2025年粵教滬科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷659考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、老虎總是在它活動(dòng)的周?chē)瞿?，這種行為屬于（）A.防御行為B.攻擊行為C.領(lǐng)域行為D.以上都不對(duì)2、下列各種行為中，不屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是（）A.蚯蚓走迷宮B.黑猩猩釣取白蟻C.大山雀喝牛奶E.母袋鼠哺育小袋鼠E.母袋鼠哺育小袋鼠3、下列對(duì)甲；乙、丙三幅曲線圖的分析；正確的一項(xiàng)是（）

A.甲圖表示健康人原尿流經(jīng)腎小管時(shí)尿素的含量變化B.乙圖是植物放氧量隨時(shí)間t變化的曲線，AB段只進(jìn)行呼吸作用C.丙圖中C表示的器官是消化吸收的主要場(chǎng)所D.丙圖中物質(zhì)Z會(huì)被膽汁、胰液和腸液消化成甘油和脂肪酸4、人類的性別取決于（）A.母親的卵細(xì)胞B.男女生殖器官C.常染色體D.性染色體5、家庭用藥時(shí)不正確的方法是（）A.先了解藥物的主要成分和適應(yīng)癥B.按用法用量和藥品規(guī)格用藥C.為了好得快，超過(guò)規(guī)定用量服藥D.將過(guò)期的藥物處理掉評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、（2014春?宣城期中）根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱：A____B____C____D____E____F____．

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：____；

（3）試說(shuō)出A及鳥(niǎo)類兩類生物兩點(diǎn)相同特征：

____、____．7、如圖是某家庭的遺傳圖譜；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類有耳垂與無(wú)耳垂這一表現(xiàn)，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)____性狀．

（2）假設(shè)有耳垂的基因（A）為顯性基因；無(wú)耳垂的基因（a）為隱性基因，請(qǐng)分析：

①若1號(hào)基因組成為Aa，其表現(xiàn)的性狀為_(kāi)___．這說(shuō)明____控制生物的性狀．

②若2號(hào)是無(wú)耳垂，5號(hào)是有耳垂，5號(hào)的基因組成是____；若6號(hào)是無(wú)耳垂，5號(hào)和6號(hào)所生孩子的基因組成有____種可能，其中生一無(wú)耳垂孩子的幾率是____%．

（3）4號(hào)的性染色體組成為_(kāi)___，其中X染色體來(lái)自____號(hào)．如果政策允許，5號(hào)和6號(hào)再生一胎，生女孩的幾率是____%．7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患____的機(jī)會(huì)大大增加．8、在大白菜；卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上；常能看到一些深綠色的小肉蟲(chóng)，這就是菜青蟲(chóng)，說(shuō)明菜青蟲(chóng)喜歡取食這一類植物．菜青蟲(chóng)的成蟲(chóng)是菜粉蝶，常穿梭于花間．

某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲(chóng)的生活習(xí)性；提出“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問(wèn)題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一選取來(lái)源相同的蟲(chóng)卵2粒并從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)．

步驟二選取大白菜也葉和菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料（剪成大小相同的形狀）．

步驟三在相同的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；觀察并記錄菜青蟲(chóng)的取食情況．

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究作出回答：

（1）本探究活動(dòng)中；作出的假設(shè)是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是一種先天性行為．

（2）用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵來(lái)源是相同的，這樣做的目的是____．

（3）在實(shí)驗(yàn)探究中，選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料，目的是設(shè)置____．

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，“步驟一”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議．____．

（5）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1～2次，取幾次的平均值，目的是____．

（6）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：絕大多數(shù)的菜青蟲(chóng)趨向取食大白菜葉．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：____．

（7）探究實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)重要的步驟，就是個(gè)小組之間還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行____．9、如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程；請(qǐng)寫(xiě)出這三步過(guò)程的名稱：

①表示____；②表示____；③表示____．

10、____收縮，牽動(dòng)著____活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．11、一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、生物的學(xué)名由屬名和種名組成，前面是種名，第一個(gè)拉丁字母要大寫(xiě)，后面是屬名，全部小寫(xiě)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、保護(hù)生物圈，首先是要控制世界人口的增長(zhǎng)，否則會(huì)造成災(zāi)難性后果____．14、原始生命誕生的場(chǎng)所是原始大氣，原始大氣中沒(méi)有氧氣____．15、為了更清楚看見(jiàn)物體，放大鏡的倍數(shù)越大越好____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、一窩小豬中有白毛豬和黑毛豬，是一種動(dòng)物行為．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共3分)17、請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)18、連線題．

評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共6分)19、分析下列實(shí)驗(yàn)探究；確定動(dòng)物的行為屬于哪一種行為：

