6《讓我們的學(xué)校更美好》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6《讓我們的學(xué)校更美好》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《讓我們的學(xué)校更美好》是三年級上冊道德與法治教材中的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強集體榮譽感。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛環(huán)境、尊重他人，為創(chuàng)建美好校園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀，提升學(xué)生的社會情感與道德判斷能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解校園環(huán)境的重要性，形成尊重他人、關(guān)愛集體的意識，提高學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)作精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：理解校園環(huán)境的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

難點：引導(dǎo)學(xué)生將道德理念轉(zhuǎn)化為實際行動，形成可持續(xù)的環(huán)保行為。

解決辦法：

1.采用情境教學(xué)法，通過實際校園案例，讓學(xué)生體驗校園環(huán)境對學(xué)習(xí)生活的影響。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生表達對校園環(huán)境的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團隊協(xié)作能力。

3.設(shè)計實踐活動，如環(huán)保小行動、垃圾分類等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保行為。

4.利用角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的道德選擇，加深對道德理念的理解。

5.通過家校合作，將校園環(huán)境教育延伸到家庭，形成教育合力，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備校園環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示校園美化和環(huán)保行動。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，以便學(xué)生記錄想法和創(chuàng)意。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《讓我們的學(xué)校更美好》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示校園環(huán)境的重要性，視頻介紹環(huán)保小常識，明確預(yù)習(xí)目標，如識別校園污染源、思考環(huán)保行動。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園環(huán)保，設(shè)計問題如“你看到過哪些校園污染現(xiàn)象？”、“你能想出哪些減少污染的方法？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計或?qū)W生反饋，了解預(yù)習(xí)進度，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，初步了解校園環(huán)保知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示校園環(huán)境圖片，引出“讓我們的學(xué)校更美好”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解校園環(huán)保的基本原則和方法，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

組織課堂活動：設(shè)計“環(huán)保行動大討論”，讓學(xué)生分組討論并提出改進校園環(huán)境的建議。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考環(huán)保知識和行動的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，提出自己的環(huán)保行動方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識。

實踐活動法：通過討論和提出行動方案，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一份校園環(huán)保宣傳海報，鼓勵創(chuàng)意和實際行動。

提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計環(huán)保宣傳海報，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過設(shè)計海報和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

通過課堂活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能，培養(yǎng)環(huán)保意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

（1）了解校園環(huán)境的重要性，認識到保護校園環(huán)境是每個學(xué)生的責(zé)任。

（2）掌握校園環(huán)保的基本原則和方法，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少浪費等。

（3）了解環(huán)保法律法規(guī)，知道保護環(huán)境是每個公民的義務(wù)。

2.能力培養(yǎng)方面：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中參與討論和課后拓展學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）觀察分析能力：學(xué)生在觀察校園環(huán)境、分析環(huán)保問題的過程中，提高了觀察分析和解決問題的能力。

（3）團隊合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度與價值觀方面：

（1）環(huán)保意識：學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，形成了環(huán)保意識，愿意為創(chuàng)建美好校園貢獻力量。

（2）責(zé)任感：學(xué)生明白保護校園環(huán)境是每個學(xué)生的責(zé)任，自覺遵守環(huán)保規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）公民意識：學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，知道保護環(huán)境是每個公民的義務(wù)，增強了公民意識。

4.行動實踐方面：

（1）環(huán)保行動：學(xué)生在課堂上提出了一系列環(huán)保行動方案，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少浪費等，并在課后付諸實踐。

（2）宣傳推廣：學(xué)生通過設(shè)計環(huán)保宣傳海報、撰寫環(huán)保倡議書等方式，向他人宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

（3）自我監(jiān)督：學(xué)生在日常生活中，自覺遵守環(huán)保規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為環(huán)保的踐行者。

5.情感與態(tài)度方面：

（1）熱愛校園：學(xué)生通過參與校園環(huán)?；顒樱鰪娏藷釔坌@的情感，愿意為校園的美好環(huán)境付出努力。

（2）自信：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、參與活動，提高了自信心，敢于表達自己的觀點。

（3）責(zé)任感：學(xué)生明白保護環(huán)境是每個學(xué)生的責(zé)任，自覺遵守環(huán)保規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)了責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園環(huán)境的重要性

-環(huán)保行為習(xí)慣

-環(huán)保法律法規(guī)

-公民環(huán)保責(zé)任

②重點詞句：

-“讓我們的學(xué)校更美好”作為主題

-“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)保理念

-“節(jié)約用水，減少浪費”的實際行動

-“垃圾分類，從我做起”的環(huán)保行動

③教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)：

①引言：展示校園環(huán)境圖片，引出“讓我們的學(xué)校更美好”的