部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第20課《古代詩(shī)歌五首-己亥雜詩(shī)(其五)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第20課《古代詩(shī)歌五首-己亥雜詩(shī)(其五)》教學(xué)設(shè)計(jì)3一.教材分析《己亥雜詩(shī)（其五）》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)的一首古代詩(shī)歌。這首詩(shī)是清代詩(shī)人龔自珍寫(xiě)的組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》的第五首，作于清道光十九年己亥（1839年）。詩(shī)人以“落紅”和“春水”為喻，表達(dá)了自己脫離官場(chǎng)后依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的思想感情。全詩(shī)如下：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古代詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法有一定的了解。但對(duì)于這首詩(shī)的背景和深層含義可能還不夠清楚，需要通過(guò)教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和感受。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的字面意思，了解詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)解讀詩(shī)歌的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)情懷，提高自己的思想境界。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)歌的字面意思和深層含義。難點(diǎn)：詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，詩(shī)歌所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。五.教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的字面意思，然后深入解讀深層含義。討論法：學(xué)生通過(guò)小組討論，共同探討詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。情境教學(xué)：教師通過(guò)圖片、音樂(lè)等手段，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括詩(shī)歌全文、詩(shī)人的背景介紹、相關(guān)圖片等。音樂(lè)：準(zhǔn)備與詩(shī)歌情境相符的音樂(lè)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)課件展示詩(shī)歌全文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的字面意思。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，共同探討詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。鞏固（5分鐘）每組選一名代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩(shī)歌的深層含義，感受詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)情懷。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的字面意思和深層含義。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，結(jié)合課件和所學(xué)內(nèi)容，再次品味詩(shī)歌，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在黑板上板書(shū)詩(shī)歌全文和重點(diǎn)詞匯。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間共計(jì)50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和思考，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《己亥雜詩(shī)（其五）》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了全面的教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)確定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)課件展示詩(shī)歌全文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏和韻律把握不夠準(zhǔn)確，影響了他們對(duì)詩(shī)歌的整體感知。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏和韻律的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩(shī)歌。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要介紹了詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)人背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的關(guān)系不夠理解，難以把握詩(shī)歌的主題。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，詳細(xì)講解詩(shī)人的生活背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌主題。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論詩(shī)人的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。但在討論過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)、交流不積極的現(xiàn)象。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，提高課堂參與度。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，每組選一名代表分享討論成果，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)討論成果的表述不夠清晰、準(zhǔn)確。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將要求學(xué)生在討論前做好準(zhǔn)備，確保討論成果的表述清晰、準(zhǔn)確。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩(shī)歌的深層含義，但部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷難以理解。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合時(shí)代背景，深入講解詩(shī)歌的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的情感。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的字面意思和深層含義。但部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的小結(jié)不夠全面。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將要求學(xué)生在課后對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以加深對(duì)詩(shī)歌的理解。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了結(jié)合課件和所學(xué)內(nèi)容，再次品味詩(shī)歌，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。但部分學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的完成質(zhì)量不夠高。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)家庭作業(yè)的檢查和反饋，提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。板書(shū)環(huán)節(jié)在板書(shū)環(huán)節(jié)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在黑板上板書(shū)詩(shī)歌全文和重點(diǎn)詞匯。但部分學(xué)生對(duì)板書(shū)的關(guān)注度不夠，影響了他們對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞匯的掌握。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)板書(shū)的引導(dǎo)，提醒學(xué)生關(guān)注板書(shū)內(nèi)容，提高他們對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握。二、改進(jìn)措施加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀技巧。詳細(xì)講解詩(shī)人的生活背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌主題。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高課堂參與度。要求學(xué)生在討論前做好準(zhǔn)備，確保討論成果的表述清晰、準(zhǔn)確。結(jié)合時(shí)代背景，深入講解詩(shī)歌的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的情感。要求學(xué)生在課后對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以加深對(duì)詩(shī)歌的理解。加強(qiáng)對(duì)家庭作業(yè)的檢查和反饋，提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)板書(shū)的引導(dǎo)，提醒學(xué)生關(guān)注板書(shū)內(nèi)容，提高他們對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握。通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在本次《己亥雜詩(shī)（其五）》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：1.讓學(xué)生結(jié)合課件和所學(xué)內(nèi)容，再次品味詩(shī)歌，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。要求學(xué)生在作業(yè)中寫(xiě)出自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，字?jǐn)?shù)不限。2.讓學(xué)生回家后，向家人分享這首詩(shī)歌的故事和背景，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和表達(dá)能力。3.讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古代詩(shī)歌，分析其結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法，寫(xiě)一篇短文進(jìn)行介紹。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代詩(shī)歌的特點(diǎn)和魅力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我還邀請(qǐng)了專家對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以期獲得更專業(yè)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。以下是專家的點(diǎn)評(píng)：專家認(rèn)為，本次教學(xué)設(shè)計(jì)整體較為合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇得當(dāng)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，專家建議可以增加一些與詩(shī)歌相關(guān)的背景知識(shí)，如詩(shī)人的生平、時(shí)代背景等，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。2.在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，專家建議可以增加一些詩(shī)歌的鑒賞技巧，如如何把握詩(shī)歌的意象、情感等，以提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。3.在操練環(huán)節(jié)，專家建議可以增加一些小組合作的活動(dòng)，如共同討論詩(shī)歌的寫(xiě)作手法、分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。4.在鞏固環(huán)節(jié)，專家建議可以增加一些詩(shī)歌默寫(xiě)和朗讀的活動(dòng)，以鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的記憶和理解。5.在拓展環(huán)節(jié)，專家建議可以增加一些與