摔過(guò)來(lái)的好笑場(chǎng)景。（5）出示句子：從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。思索：這里用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明白什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：列數(shù)字作比較（6）常見(jiàn)的說(shuō)明方法：預(yù)設(shè)：列數(shù)字打比方作比較舉例子（7）出示句子：獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣(mài)。據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車(chē)，它拉著就走。預(yù)設(shè)：引用傳聞，生動(dòng)好玩，引人留意。（六）學(xué)習(xí)“螞蚱”。1.讀一讀課文中對(duì)“螞蚱”這一部分的描寫(xiě)。思索：（1）在河北螞蚱被稱(chēng)作什么呢？預(yù)設(shè)：掛大扁兒（2）尖頭螞蚱的形態(tài)是怎樣的？（3）螞蚱的飛行姿態(tài)是怎樣的？（4）土螞蚱的形態(tài)是怎樣的呢？（5）觀賞國(guó)畫(huà)螞蚱（出示圖片）。五、課堂展示1.你對(duì)哪一種昆蟲(chóng)最感愛(ài)好，制作卡片備忘錄。講解“昆蟲(chóng)備忘錄”的制作方法。預(yù)設(shè)