2025年冀教版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級語文下冊月考試卷221考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度．B.由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想．C.他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅．D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變．2、下列各句沒有語病的一句是()A.清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。B.一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。C.一個國家科學技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟、文化教育為基礎(chǔ)的。D.這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。3、下列說法不正確的一項是（）A.“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了一種睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。B.“未若柳絮因風起”被后人稱為詠雪佳句，其原因是柳絮團狀，與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十分傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。C.文章最后一句補充點明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞，及謝太傅對兄子胡兒的委婉批評。D.《詠雪》選自余嘉錫《世說新語箋疏》。作者是南朝宋（朝代）劉義慶，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的一部志人小說集。4、加橫線字注音完全正確的一項是()

A.修____（qì）____頭（chàn）____持（jīn）顛____流離（pèi)B.____逗（tiǎo）苦____(sè)____如（bì））忍俊不____（jīn)C.____濺（bìng)____那（chà)枯____（huái)____人不倦(huì)D.____立（zhù）氣____（fēn）____悔（chàn）悲天____人(mǐn)5、給下列加點字注音全部正確的一項是（）A.____外（fèn）今____（cháo）____風流人物（shǔ）B.____莽（mǎng）妖____（ráo）稍____（xùn）C.風____（sāo）多____（jiāo）____腰（shé）D.天____（jiāo）素____（guǒ）成吉思____（hàn）6、下列句子中加橫線的詞注釋有誤的一項是（）A.____，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的.萬紫千紅：這里形容花的顏色豐富.B.紅紫爛漫的春天，我們常?？梢钥吹教煺鎋___的孩子在到處玩耍嬉戲.爛漫：顏色鮮明而美麗.C.陽光強烈的地方，紅.橙.黃花反射了熱效應大的長光波，不致引起____.灼傷：這里指被強烈的陽光曬傷.D.人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間里取得____的成果.顯著：非常明顯.7、（1）記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。（2）小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。（3）那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。（4）工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。（5）我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！保?）讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”（7）我____地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。（8）我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。（9）我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。（10）于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。”“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”（11）沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。（12）從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。（13）開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。下面對文章理解不正確的一項是（）

A.本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動.B.對賣魚人運用了外貌描寫.語言描寫和心理描寫的手法.C.文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應，主題突出.D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆.8、選出沒有語病一個句子（）A.我們要將安全工作做細做實，防止萬無一失B.宜興這座江南小城不僅風光迷人，而且獨具韻味的紫砂文化也吸引著廣大游客C.我們要努力克服這種費力不討好的學習方法，提高學習成績D.經(jīng)過大家的再三解釋，他怒氣才逐漸安靜，最后臉上勉強露出一絲笑容評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、在下面的方框里填入恰當?shù)臉它c符號。

（1）種橡樹______種山毛櫸______還種白樺樹。

（2）“喂；等等我______我啞著嗓子說。

（3）對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道______以為無出路的人；也是一個極好的教訓。

（4）他說，這地方缺少樹______沒有樹，就不會有生命。10、下列句子的順序已經(jīng)被打亂；請重新排序，然后填寫在橫線上。

①我們看得見的星星；絕大多數(shù)是恒星。

②洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來；射向廣漠的宇宙空間。

③看上去它們好像是冷的；但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。

④無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。

⑤它們的熱度非常高；表面溫度至少有三千攝氏度。

正確的語序是____。11、指出下列句子使用的修辭方法。

a山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。____

b“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。____

c看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。____

d盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。____12、結(jié)合語境；根據(jù)拼音寫漢字。

歷史的星空,因有眾多杰出人物而燦爛，為祖國的兩彈事業(yè)“鞠躬盡cuì____，死而后已”的鄧稼先；在李公樸追悼會上慷kaǐ____淋漓大罵特務的聞一多，以及“橫眉冷對千夫指，俯首甘為rú____子?！钡聂斞赶壬?他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧jǐng____與追求。

