5《建立良好的公共秩序》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《建立良好的公共秩序》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守公共秩序，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共秩序的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的意義，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自覺維護(hù)公共秩序。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.規(guī)則意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的自覺性，形成尊重規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)公共秩序，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解公共秩序的概念，認(rèn)識(shí)到公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生分析日常生活中常見的公共秩序問題，學(xué)會(huì)從自身做起，維護(hù)公共秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，使其在遇到違反公共秩序的行為時(shí)，能夠主動(dòng)糾正或報(bào)告。

②引導(dǎo)學(xué)生將公共秩序的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成自覺遵守公共秩序的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示公共秩序的案例和影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示公共秩序的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《建立良好的公共秩序》。在上課之前，請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谏钪卸加龅竭^哪些公共秩序的例子？”

2.學(xué)生舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽并記錄。

二、新課講授

1.老師展示公共秩序的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片中展示的是什么嗎？它們代表了什么意義？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“這些圖片展示了我們生活中常見的公共秩序，如交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。良好的公共秩序是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民生活的重要條件?！?/p>

3.老師板書課題：“建立良好的公共秩序”，并解釋課題的含義：“建立良好的公共秩序，就是要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷匾?guī)則，尊重他人，共同維護(hù)社會(huì)秩序?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，我們應(yīng)該如何建立良好的公共秩序呢？”

5.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

6.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：

a.遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，行人過馬路走斑馬線等。

b.在公共場(chǎng)所保持安靜，不喧嘩，不擾亂他人。

c.尊重他人，不插隊(duì)，不搶占公共資源。

d.保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施。

7.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)有哪些好處？”

8.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“遵守公共秩序有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧。”

三、案例分析

1.老師展示違反公共秩序的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和危害。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：

a.違反交通規(guī)則可能導(dǎo)致交通事故，危害自己和他人的生命安全。

b.在公共場(chǎng)所喧嘩擾亂他人，影響他人正常生活。

c.不尊重他人，插隊(duì)搶占公共資源，損害他人利益。

d.亂扔垃圾、破壞公共設(shè)施，破壞環(huán)境，影響城市形象。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“維護(hù)公共秩序”的實(shí)踐活動(dòng)，如：

a.在校園內(nèi)進(jìn)行文明禮儀宣傳，提醒同學(xué)們遵守公共秩序。

b.在公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)保宣傳，倡導(dǎo)大家愛護(hù)環(huán)境。

c.組織學(xué)生參與交通秩序維護(hù)，如協(xié)助交警指揮交通。

2.學(xué)生積極參與活動(dòng)，老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《建立良好的公共秩序》，了解了公共秩序的概念、意義以及如何維護(hù)公共秩序?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，希望大家在日常生活中積極踐行，共同維護(hù)良好的社會(huì)秩序?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天所學(xué)內(nèi)容，并思考自己在日常生活中如何更好地遵守公共秩序?！?/p>

六、課后反思

1.老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.公共秩序的歷史背景：介紹公共秩序的概念起源，以及在不同歷史時(shí)期公共秩序的發(fā)展和演變。

b.國(guó)內(nèi)外公共秩序管理的案例：分析國(guó)內(nèi)外在公共秩序管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，如新加坡的“清潔與有序”政策，以及我國(guó)城市管理的創(chuàng)新實(shí)踐。

c.公共秩序與法律的關(guān)系：探討公共秩序與法律法規(guī)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)公共秩序中的重要作用。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《社會(huì)秩序與法律》、《公共秩序與社會(huì)和諧》等書籍，深入了解公共秩序的內(nèi)涵和重要性。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《城市之光》、《秩序的力量》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解公共秩序在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

c.參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、交通秩序維護(hù)等，親身體驗(yàn)公共秩序的維護(hù)過程。

d.開展小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，就公共秩序相關(guān)話題展開討論，如“如何提高公共秩序意識(shí)”、“公共秩序與個(gè)人責(zé)任”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

e.制作宣傳海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們的公共意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

f.進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀公安局、法院等相關(guān)部門，了解公共秩序管理的具體措施和流程，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.公共秩序的概念

①公共秩序

②社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

③個(gè)人行為規(guī)范

2.公共秩序的重要性

①維護(hù)社會(huì)和諧

②保障人民生活

③促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

3.建立公共秩序的方法

①遵守法律法規(guī)

②尊重他人權(quán)益

③自覺維護(hù)秩序

4.公共秩序與個(gè)人責(zé)任

①公民意識(shí)

②社會(huì)責(zé)任感

③文明行為習(xí)慣

5.公共秩序案例分析

①交通秩序

②公共場(chǎng)所秩序

③環(huán)境保護(hù)秩序教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《建立良好的公共秩序》這一課題。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過圖片、案例等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解公共秩序的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。

在教學(xué)策略上，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和想法。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有充分表達(dá)自己的意見。今后，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂氣氛可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而受到影響。因此，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以保持課堂的和諧氛圍。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)公共秩序有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性。在案例分析環(huán)節(jié)，大家都能結(jié)合實(shí)際，提出自己的見解。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我們的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠深入，可能沒有完全覆蓋到學(xué)生的認(rèn)知需求。另外，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不是很好，有時(shí)候會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容沒有足夠的時(shí)間展開。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和