①用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍；蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉．

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂；但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)那樣吞掉盜虻．

③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍；蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)．

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍；蟾蜍伏著頭不予理睬了．

⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍；蟾蜍也是不去吞吃了．

⑥最后；還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽．

回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，行為獲得的途徑看屬于____行為，是由體內(nèi)____決定的．

（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是____行為，是受____影響，通過(guò)____而形成的．

（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比哺乳動(dòng)物的能力____．

（4）春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是____；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了蜜蜂具有____行為．

（5）蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過(guò)程相似，它們幼體的結(jié)構(gòu)生活習(xí)性與成體有較大的差異，這樣的發(fā)育叫____．

（6）蟾蜍和青蛙都能消滅大量的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，利用天敵防治病蟲(chóng)害是一種經(jīng)濟(jì)有效的____技術(shù)，其短期效果雖不如化學(xué)農(nóng)藥，你知道它具有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？____．20、圖①中，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍較大；能夠使標(biāo)本放大到一定位數(shù)的結(jié)構(gòu)是____和4（填標(biāo)號(hào)）。21、閱讀下列材料；然后回答問(wèn)題．

入冬以來(lái)冷暖無(wú)常；很多人都感冒了，感冒病人鼻腔里有很多病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到刺激，會(huì)激發(fā)機(jī)體接二連三地打噴嚏；

本來(lái)流感疫苗對(duì)預(yù)防某些流感有效；但大家聽(tīng)說(shuō)疫苗出問(wèn)題了，都不敢去打流感疫苗．

（1）打噴嚏是人體一種先天性的非特異性免疫．這是人體的第____道防線在起作用．

（2）受到刺激打噴嚏也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一種基本方式之一，叫做____反射．

（3）鼻腔黏膜中還有嗅細(xì)胞，能辨別氣味．當(dāng)人聞到椒味打噴嚏時(shí)，嗅細(xì)胞在相關(guān)反射弧中起____的作用．

（4）由鼻、咽、氣管等到肺一系列器官共同完成呼吸功能，它們構(gòu)成了人和動(dòng)物特有的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次____．

（5）有的疫苗在運(yùn)輸過(guò)程中沒(méi)按要求冷藏而失效．這樣的疫苗注入使用者體內(nèi)后，不能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)____，會(huì)對(duì)使用者健康甚至生命帶來(lái)隱患．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】從動(dòng)物的行為所具有的適應(yīng)性意義上來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．分析題中的材料、解答．【解析】【解答】解：A；防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．A錯(cuò)誤；

B；攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．B錯(cuò)誤；

C；領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為．因此老虎總是在它活動(dòng)的周?chē)瞿蚴窃谟媚騺?lái)標(biāo)記自己的領(lǐng)地；屬于領(lǐng)域行為．C正確．

D；A、B錯(cuò)誤；C正確，D錯(cuò)誤；

故選：C2、D【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．【解析】【解答】解：動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．ABC是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性學(xué)習(xí)行為；DE母袋鼠哺育小袋鼠指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．

故選：D．3、D【分析】【分析】（1）尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用；和腎小管的重吸收作用．血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中的尿酸；尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用過(guò)濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收回到腎小管周?chē)?xì)血管的血液里．原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液；

（2）根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系相互依存；過(guò)程相反．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，而呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行；

（3）丙圖中A是口腔；B是咽和食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標(biāo)X；Y、Z分別表示的是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在各段消化道中的消化程度；

（4）小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸液三種消化，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)；原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收回到腎小管周?chē)?xì)血管的血液里．由圖可以看出此物質(zhì)流經(jīng)腎小管時(shí)變?yōu)榱?，說(shuō)明這種物質(zhì)為葡萄糖，A錯(cuò)誤；

B；乙圖是植物放氧量隨時(shí)間t變化的曲線；AB段植物既能進(jìn)行呼吸作用，也能進(jìn)行光合作用，只是呼吸作用強(qiáng)于光合作用，B錯(cuò)誤；

C；C胃只能初步消化蛋白質(zhì)；D小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收，C錯(cuò)誤；

D；脂肪的消化開(kāi)始于小腸；小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸，D正確；

故選：D．4、D【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：

從性別遺傳圖解看出；受精時(shí)，如果是含有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，那么這個(gè)受精卵XX就發(fā)育成女孩；如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，那么這個(gè)受精卵XY就發(fā)育成男孩．因此人類的性別取決于性染色體．