①____②____③____④____13、綜合性學習。2017年4月23日，是第22個“世界讀書日”，學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務。（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，__________________。（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表。學段調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：（3）【探討讀書方法】甲同學：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學分別提一條建議，注意語言的得體。向校長提建議：向同學提建議：評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)14、冬天，有凜冽的寒風，所以人會感覺到冷。其實，冬天也有溫暖。這種溫暖有時來自于一次傾情的關(guān)愛，有時來自于一個善意的眼神，有時來自于一句溫馨的祝福，有時來自于別人的鼓勵這些，都會讓你心里暖暖的。請以“冬天，其實不冷”為題，寫一篇有真情實感的記敘文。要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。15、閱讀《傷仲永》全文；回答小題。(1)；下列句子中加橫線詞語解釋有誤的一項是（）(2)、翻譯下列語句。

①自是指物作詩立就。

②其文理皆有可觀者。(3)、方仲永才能發(fā)展變化有三個階段，請分別引用文中原句回答。(4)、第一段為什么特別交代方仲永“世隸耕”？(5)、學習本文后，你得到哪些啟示？16、閱讀《木蘭詩》第6段；回答小題。(1)；解釋下列句子中加橫線詞語。

①出郭____扶將____

②著我舊時________

③當窗理________(2)、用一句話概括段意。(3)、選文中連用了“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”六個動詞寫木蘭，表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？(4)、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”的表達作用。17、綜合性學習。

橋文化豐富多彩；博大精深。為增進對它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究，感受它的藝術(shù)魅力。(1)；【橋之名】按提示，說出下列各式各樣的“橋”。

①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫作____；

②使道路形成立體交叉的橋稱為____；

③傳說中，喜鵲在天上搭的橋名曰____；

④雨后彩虹被喻為____。(2)；【橋之美】展開聯(lián)想與想象；感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。

①一橋飛架南北；天塹變通途。

美在____

②世間有佛宗斯佛；天下無橋長此橋。

美在____

③水從碧玉環(huán)中過；人在蒼龍背上行。

美在____(3)；【橋之韻】生活中還有許多無形的橋；請參照示例，另寫一句。

示例：嚴復將西方文化傳播到中國，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。18、(2012·日照中考)綜合性學習。

今年是雷鋒同志犧牲50周年；紀念毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞49周年。學校團委開展了以“雷鋒在我心，助人我先行”為主題的活動，請參與。(1)；請為本次活動寫一則宣傳標語。(2)、閱讀下面資料，按要求答題。

【資料】他20年獻血6萬毫升；是其自身血液的10倍多。2006年，他成為鞍山市第一批遺體和眼角膜志愿捐獻者。1994年以來，他為希望工程；身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。他叫郭明義，號稱“雷鋒傳人”，他是“2011年感動中國十大人物”之一。

給郭明義的頒獎詞：他總看別人；還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。

請模仿以上頒獎詞，為雷鋒寫一段頒獎詞。(3)、班級召開“學習雷鋒，我在行動”的主題班會。班會上，有同學出示了右面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議?？戳诉@幅漫畫，你有什么感想呢？請寫出。19、綜合性學習。

學完《傷仲永》一文后；七年級8班展開了激烈的討論，假如你是該班的一名學生，請你參與這次活動，并完成以下任務。(1)；語文活動課上，老師讓你組織一場即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你為自己設(shè)計一個簡短的開場白吧！

我的開場白：____(2)；天資聰穎的方仲永由于其父親貪圖小利、目光短淺而“不使學”；最后“泯然眾人矣”。針對這種情況，你最想對方仲永的父親說的一句話是什么？

我最想對他說：____20、中秋月明寄相思(1)、中秋節(jié)是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習俗？(2)、月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說到歷代詩詞文賦，我們會發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請你寫出關(guān)于月亮的美稱與雅號。（不少于5個）(3)、中秋佳節(jié)，人們在賞月的同時，又會懷念遠方的親朋好友，送上美好的祝福。請你也給遠方的編寫兩個祝福短信。21、《柳葉兒》文句理解與品析。(1)、第五段中為什么講“吃到一個豆兒，滿心里香得不行”？豆兒是吃在嘴里的，怎會香到心里呢？(2)、“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明?！边@句話是有意夸張，還是寫的真實的樣子？這句話寫出了“我”吃柳葉兒包子時什么樣的狀態(tài)？22、為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進學生的日常生活；你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動：(1)；請寫出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習俗、故事、傳說、詩句等。（每個節(jié)日至少寫出兩項內(nèi)容）

①端午節(jié)：____；

②春節(jié)：____。(2)、如果你是本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪種活動項目？請寫出一項，并說明活動目的。評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共2分)23、閱讀語段；簡述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。

