4 我們的公共生活 第一課時 說課稿設(shè)計 -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時說課稿設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“我們的公共生活”。主要內(nèi)容圍繞以下幾個方面展開：公共生活的概念、公共秩序的重要性、遵守公共秩序的意義和方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共生活的基本知識，提高遵守公共秩序的自覺性和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)公共生活的知識，增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識到遵守公共秩序的重要性，學(xué)會在公共生活中履行自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共生活的概念，認(rèn)識到公共生活與個人生活的區(qū)別與聯(lián)系。

②掌握遵守公共秩序的基本原則，如尊重他人、維護(hù)公共安全、愛護(hù)公共設(shè)施等。

③能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，自覺遵守公共秩序，提高自身的社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解公共秩序?qū)€人和社會的重要性，以及違反公共秩序可能帶來的后果。

②培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的社會環(huán)境中，能夠識別和遵守公共秩序的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，將遵守公共秩序的理念內(nèi)化為個人行為習(xí)慣，形成良好的社會公德。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解公共秩序的重要性。

3.教學(xué)互動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，增進(jìn)對公共生活的認(rèn)識。

4.教室布置：設(shè)置公共生活主題展示區(qū)，布置與公共秩序相關(guān)的標(biāo)語和圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示城市生活中的公共秩序圖片，如交通信號燈、公共廁所、公園秩序等，引導(dǎo)學(xué)生思考公共秩序的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生日常生活中常見的公共秩序現(xiàn)象，如排隊、遵守交通規(guī)則等，讓學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解公共生活的概念，包括公共生活的定義、特點(diǎn)以及與個人生活的關(guān)系。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如公共場所的秩序維護(hù)、公共安全的保障等，幫助學(xué)生理解公共秩序的實(shí)際意義。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中遵守公共秩序，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個公共秩序宣傳海報，展示如何遵守公共秩序。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的海報進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，并強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共秩序?qū)€人和社會的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行公共秩序，成為遵守規(guī)則的公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察自己所在社區(qū)或家庭中的公共秩序現(xiàn)象，記錄下來，并思考如何改善。

-下節(jié)課分享觀察結(jié)果，進(jìn)行交流討論。

6.活動環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行公共秩序知識競賽，分為小組進(jìn)行，考察學(xué)生對公共秩序知識的掌握程度。

-通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注公共秩序，提高自己的公民素養(yǎng)。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)書籍或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解公共秩序的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共生活的概念，知道公共生活與個人生活的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生能夠列舉并解釋公共秩序的基本原則，如尊重他人、維護(hù)公共安全、愛護(hù)公共設(shè)施等。

2.思維能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到提升。他們能夠從具體案例中提煉出公共秩序的普遍規(guī)律，并在日常生活中運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行判斷和決策。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動后，能夠?qū)⒆袷毓仓刃虻睦砟顑?nèi)化為個人行為習(xí)慣。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺遵守交通規(guī)則、排隊等候、愛護(hù)公共設(shè)施等，展現(xiàn)出良好的社會公德。

4.社會責(zé)任感：

學(xué)生認(rèn)識到自己在公共生活中的責(zé)任，愿意為維護(hù)公共秩序和公共安全貢獻(xiàn)自己的力量。他們能夠主動參與社區(qū)志愿服務(wù)，幫助他人遵守公共秩序。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對公共秩序的重要性有了更深刻的認(rèn)識，對違反公共秩序的行為產(chǎn)生厭惡和抵制情緒。他們能夠以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)，努力成為遵守規(guī)則的公民。

6.合作能力：

在小組討論和公共秩序知識競賽中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

7.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在設(shè)計和制作公共秩序宣傳海報的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，提出創(chuàng)新性的解決方案。

8.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查閱相關(guān)資料，了解公共秩序的最新動態(tài)，為自己的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.公共生活的概念

①公共生活的定義

②公共生活與個人生活的區(qū)別

③公共生活的特點(diǎn)

2.公共秩序的重要性

①公共秩序的內(nèi)涵

②公共秩序?qū)€人和社會的影響

③違反公共秩序的后果

3.遵守公共秩序的原則

①尊重他人

②維護(hù)公共安全

③愛護(hù)公共設(shè)施

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