6 探訪古代文明 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

6探訪古代文明說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《探訪古代文明》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，增強文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會從歷史角度分析問題。

3.提高學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和實踐活動，提升團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用道德與法治知識解決實際問題的能力，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古代文明的初步知識，如古埃及的金字塔、古希臘的民主政治等。他們對古代文明有一定的認知基礎(chǔ)，但可能缺乏對文明發(fā)展全過程的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對歷史題材通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過故事和實物了解歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對古代文明的歷史背景和復(fù)雜關(guān)系理解困難，難以把握文明發(fā)展的脈絡(luò)。

（2）在分析古代文明時，可能難以將歷史現(xiàn)象與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合，形成正確的歷史觀。

（3）部分學(xué)生可能在小組討論中缺乏表達和溝通能力，影響合作探究的效果。

（4）對道德與法治知識的運用可能存在困惑，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解古代文明的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代文明中的歷史人物，體驗不同文明的生活方式，增強學(xué)習(xí)趣味性。

3.利用多媒體展示古代文明的相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受歷史場景。

4.組織小組合作探究，讓學(xué)生通過查閱資料、討論交流，共同完成對古代文明發(fā)展脈絡(luò)的梳理。

5.結(jié)合道德與法治知識，設(shè)計案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考古代文明中的道德問題，提升學(xué)生的道德判斷能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探訪古代文明，走進那些遙遠的時代，去了解那些偉大的文明是如何誕生的，又是如何影響我們的今天。請大家打開課本，翻到第六課《探訪古代文明》?！?/p>

2.學(xué)生們迅速翻開課本，找到相應(yīng)的頁面，準備上課。

二、新課講授

1.老師開始講解：“首先，我們來了解一下古代文明的基本概念。古代文明是指人類歷史上，在特定地理環(huán)境中，由人類創(chuàng)造的具有較高文化、經(jīng)濟、政治成就的社會形態(tài)?！?/p>

2.學(xué)生們認真聽講，做筆記。

3.老師繼續(xù)講解：“接下來，我們將重點探究幾個古代文明，如古埃及、古巴比倫、古希臘等。我們先從古埃及開始?！?/p>

4.老師簡要介紹古埃及的歷史背景、文明成就，如金字塔、法老制度、象形文字等。

5.學(xué)生們積極思考，提出問題。

6.老師針對學(xué)生的問題進行解答，并引導(dǎo)學(xué)生分析古埃及文明的特點。

7.老師繼續(xù)講解古巴比倫文明，介紹其兩河流域的地理環(huán)境、漢謨拉比法典、巴比倫塔等。

8.學(xué)生們通過課本圖片和老師的講解，對古巴比倫文明有了初步的認識。

9.老師講解古希臘文明，包括其民主政治、哲學(xué)思想、藝術(shù)成就等。

10.學(xué)生們對古希臘文明產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛發(fā)表自己的看法。

11.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些古代文明對現(xiàn)代世界有哪些影響？

12.學(xué)生們積極討論，分享自己的觀點。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行小組討論，要求每個小組選擇一個古代文明，研究其特點、成就和影響。

2.學(xué)生們分組，積極查閱資料，討論交流。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

4.各小組匯報研究成果，其他小組進行提問和評價。

5.老師對學(xué)生的匯報進行總結(jié)，強調(diào)古代文明對現(xiàn)代世界的重要影響。

四、課堂小結(jié)

1.老師對今天所學(xué)的古代文明進行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了古埃及、古巴比倫、古希臘等古代文明，了解了它們的特點、成就和影響。希望大家通過今天的課程，對古代文明有更深入的認識。”

2.學(xué)生們認真聽講，回顧所學(xué)內(nèi)容。

3.老師布置課后作業(yè)：“請大家課后查閱資料，了解其他古代文明，下節(jié)課我們將進行分享?！?/p>

4.學(xué)生們紛紛表示贊同，下課鈴聲響起，課堂氣氛活躍。

五、課后反思

1.老師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)今天的教學(xué)效果。

2.老師認為，今天的課程達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生們對古代文明有了更深入的認識。