祥子來自農(nóng)村，到舊北京后他選擇了當時城市底層最普通的職業(yè)--拉洋車。他最大的夢想是擁有一輛自己的車。他有三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，積攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快被大兵搶走。第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，他的命運經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了對生活的信心。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和劃線字拼音依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）王昌齡的《采蓮曲》，寫人花難biàn（），畫面中采蓮女與大自然融為一體，情調(diào)歡愉；鄭谷的《蓮葉》，寫____（）鴦戲水，荷葉遮雨，婉轉(zhuǎn)表達出“huàn（）紗人”內(nèi)心微妙的情感變化；李商隱的《贈荷花》，寫荷花的綠葉與紅花相映，天真自在，卻難逃“翠減紅____（）”的厄運，暗示詩人心中的隱痛；陸龜蒙的《白蓮》，描寫了líng（）波獨立、品格高潔卻幽恨無窮的白蓮，表現(xiàn)了封建時代知識分子的孤芳自賞、懷才不遇的心理。（《詠荷詩歌四首》簡評，有刪改）。填字注音25、翻譯下列句子。

①爾輩不能究物理；是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

②必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

③然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？26、①山際見來煙，____。(吳均《山中雜詩》)②_____________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）③___________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》④假如生活欺騙了你；不要悲傷，不要心急！______________________；相信吧，_____________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）

⑤《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，也表現(xiàn)出木蘭戰(zhàn)場艱辛生活的詩句__________，寒光照鐵衣。⑥“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“____，____兩句詩。

⑦請寫出兩句描寫黃河的古詩詞___________________，_____________________。評卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)27、在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。請你以“在____中成長”為題，寫一篇作文。（提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）要求：1、感情真實，文體不限。2、不少于600字。3、文中不能出現(xiàn)真實的校名或姓名。28、請以“我品嘗了______的滋味”為題；寫一篇記敘文。

要求。

（1）先將題目補充完整。

（2）內(nèi)容具體充實；感情真摯。

（3）字數(shù)不少于600字。29、根據(jù)下列材料的提示，按要求作文。那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好；那是一張陽光燦爛的臉生活中，我們見過無數(shù)張臉。請以《最是喜歡那張_______________________的臉》為題目，寫一篇作文。要求：①詩歌除外，文體自選。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。④請工整書寫。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．前后矛盾；“突然”“漸漸地”，刪去其一即可；

B．成分殘缺；刪去“由于”或“使”；

C．語序不當；“不僅”“而且”后的內(nèi)容對調(diào)；

D．表述正確．

故選：D．

辨析病句一般有兩個角度；意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．

本題考查病句的辨析與修改能力．了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．【解析】D2、B【分析】【分析】A“人次”不能“參加”“勞動”；主謂搭配不當。C去掉“它”，將“一個國家”放在“以”的后面。D“效果很長”搭配不當。

【點評】病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、C【分析】此題考查學生對作家作品、文章內(nèi)容、重點句子的理解能力。需在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一分析。C項文中最后一句補充點明了謝道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞，但并沒有謝太傅對兄子胡兒的委婉批評。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】此題考查字音的掌握。在平時的學習中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。A中應為“____頭（càn）”；B中應為“____如（pì）”；C中應為“____濺（bèng）”。故選D。

【解析】D5、B【分析】A項中的“朝”應讀“zhāo”；C項中的“折”應讀“zhé；D項中的“汗”應讀“hán”?！窘馕觥緽6、B【分析】

“爛漫”，一個意思是“顏色鮮明而美麗”，另一個是“坦率自然，毫不做作”。在這句話中，“爛漫”用來形容孩子，所以選項應是B。注意不同語境中同一個詞的含義很有可能是不同的。【解析】B7、B【分析】本題考查對散文內(nèi)容與主題以及寫作手法的理解與認識。主要從小說表現(xiàn)手法來比較甄別，作出判斷?！窘馕觥緽8、B【分析】A．不合邏輯；否定失當，將“防止”改為“確保”；

B．表述正確；

C．搭配不當；“克服”與“方法”搭配不當，將“克服”改為“改變”；

D．搭配不當；“怒氣”不能“平靜”，改為“他的怒氣才逐漸平息”．

故選：B．

做好本題；要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當；充分殘缺等錯誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤．