故選：D．5、C【分析】【分析】本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識(shí)．安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害，用藥要針對(duì)不同的病情，適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過(guò)量服用，會(huì)危害人體健康，用藥劑量要適當(dāng)；不使用過(guò)期藥只是安全用藥的一個(gè)方面，根據(jù)病情需要，恰當(dāng)選擇藥物，以達(dá)到好的治療效果，盡量避免藥物對(duì)人體的不良作用，才是安全用藥的根本，用藥要合理；不同的疾病，要選用不同的藥物，才能針對(duì)性的起到治療作用．故應(yīng)按照醫(yī)囑，對(duì)癥用藥．具以上分析，C符合題意．

故選：C二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】由圖可知：A哺乳類；B兩棲類；C節(jié)肢動(dòng)物；D扁形動(dòng)物；E苔蘚植物；F被子植物．【解析】【解答】解：（1）由圖可知：A哺乳類；B兩棲類C節(jié)肢動(dòng)物；D扁形動(dòng)物；E苔蘚植物；F被子植物．

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生．

（3）A哺乳類鳥(niǎo)類兩類生物兩點(diǎn)相同特征：體溫恒定；心臟兩心房?jī)尚氖?、用肺呼吸、有脊椎等?/p>

故答案為：（1）哺乳類；兩棲類；節(jié)肢動(dòng)物；扁形動(dòng)物；苔蘚植物；被子植物；

（2）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生；

（3）體溫恒定、心臟兩心房?jī)尚氖?、用肺呼吸、有脊椎等?、略

【分析】【分析】（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

（2）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀．

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．【解析】【解答】解：（1）“人類有耳垂與無(wú)耳垂這一表現(xiàn)”；是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)相對(duì)性狀．

（2）“假設(shè)有耳垂的基因（A）為顯性基因；無(wú)耳垂的基因（a）為隱性基因”，則有耳垂的基因組成是AA或Aa，無(wú)耳垂的基因組成是aa．

①若1號(hào)基因組成為Aa；其表現(xiàn)的性狀為有耳垂．這說(shuō)明基因控制生物的性狀．

②若2號(hào)無(wú)耳垂；則基因組成是aa，因此2號(hào)遺傳給5號(hào)的基因一定是a，因此5號(hào)有耳垂的基因組成是Aa；6號(hào)無(wú)耳垂的基因組成是aa，遺傳圖解如圖：

從圖1看出；5號(hào)和6號(hào)所生孩子的基因組成有2種（Aa或aa）可能，其中生一無(wú)耳垂孩子的幾率是50%．

（3）人的性別遺傳過(guò)程如圖2：

．

從圖2看出；4號(hào)（男性）的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自2號(hào)（母親）．“如果政策允許，5號(hào)和6號(hào)再生一胎”，生女孩的幾率是50%%．

“7號(hào)和9號(hào)是表兄妹；從優(yōu)生角度分析”，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加．

故答案為：（1）相對(duì)。

（2）①有耳垂；基因。

②Aa；2；50

（3）XY；2；50；遺傳病8、略

【分析】【分析】本題以探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，一是考查學(xué)生對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善能力．二是考查設(shè)計(jì)探究的方案，選擇材料嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．【解析】【解答】解：（2）從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度，同時(shí)用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵來(lái)源是相同的，這樣做的目的是保證孵化出的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性等均相同，即保證所有的量相同．

（3）在實(shí)驗(yàn)探究中；選取了兩種實(shí)驗(yàn)材料，目的是設(shè)置起到對(duì)照作用，才能說(shuō)明菜青蟲(chóng)是否取食十字花科植物．

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中；“步驟一：選取來(lái)源相同的蟲(chóng)卵2粒并從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)?粒蟲(chóng)卵，孵化出的菜青蟲(chóng)太少，具有很大的偶然性，不能很好說(shuō)明問(wèn)題．

（5）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行了1～2次；取幾次的平均值，目的是使實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題，避免偶然性．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：絕大多數(shù)的菜青蟲(chóng)趨向取食大白菜葉．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為；

（7）科學(xué)探究包括以下幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等；探究實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)重要的步驟，就是個(gè)小組之間還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合作與交流．

故答案為：

（2）保證孵化出的菜青蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性等均相同，即保證所有的量相同；

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（4）因?yàn)?粒蟲(chóng)卵；孵化出的菜青蟲(chóng)太少，具有很大的偶然性，不能很好說(shuō)明問(wèn)題．

（5）使實(shí)驗(yàn)更能真實(shí)的反應(yīng)問(wèn)題；避免偶然性；

（6）菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是先天性行為；

（7）合作與交流9、略

【分析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程；細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

（3）分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng)，細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂．【解析】【解答】解：圖中①過(guò)程中只是細(xì)胞體積增大；細(xì)胞數(shù)目；形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，因此①過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)；②過(guò)程只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，因此②過(guò)程表示細(xì)胞分裂．③過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目不變，而細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此③過(guò)程表示細(xì)胞分化．

