2024秋八年級物理上冊 第2章 物態(tài)變化 第四節(jié) 升華和凝華說課稿2（新版）蘇科版

2024秋八年級物理上冊第2章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝華說課稿2（新版）蘇科版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過實驗演示和理論講解，讓學生了解升華和凝華的概念，掌握其發(fā)生條件和特點，培養(yǎng)學生觀察能力和科學探究精神。結(jié)合蘇科版八年級物理上冊第2章物態(tài)變化，通過實例分析，讓學生深入理解物態(tài)變化在生活中的應用，提高學生的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題的科學探究能力；強化學生對物態(tài)變化過程的理解，提高對科學知識的遷移和應用能力；增強學生的科學態(tài)度，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。三、學情分析

八年級學生正處于青春期，好奇心強，對物理現(xiàn)象充滿興趣。在知識層面，他們已經(jīng)具備了一定的物理基礎知識，對物態(tài)變化有一定的初步認識。但在深入學習升華和凝華時，可能存在以下問題：首先，對物態(tài)變化的概念理解不夠深入，容易混淆不同物態(tài)變化的特征；其次，實驗操作能力有待提高，需要通過實際操作來加深理解；再者，學生的抽象思維能力有限，對于物態(tài)變化的理論分析可能存在困難。此外，學生在學習過程中可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師采用多樣化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。針對這些學情，本節(jié)課將注重實驗演示與理論講解相結(jié)合，通過實際操作和互動討論，幫助學生克服學習難點，提高學習效果。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解升華和凝華的概念、特點及條件，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.實驗法：通過設計簡單的升華和凝華實驗，讓學生親自動手，觀察現(xiàn)象，增強實踐操作能力。

3.討論法：組織學生討論生活中的升華和凝華現(xiàn)象，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示物態(tài)變化的相關(guān)圖片和視頻，直觀展示升華和凝華過程。

2.實驗演示：使用實物或多媒體模擬實驗，提高學生參與度和學習興趣。

3.互動軟件：利用教學軟件進行互動練習，鞏固知識，檢測學習效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對升華和凝華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些物態(tài)變化的現(xiàn)象？比如冰變成水，或者水蒸氣變成霧?！?/p>

展示一些關(guān)于物態(tài)變化的圖片或視頻片段，如雪花飄落、霧氣繚繞等，讓學生初步感受物態(tài)變化的魅力或特點。

簡短介紹物態(tài)變化的基本概念和重要性，特別是升華和凝華這兩種特殊變化，為接下來的學習打下基礎。

2.升華和凝華基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解升華和凝華的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解升華和凝華的定義，區(qū)分這兩種物態(tài)變化與普通熔化和凝固的不同。

詳細介紹升華和凝華的條件，使用圖表或示意圖幫助學生理解溫度、壓力等外界因素對物態(tài)變化的影響。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解升華和凝華的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的升華和凝華案例進行分析，如冰凍食品包裝、人工降雨等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解升華和凝華在科學研究和日常生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用升華和凝華原理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與升華和凝華相關(guān)的實際問題，如如何利用升華和凝華原理進行節(jié)能環(huán)保。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對升華和凝華的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、討論過程和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)升華和凝華的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括升華和凝華的定義、條件、實例和案例分析。

強調(diào)升華和凝華在科學研究和日常生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些原理。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察和記錄生活中升華和凝華的現(xiàn)象，并嘗試解釋其原理，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

一、物態(tài)變化概述

1.物質(zhì)的三種基本狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。

2.物態(tài)變化的基本概念：物質(zhì)在一定條件下，由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。

3.物態(tài)變化的分類：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。

二、升華和凝華

1.升華：物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。

2.凝華：物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。

3.升華和凝華的條件：在一定溫度和壓力下，物質(zhì)可以發(fā)生升華或凝華。

4.升華和凝華的特點：升華和凝華是吸熱和放熱過程，分別對應物質(zhì)從固態(tài)到氣態(tài)、氣態(tài)到固態(tài)的轉(zhuǎn)化。

三、升華和凝華的實例

1.自然現(xiàn)象：霧凇、霜、露水、霧等。

2.人工現(xiàn)象：干冰的升華、冷卻劑的應用、人工降雨等。

四、升華和凝華的應用

1.冷卻劑：干冰、冷卻液等。

2.防腐保鮮：食品包裝、冷藏技術(shù)等。

3.環(huán)保節(jié)能：太陽能熱水系統(tǒng)、冷庫等。

五、升華和凝華的實驗

1.升華實驗：使用干冰觀察升華現(xiàn)象。

2.凝華實驗：在冷表面上放置水蒸氣觀察凝華現(xiàn)象。

六、升華和凝華的計算

1.升華和凝華的熱量計算：根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量、升華或凝華的潛熱計算所需熱量。

2.升華和凝華的速率計算：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算升華或凝華的速率。

七、升華和凝華的原理

1.物質(zhì)分子間的相互作用：溫度、壓力對物質(zhì)分子間作用力的影響。

2.熱力學第一定律：能量守恒定律在升華和凝華過程中的體現(xiàn)。

八、升華和凝華的相關(guān)知識

1.熱力學第二定律：熵增原理在升華和凝華過程中的應用。

2.相態(tài)圖：分析物質(zhì)在不同溫度和壓力下的物態(tài)變化。

九、升華和凝華的教學策略

1.結(jié)合實例講解：通過生活中的實例，幫助學生理解升華和凝華現(xiàn)象。

2.實驗演示：通過實驗觀察升華和凝華現(xiàn)象，加深學生的感性認識。

3.小組討論：鼓勵學生合作探究，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：布置與升華和凝華相關(guān)的練習題，鞏固學習成果。七、板書設計

①物態(tài)變化概述

-物質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

-物態(tài)變化的分類：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華

②升華和凝華的定義

-升華：固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)

-凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)

③升華和凝華的條件

-升華：溫度足夠高，壓力足夠低

-凝華：溫度足夠低，壓力足夠高

④升華和凝華的特點

-升華：吸熱過程

-凝華：放熱過程

⑤升華和凝華的實例

-自然現(xiàn)象：霧凇、霜、露水、霧

-人工現(xiàn)象：干冰、冷卻劑、人工降雨

⑥升華和凝華的應用

-冷卻劑：干冰、冷卻液

-防腐保鮮：食品包裝、冷藏技術(shù)

-環(huán)保節(jié)能：太陽能熱水系統(tǒng)、冷庫

⑦升華和凝華的實驗

-升華實驗：干冰升華

-凝華實