搭配不當。

①主謂搭配不當．

②動賓搭配不當．

③修飾語與中心詞搭配不當．

④主賓搭配不當．

⑤一面與兩面搭配不當．

⑥否定與肯定顧此失彼，搭配不當．例如“到底要不要學好語文？是不是只要學好數(shù)理化就可以了？答案當然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划敗迸c“否定不當”根本不同，二者不可等同）．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】（1）并列短語之間停頓用逗號不用頓號；

（2）提示語在話的后面用句號．說的話句末標號放在引號的里面；

（3）“以為不足道”和“以為無出路”屬于并列關(guān)系；

（4）前后兩個分句之間用分號．

答案：

（1）種橡樹；種山毛櫸，還種白樺樹．

（2）“喂；等等我．”我啞著嗓子說．

（3）對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道；以為無出路的人；也是一個極好的教訓．

（4）他說；這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命．

本題考查標點符號的用法．引號；書名號、省略號、頓號是考試的重點．

頓號的用法和作用：

用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓．如：標點符號包括：句號；逗號、感嘆號等．

1．表概數(shù)的地方不能用頓號；但表確數(shù)的地方必須有頓號．

2．并列詞語之間有了“和“；“與“、“及“等連詞；連詞前不再用頓號．（頓號不能和“和““或“同用）

3．較長的并列成份間可不用頓號而用逗號．

4．并列詞語之間帶有“啊“；“哇“、“啦“、“呀“等語氣詞時；并列成分之間用逗號，不用頓號．

5．同一層次的并列；前幾個之間點頓號，后兩個之間一般用“和“，順序不能變．

6．并列的短語之間不用頓號，而用逗號．【解析】；．”；、；10、④①③②⑤【分析】【分析】第④句先總的提出說明的對象；第①句接著進行分析，第③句緊承恒星而寫，第②句緊接著太陽來描述，第⑤句說明其溫度。

【點評】語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。11、排比、擬人引用、比喻比喻、排比反復、擬人【分析】【分析】（1）三個分句構(gòu)成排比；“太陽的臉紅起來了”運用擬人手法；（2）“吹面不寒楊柳風”引用，“像母親的手撫摸著你”比喻；（3）“像牛毛，像花針，像細絲”比喻；排比；（4）“盼望著，盼望著”反復，“春天的腳步近了”擬人。

【點評】從修辭手法的特點去判斷就簡單了。12、瘁慨孺憬【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“瘁；孺、憬”字容易寫錯，學生應在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。13、略

【分析】（1）此題考查學生補寫宣傳標語的能力。解答時，應先通讀全題，理清題意；然后細讀第（1）題，搞清其答題要求；最后根據(jù)擬寫宣傳標語的方法和要求做好補寫即可。此題答案不唯一，只要符合題目要求即可。示例：好書讓學識變得淵博；好書讓思維變得縝密。（2）此題考查學生對圖表的理解和概括能力。解題時要認真觀察圖表的內(nèi)容，根據(jù)圖表中的數(shù)字加以概括即可。本題圖表所反映的問題是：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（3）此題考查學生語言的表達與運用能力。解題的關(guān)鍵是語言表達要簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，提出的建議要合情合理。此題為開放性試題，答案不唯一，只要符合題目要求即可。示例：①校長您好，我們學校可以每周專門安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？②同學，俗話說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己感興趣的書籍入手?！窘馕觥浚?）示例：好書讓學識變得淵博（好書讓思維變得縝密）（2）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（3）①校長您好，我們學?？梢悦恐軐ｉT安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？②同學，俗話說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己感興趣的書籍入手。三、綜合題(共9題，共18分)14、略