3.老師發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步關(guān)注和引導(dǎo)。

4.老師決定在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高課堂參與度。

5.老師相信，通過不斷努力，學(xué)生們會在古代文明的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。知識點梳理1.古代文明的基本概念

-定義：人類歷史上，在特定地理環(huán)境中，由人類創(chuàng)造的具有較高文化、經(jīng)濟、政治成就的社會形態(tài)。

-特點：歷史悠久、地域性強、文化多樣性、社會結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

2.古埃及文明

-地理環(huán)境：尼羅河流域，河流沖積平原。

-主要成就：

-金字塔：古埃及文明的象征，用于安放法老遺體。

-法老制度：國王擁有至高無上的權(quán)力，統(tǒng)治埃及。

-象形文字：古埃及最早的文字形式，用于記錄歷史和宗教。

3.古巴比倫文明

-地理環(huán)境：兩河流域，底格里斯河和幼發(fā)拉底河。

-主要成就：

-漢謨拉比法典：世界上最早的成文法典，規(guī)范社會秩序。

-巴比倫塔：古巴比倫文明的象征，用于宗教和天文觀測。

4.古希臘文明

-地理環(huán)境：地中海地區(qū)，希臘半島和周邊島嶼。

-主要成就：

-民主政治：雅典民主制度，為現(xiàn)代民主政治奠定基礎(chǔ)。

-哲學(xué)思想：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家對后世產(chǎn)生深遠影響。

-藝術(shù)成就：雕塑、建筑、戲劇等藝術(shù)形式達到高峰。

5.古代文明對現(xiàn)代世界的影響

-法律制度：古巴比倫法典對現(xiàn)代法律制度產(chǎn)生重要影響。

-科學(xué)技術(shù)：古代文明中的數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等知識為現(xiàn)代科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-思想文化：古希臘哲學(xué)、藝術(shù)等對現(xiàn)代文化產(chǎn)生深遠影響。

-政治制度：古代民主政治對現(xiàn)代政治制度的發(fā)展起到借鑒作用。

6.道德與法治知識在古代文明中的應(yīng)用

-古埃及、古巴比倫等古代文明中，道德和法治觀念已初見端倪。

-古代法典、宗教教義等對人們的道德行為和法律規(guī)定起到規(guī)范作用。

7.學(xué)習(xí)古代文明的意義

-了解人類文明的發(fā)展歷程，增強文化自信。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀、價值觀和道德觀。

-提高學(xué)生的批判性思維能力和合作探究能力。教學(xué)反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和改進的想法。這節(jié)課我們探討了古代文明，我盡量讓課堂生動有趣，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受歷史的魅力。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻資料來吸引學(xué)生的注意力，效果還是不錯的。學(xué)生們對于古埃及的金字塔和古希臘的雕塑都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些圖片和視頻的理解并不夠深入，他們在討論時往往只能停留在表面。這可能是因為他們對古代文明的歷史背景和背景知識掌握得不夠扎實。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解。

接著，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓同學(xué)們共同探究古代文明的特點和影響。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，思維活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中比較沉默，不太敢表達自己的觀點。這可能是因為他們害怕說錯或者不被接受。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的看法。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖通過提問的方式來幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題回答得不夠準確，這說明他們對某些知識點掌握得不夠牢固。因此，我打算在課后通過布置一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固和提升。

此外，我還注意到，在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因為他們對古代文明沒有足夠的興趣，或者是因為他們覺得這種活動與他們的生活距離較遠。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試將古代文明與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓他們感受到歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為一名教師，我需要不斷地反思和改進自己的教學(xué)方法。我會認真聽取學(xué)生的反饋，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也會積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷豐富自己的教學(xué)手段。板書設(shè)計①古代文明概述

-定義：人類歷史上，在特定地理環(huán)境中，由人類創(chuàng)造的具有較高文化、經(jīng)濟、政治成就的社會形態(tài)。

-特點：歷史悠久、地域性強、文化多樣性、社會結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

②古埃及文明

-地理環(huán)境：尼羅河流域

-主要成就：金字塔、法老制度、象形文字

③古巴比倫文明

-地理環(huán)境：兩河流域（底格里斯河和幼發(fā)拉底河）

-主要成就：漢謨拉比法典、巴比倫塔

④古希臘