故答案為：細(xì)胞生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂；細(xì)胞分化10、略

【分析】【分析】一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．此題可從骨骼肌的特點(diǎn)作用方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．例如，屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故答案為：骨骼?。还抢@關(guān)節(jié)．11、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物通訊的概念．解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的內(nèi)涵方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性；

如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素等進(jìn)行信息交流．

故答案為：通訊．三、判斷題(共5題，共10分)12、×【分析】【分析】林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，被稱為“分類學(xué)之父”．【解析】【解答】解：林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．物種的正式名稱必須由兩個(gè)拉丁詞構(gòu)成；屬名在前，種名在后，雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×13、√【分析】【分析】隨著人口的高速增長(zhǎng)和人類消費(fèi)水平的提高，人類必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源，然而在人類賴以生存的地球上，環(huán)境為人類提供各種資源的能力是有限的．【解析】【解答】解：隨著人口的過(guò)渡增長(zhǎng)；人類對(duì)環(huán)境的沖擊和壓力越來(lái)越大，特別是毀林開(kāi)荒；開(kāi)墾草原、圍湖造田等措施，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，使生態(tài)平衡遭到了破壞，嚴(yán)重的水土流失和氣候失調(diào)，洪水、旱澇等自然災(zāi)害的發(fā)生，導(dǎo)致人類居住的環(huán)境質(zhì)量下降，同時(shí)，人口過(guò)渡增長(zhǎng)導(dǎo)致的失業(yè)問(wèn)題可能引發(fā)許多嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．因此保護(hù)生物圈，首先是要控制世界人口的增長(zhǎng)，否則會(huì)造成災(zāi)難性后果．

故答案為：√14、√【分析】【分析】原始大氣的成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾?，原始大氣中沒(méi)有游離態(tài)的氧氣．【解析】【解答】解：地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時(shí)候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層，還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強(qiáng)烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結(jié)合為氧化物，因此，原始大氣中沒(méi)有氧氣．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√15、×【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目就越少．【解析】【解答】解：為了看清楚所要觀察的物體；如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，可能更模糊了，可能要觀察的結(jié)構(gòu)不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好；要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)，才能更好地看清觀察的物體。

故答案為：×16、×【分析】【分析】此題考查的是動(dòng)物行為的概念，思考解答．【解析】【解答】解：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為．包括身體的運(yùn)動(dòng)；靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×四、連線題(共1題，共3分)17、略

【分析】試題分析：A、克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同．所以小羊“多莉”的誕生屬于克隆技術(shù)的應(yīng)用．B、發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．所以制作酸奶就是利用此原理．C、植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種；在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．誘導(dǎo)培育大量“試管苗”屬于此項(xiàng)技術(shù)．考點(diǎn)：克隆技術(shù)的應(yīng)用；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．菁【解析】【答案】五、其他(共1題，共9分)18、略

【分析】【分析】自然界中的動(dòng)物多種多樣，動(dòng)物分類的依據(jù)是除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．【解析】【解答】解：（1）海象具有胎生哺乳的特點(diǎn)；屬于哺乳動(dòng)物．

（2）海蜇的體壁由外胚層；中膠層和內(nèi)胚層組成；屬于腔腸動(dòng)物；

（3）烏賊身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動(dòng)物．

（4）蝦的身體分節(jié)；體表有外骨骼，用鰓進(jìn)行氣體交換．屬于節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼綱動(dòng)物．

故答案為：六、綜合題(共3題，共6分)19、略

【分析】【分析】動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別如表：

。類別形成獲得途徑適應(yīng)特征進(jìn)化趨勢(shì)先天性行為生來(lái)就有的本能行為由遺傳物質(zhì)決定的．適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境．高等動(dòng)物行為的主要方式．學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．適應(yīng)多變的環(huán)境．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．【解析】【解答】解：（1）蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能；是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為．

（2）實(shí)驗(yàn)④中；沒(méi)有吃飽的蟾蜍對(duì)于大野蜂不予理睬，是因?yàn)橐郧氨淮笠胺湎U過(guò)舌頭，這是在生活過(guò)程中通過(guò)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的行為，是受環(huán)境影響，屬于學(xué)習(xí)行為．

（3）動(dòng)物越高等；形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力差．

（4）蜜蜂采蜜是動(dòng)物獲得食物的行為；屬于取食行為；春天百花爭(zhēng)艷，引來(lái)勤勞的蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂群體進(jìn)行信息交流的方式是動(dòng)作（或舞蹈），蜜蜂營(yíng)群居生活，群體內(nèi)部有明顯的組織，成員之間有明確的分工，因此蜜蜂具有社會(huì)行