【分析】試題分析：此題屬于命題作文，在成長的過程中，父母，老師，同學一定會給你了去多無私的幫助，從這些幫助中，你會得到什么感悟，你的感受如何？盡管在韓靈的冬天，但是，心是火熱的。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭亩欤鋵嵅焕洳恢挥X，臘梅花香又一次彌漫了整個校園，冬日的午后冷風肆虐，我獨自徜徉在校園操場中。記憶的閘門緩緩地打開，將我?guī)У搅四莻€寒風刺骨但又充滿激情的冬天?！昂?，兄弟，待會兒你可要加把勁啊，到時候可就都要靠你啦！”“當然嘍，我一定會的，你也要加油??！”“嗯！”說完，兩個男生互相拍了拍肩膀，相視而笑。沒錯，今天是我校展開拔河比賽的日子，同學們個個都興高采烈，男生們更是為此而“瘋狂”。下課鈴一響，一群男生擠著沖出教室，奔到操場，又迅速聚集在一塊兒，討論拔河比賽時采用的“戰(zhàn)術(shù)”，不時還傳來陣陣擊掌聲，看來男生們已為比賽做好了充分的準備，就等著上場了。盼星星，盼月亮，終于盼來了那激動人心的時刻。比賽雙方已經(jīng)站在了拔河比賽的“戰(zhàn)場”上，準備展開“戰(zhàn)斗”。我班男生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師也站在一旁，為勇士們加油打氣?！班健彪S著一聲哨響，比賽開始啦！霎時間，兩旁的吶喊聲、加油聲如雷鳴般響起。但見我班勇士，個個雙手緊抓長繩，身體向后微傾，牙關(guān)緊咬，兩頰憋得通紅，奮力地“戰(zhàn)斗”著。再看我班的啦啦隊員們，緊握的雙手隨著口中的加油聲在空中用力的揮舞著，聲聲助威如陣陣熱浪，將勇士們的血液激得沸騰。寒風呼呼地吹著，但絲毫沒有削弱我們的氣勢，反而是熱情高漲回想著寒風中，同學們奮力拼搏的身影，我又一次被震撼了，一股股暖流在我的心底涌動著。是什么讓同學們不畏寒冷、團結(jié)一致、奮力比賽？我想是同學們的集體榮譽感吧，更是他們有著一顆敢于挑戰(zhàn)的火熱的心吧。想到這，我的心也不禁堅強起來了。這時，迎面吹來的寒風似乎不再寒冷，我不由得伸開雙臂，深深地吸了一口氣，夾雜著臘梅花香的冷氣直沁入我的心脾，我不冷，因為我也有一顆火熱的心。15、略

【分析】【分析】（1）傷：悲傷。旁近：鄰居。收族：團結(jié)。謁：拜訪。（2）把重點字詞解釋清楚。自：介詞；從。是：指示代詞，這，指上文作詩。自是：從這以后。從此。物：指自己以外的人和事物，這里指作詩的題材。立：立刻，馬上。就：完成。其:代詞，代指這首詩(指仲永的詩)。（3）根據(jù)文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三個句子找到相關(guān)信息點概括即可（4）“世隸耕”三字是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。（5）結(jié)合文中的故事，從“天資與學習”的關(guān)系來談，天資固然重要，但后天的學習尤其重點，知識的更新才能促使才智的發(fā)揮。

【點評】（1）本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。（2）本題不難，學生做過翻譯練習，對句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。（3）本題不難，文章內(nèi)容簡單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關(guān)鍵是要仔細的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。（4）本題不難，抓住方仲永的才華是天生的，沒有受到家庭的熏陶即可。（5）本題不難，對于此話題學生易于感想。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達的思想情感，抓住主要的話題，聯(lián)系生活，說出自己真實的想法。【解析】1、A2、①從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好。②詩的文采和道理都有值得看的地方。3、①指物作詩立就，其文理皆有可觀者。②令作詩，不能稱前時之聞。③泯然眾人矣。4、“世隸耕”三字是對“未嘗識書具”“不使學”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。5、才能有賴于后天的學習和培養(yǎng),即使是天賦很高的人，如果后天不加以教育和培養(yǎng)，也會變成平庸無能的人。16、略

【分析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代稱下身穿的衣裙；男女都穿。③云鬢：像烏云一樣黑的頭發(fā)。（2）學生做題時首先要認真閱讀選文內(nèi)容，理清每一小節(jié)的內(nèi)容，然后將兩小節(jié)的內(nèi)容加以概括。選文第一小節(jié)首先運用一組排比句，描寫木蘭全家迎接木蘭歸來的情景，中間六句四排比兩對偶，通過木蘭一連串的動作，表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情，最后四句寫木蘭恢復女兒裝來見伙伴的戲劇性場面。第二節(jié)以雙兔為喻，贊美木蘭的才智?？傊?，選文主要寫了木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。（3）“開”；“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個一連串的動詞，寫出木蘭對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅（4）“出門看火伴，火伴皆驚忙”這是木蘭恢復女兒身后重見伙伴的情形：用伙伴的吃驚反襯出木蘭的無比自豪與得意，整個故事的情節(jié)也就在充滿喜劇色彩的高潮中結(jié)束了。

【點評】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）根據(jù)文段的內(nèi)容概括段意，務必要結(jié)合文段的內(nèi)容，要從文段中去尋求依據(jù)，語言要簡潔明了。（3）看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。揣摩其作用時，要結(jié)合語境做出正確判斷。（4）詩詞鑒賞在近年的語文中考中逐漸走俏，成為文學鑒賞的不可或缺的一部分，學生應對這一題型進行深入探討，掌握詩詞鑒賞的方向和角度，對學生的審美培養(yǎng)有很大的益處?！窘馕觥?、①互相

②古代稱下身穿的衣裙，男女都穿

③像烏云一樣黑的頭發(fā)

2、木蘭回家的歡樂情景。3、表現(xiàn)了木蘭與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。4、不僅寫出了伙伴們的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。17、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查對各式各樣的“橋”的了解。①用石頭砌成；橋洞呈弧形的橋叫作石拱橋；②使道路形成立體交叉的橋稱為立交橋③傳說中；喜鵲在天上搭的橋名日鵲橋④雨后彩虹被喻為人間天上的橋。（2）此題考查對“橋”形象的把握能力。解答時通過聯(lián)想與想象，感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。①一橋飛架南北，天塹變通途。美在氣勢恢宏；②世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋。美在橋長無與倫比；③水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。美在詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)。（3）此題主要考查對生活中許多無形的橋的魅力感悟。如：①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷?，搭建了兩人的心靈之橋。

【點評】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解程度及綜合性學習能力?！窘馕觥?、①石拱橋

②立交橋

③鵲橋

④人間天上的橋

2、①氣勢恢宏

②橋長無與倫比

③詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)

3、①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷?，搭建了兩人的心靈之橋。18、略

【分析】【分析】（1）這是一道宣傳標語擬寫。旨在開展“向雷鋒同志學習”宣傳活動,號召大家參與“雷鋒在我心，助人我先行”為主題的活動,因此只要是與之有關(guān)的標語均可,語言要簡潔醒目,有針對性。要抓住“弘揚雷鋒精神”來宣傳。（2）頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。抓住雷鋒的事跡，模仿例文，用簡潔精煉的語言高度地概括了雷鋒的崇高精神和閃光點即可。（3）仔細觀察圖畫，抓住“目不斜視”這個題目，把握畫面內(nèi)容圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?這幅漫畫的意圖是什么呢?它要揭露什么？在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受以及聯(lián)想?！窘馕觥?、示例：①繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神。②學雷鋒，樹新風，爭當校園文明使者。2、示例：他心里裝著別人，寂寞的車廂里有他熱情的雙手，冰冷的大雨中有他濕透的背影，他用一顆螺絲釘?shù)木?，實踐著全心全意為人民服務的諾言。3、示例：①學雷鋒不能只停留在口頭上，還要有實際的行動。②學雷鋒不一定要做多大的事，只要心懷愛心，舉手之勞也顯奉獻精神。19、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少時的天資過人變得“泯然眾人”；令人扼腕長嘆，更應該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧?。勺杂砂l(fā)揮）（答案不唯一）（2）做人要有遠見，不能目光短淺只局限于現(xiàn)在。學習是每個人必經(jīng)的過程，不能應為是天才就不學習。就算只是常人，通過后天學習也會有成就的。

【點評】通過學生互動，最大限度調(diào)動學生參與的積極性，激勵他們大膽發(fā)表意見，傾聽他人看法，學會思考，學會傾聽，學會與人交流?！窘馕觥?、①方仲永由少時的天資過人變得“泯然眾人”，令人扼腕長嘆，更應該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由地暢談一下吧！

2、①一個人的天資再好，沒有后天的教育，也是不能成才的。

20、略

【分析】【分析】（1）本題是一道綜合題?！皥A”在中國人的傳統(tǒng)意識里就是完美；就是圓滿，人們常常期待月圓人圓，所以“中秋節(jié)”也稱“團圓節(jié)”；由于“中秋節(jié)”是農(nóng)歷八月十五，所以“中秋節(jié)”也稱“八月節(jié)”。中秋節(jié)，不同的地方有不同的風俗習慣，學生只要說得有根有據(jù)就行。

（2）本題考查學生對“月亮”的“美稱與雅號”的記憶能力。學生平時要注意這方面知識的積累和記憶。人們常常根據(jù)月亮的形狀來稱呼她；如十五的月亮皎潔明亮，像“玉輪；玉盤”；人們有時又根據(jù)有關(guān)嫦娥奔月的傳說，稱月亮為“嫦娥、玉兔”等。

（3）本題考查學生語言表達能力。這是一道語言表達題，學生在遣詞造句時，要注意題干要求：符合中秋時節(jié)、祝福對象以及自己身份，語言簡潔、流暢能表達祝福之意即可?！窘馕觥?、團圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤、玉鉤、廣寒宮等等3、符合中秋時節(jié)、祝福對象以及自己身份，能表達祝福之意即可。21、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生品析文章語句的能力。在那艱苦的年代；連苦澀的柳葉兒都要趕早去很遠的地方搶摘，更不要說黑豆了，這里作者用夸張和通感的修辭手法寫出了“豆”的美好滋味，可見當時生活是多么艱難。

（2）本題考查學生對課文內(nèi)容的理解能力。當時的社會生活水平低，連溫飽問題都不能解決?！白鲞@樣的飯，全家便只允許我一個放開了吃”“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明?！睆倪@些句中可以體會到“我”饑餓、瘦削到何種地步。這是真實的寫照，從下文奶奶的擔心可以看出?！窘馕觥?、這里用了通感的修辭方法，更加生動地寫出了“我”難得吃到如此美味的食物的心情。2、寫的是真實的樣子。這是寫“我”吃的貪婪和數(shù)量之多，也是寫能夠吃飽柳葉兒包子之樂趣，在那個時候能飽餐這樣一頓“美味”，多高興??！但我們從中可以體會到“我”的饑餓、瘦削到了何種地步！22、略

【分析】【分析】（1）這是一道語文綜合實踐題目。做此題；首先要明確題目要求，在“端午節(jié)”和“春節(jié)”中選一個進行介紹，可以介紹習俗；講有關(guān)故事、傳說、詩句等。

（2）這是一道語文綜合實踐題目。做策劃時語言表達要做到通順簡潔；注意要闡述活動目的，給人以有益的啟迪。

【點評】（1）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（2）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！窘馕觥?、①吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等

②吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包、“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”等

2、示例：項目：中秋詩詞朗誦會；目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。四、名著閱讀(共1題，共2分)23、略

【分析】本題考查學生積累名著內(nèi)容的能力。學生在平時閱讀名著時，不僅要記住作者，了解名著內(nèi)容，還要把握人物形象，理解作品主題，練習概括名著內(nèi)容。本題應在閱讀《駱駝祥子》的基礎(chǔ)上簡述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長，因為虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。?【解析】示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長，因為虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。五、其他(共3題，共12分)24、略

【分析】注意對常見的字詞音形義考點進行針對性的認知。尤其對形似字要加以辨別識記。【解析】【答案】．辨、浣、凌、yuān、shuāi(共2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。不倒扣分）25、略

【分析】

本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

文言文翻譯方法：

對；即對譯法．也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法．

增；即增添法．古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞．

刪；即刪減法．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅．屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去．

移；即移位法．將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序．凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的詞，以及帝號；國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯．

換，即替換法．不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換．【解析】①句中重點詞有：物理：古今異義詞；事物的道理；為：被．句意為：你們這些人不能推究事物的道理．這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？

②句中重點詞有：于：在；嚙：沖擊．句意為：一定會在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷沙石形成坑洞．

③句中重點詞有：然則：既然這樣；其一：表示其中一方；其二：另一方面．句意為：既然這樣；天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情況太多了，可以根據(jù)某個道理就去主觀判斷嗎？

答案：

①你們這些人不能推究事物的道理．這不是木片；怎么能被暴漲的洪水帶走呢？

②一定會在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷沙石形成坑洞．

③既然這樣，天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情況太多了，可以根據(jù)某個道理就去主觀判斷嗎？26、略

【分析】此題考查學生對詩文名句的背誦、理解、賞析和默寫能力。考查直接性默寫和簡單賞析性默寫兩種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，在此基礎(chǔ)上也要注意理解、賞析。此題中要注意“窺”“篁”“溪”“憂郁”“朔”“柝”“雌”“圓”這幾個字的書寫?！窘馕觥竣僦裰懈Q落日②獨坐幽篁里③夜發(fā)清溪向三峽④憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜快樂的日子將會來臨⑤朔氣傳金柝⑥雄兔腳撲朔雌兔眼迷離⑦大漠孤煙直長河落日圓六、寫作題(共3題，共9分)27、略

【分析】試題分析：半命題作文，但是可填的內(nèi)容極多，選材很廣泛，成長中太多難忘的片段，有很多可以寫進作文，我們要選取其中較有特點或較為深刻的材料來寫進文章?？梢杂靡韵乱恍┻x材：１．在各種情感中成長。成長路上我們接受了很多情感，母愛、父愛、長輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長選擇這一類的題材一定要表達出真摯的情感，要寫出親人朋友老師給予自己感情的具體過程，可以寫出具體的事件，如果能加入精彩的細節(jié)或細膩的描寫是最能打動人心的。另外一定要點明這種情感給自己的生活帶來什么樣的意義和變化，直接點透它的作用，點明是怎樣讓我們成長的。２．在各種環(huán)境中成長。從小到大我們換了很多環(huán)境生活，最小時在家里，家的港灣伴我成長；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長；在學校學會做人、學習知識中我們邁出成長的腳步這類題材就要抓住環(huán)境的本質(zhì)特征和具體特點，比如在學校最基本的特點就是收獲知識，其次更能學會怎樣做人，這些收獲都能讓我們成長，這是這個環(huán)境帶給我們的，所以選擇這類題材要點明你選擇的環(huán)境的特征，要寫出你在這個環(huán)境中的行為和狀態(tài)，表現(xiàn)出環(huán)境對你的巨大作用和影響，點明是環(huán)境讓你成長。３．在各種知識、書籍、愛好中成長。知識、書籍浩如煙海，我們也在培養(yǎng)著發(fā)展著自己的興趣愛好在成長過程中，總有幾本書給了你深刻的啟迪，總有哪一門知識伴隨著你的左右，總有一門興趣愛好熏陶著你的靈魂，凈化著你的心靈寫這一類題材要描寫出自己與讀書、學習知識、培養(yǎng)興趣愛好的過程，最好要展現(xiàn)幾個學習過程中的典型事件或精彩片段，講述自己學習的收獲與感受，來展現(xiàn)這些知識對自己的熏陶與啟迪，來點明它們在自己成長之路上的意義。４．在各種優(yōu)秀的精神、品質(zhì)中成長。各種優(yōu)秀品質(zhì)是我們走向成功的金鑰匙，勤奮、執(zhí)著、節(jié)儉、勇敢伴著它們，我們迅速成長著，是這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓我們擺脫過去的稚嫩，更快的走向成熟。要寫出我們是怎樣學會了、具有了這些優(yōu)秀品質(zhì)，更要詳細寫出這些品質(zhì)怎樣在人生之路上攜著自己一路向前，怎樣讓自己更快的成熟，不要只一味的抒發(fā)感受，而要通過描寫具體的事件來證明具有優(yōu)秀品質(zhì)在成長過程中的重要性。５．在失敗、挫折中成長。失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，吸取經(jīng)驗教訓，為成長積蓄力量。寫這樣題材的作文，要點明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學到了寶貴的經(jīng)驗，體會到了自己的不足，也可以鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅韌，在經(jīng)歷了大風大雨的洗禮之后，我們原本脆弱的心，經(jīng)過在失敗中淬火以后，會變得堅強，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。另外，這這個作文題目既然關(guān)乎成長，那就要要明確成長前后的變化，成長前是什么樣的狀態(tài)，經(jīng)歷了以上這些作者在題目中補充上的內(nèi)容后，作者現(xiàn)在變成了什么狀態(tài)，這才能體現(xiàn)出成長的變化和結(jié)果。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模涸谀婢持谐砷L沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！蹦婢辰o人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！币虼耍婢呈菑娬吲实歉叻宓膲|腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費用多，開車時間費，對于視時間如金錢的頗具經(jīng)濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認為這很值得，因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法是明智之舉。無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重