2025年粵教新版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列劃線字注意完全正確的是（）（2分）A.____立sǒng____回yū____次lǔB.目____xuàn____想chī____騰xuānC.____泣zhuì誘____huò____達dǐD.清____chè訓____jiè____視nìng2、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）①紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像____的水花。②古老的濟南，城里那么狹窄，城外有那么寬敞，山坡上____著些小村莊。③理想被____了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心。④我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，____付出任何代價，____要把這件事完成。A.迸射臥磨滅無論∕都B.迸濺臥扒竊無論∕都C.迸濺躺扒竊如果∕就D.迸射躺磨滅如果∕就3、下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.姜堰北大街文化街區(qū)設計別具匠心，深受游客好評B.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神C.對于重要的書，我們必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益D.在寒假社會實踐活動中，同學們既體驗到互相合作的樂趣，又享受了孤芳自賞4、下列詞語解釋有誤的一項是（）A.協(xié)調(diào)：指配合得恰當。B.栩栩：像活的一樣。C.竣工：工程完成。D.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。5、從語法知識的角度分析，下列理解有誤的一項是（）A.他整天悶悶不樂，____遇上了什么使他煩惱的事情了。（句中的“大概”是副詞）B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句運用了互文的修辭手法。C.魯迅先生____喜歡北方飯。（句中的“很”是介詞）D.她不但學習成績優(yōu)異，____人緣特別好。（句中的“而且”是連詞）6、【題文】對下列句子使用的修辭方法判斷有誤的是A.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的（比喻）B.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人，比喻）C.天上的云有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空（排比、比喻）D.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人）7、下列語句翻譯有誤的一項是（）A.淫慢則不能勵精；險躁則不能治性。

譯：放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情B.骨已盡矣；而兩狼之并驅(qū)如故。

譯：骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍像先前一樣一起追趕（屠戶）C.不義而富且貴；于我如浮云。

譯：用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來講就像是天上的浮云一樣D.與人期行；相委而去。

譯：約好了和我一起去，現(xiàn)在他卻不去了讓我自己去評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、小說的故事情節(jié)分為______、______、______、______。9、辨別下列詞詞在文章中的感情色彩。

英勇善戰(zhàn)銳不可當潰退激戰(zhàn)泄氣頑強毫無斗志殲滅抵抗微弱沖破占領擊潰。

褒義詞語：____

中性詞語：____

貶義詞語：____10、解釋下列詞語并選擇其中的一個詞語造句。

①與日俱增：____

②無濟于事：____

③茫然若失：____

④故弄玄虛：____

造句：_______________________________________________________________11、《福樓拜家的星期天》的行文順序有什么特點？表明行文順序的語言標志有哪些？12、請寫出下列句子所使用的表達方式。

（1）對人類來說；第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。______

（2）現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了；但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的最新的痛苦和失望。______

（3）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷；死神正在悄悄地走來______

（4）一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。______。13、每年的11月24日是感恩節(jié)；仿照下面的句子，圍繞“感恩”這一中心，在橫線上再續(xù)寫兩句話，使之與第一句構成排比。

感恩養(yǎng)育你的人；因為他幫你斬除荊棘使你茁壯成長：

______；______；

______，______。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)14、閱讀下面材料；完成問題。

2018年北京將實施新中考方案。下面是有關這方面的材料。

【材料一】北京中考將于2018年“大變臉”

【材料二】下面是幾位考生選考科目總分計算示例。

【材料三】

實行新中考后；家長面臨的轉(zhuǎn)變：

家長從小就要關注；保護好孩子的個性愛好。家長不要將自己的意愿強加給孩子的意愿；要十分關注孩子的身體健康和幸?？鞓返那榫w。家長不再是單單買教輔、報班補課，努力提高考試科目學習成績，而是協(xié)助學校發(fā)現(xiàn)和保護孩子的個性愛好和特長，想辦法支持孩子在個性愛好和特長方面的發(fā)展需求，積極拓展面向孩子“消費習慣”的廣義教育資源供給。

（1）閱讀材料一；下列表述不正確的一項是______

A．考試科目為7科；即語數(shù)英3科；選考3科再加體育（40分），但中考總分只有580分。

B．小吳喜歡理化；按選考要求，如果他選考了生物（化學），還可以再選考物理。

C．小張考前預計地理能拿高分；物理最次；中考后他的地理和物理將按100%和60%折算計分。

D．小李喜歡閱讀；平時文科成績好，但他不能同時選考政（思想品德）史地3科。

（2）閱讀材料二；你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

（3）材料三中提到“家長從小就要關注、保護孩子個性愛好”。請你運用材料一和材料二相關信息，說明這樣做的重要性。15、請用簡潔的話概括下面材料的內(nèi)容。手起、刀落間，一塊十幾斤的帶骨前肘已然肉、骨分離。再看時，“刷刷”兩刀，包裝、稱重、標貼價簽，整個過程行云流水般干凈利落。價簽顯示，兩塊精肉重量分別為350g、550g，與規(guī)定重量一克都不差。在山東省商業(yè)系統(tǒng)職業(yè)技能競賽“一刀準”比賽現(xiàn)場，來自濰坊百貨集團的85后姑娘崔玉梅技驚四座，上演“庖丁解牛”。一把普通的切肉刀在她手里如有神助，要切多少切多少，誤差幾乎為零。最終小崔奪得“一刀準”項目的冠軍，成為本屆“刀王”。______________________________________________________16、改革開放以來，報紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語，例如“希望工程”、“炒魷魚”、“電子郵件”等，請你再舉兩個例子。17、從下面詞語中任選三個寫一段連貫的話；描寫一個同學的外貌，抓住主要特征表現(xiàn)性格，并使用一種修辭手法。（80字內(nèi)）

厚實嬉鬧束手無策沉默寡言炯炯有神。18、口語交際。

在“走進圖書館”的語文實踐活動中；你發(fā)現(xiàn)本班的小剛同學不愛惜從圖書館借閱的書刊，導致書刊封面破損，書角卷起。你會怎樣勸說小剛改正這種不良的行為習慣？

你的勸說：______。評卷人得分四、寫作題(共3題，共18分)19、人生無數(shù)的瞬間匯成記憶的長河。一次匆匆的聚會；讓人終身難忘；一張熟悉而又陌生的面龐喚起無窮的回憶請截取時間之流的一個瞬間，讓它定格下來，充分展示其永恒的一頁，揭示其中蘊含的生活啟示和人生哲理。

請以“永恒的瞬間”為題，寫一篇文章，要求觀察細致，條理清楚，文脈貫通，不少于600字。20、作文(40分)請以“忘不了你”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實班名、人名。(2)書寫工整規(guī)范，書寫分3分。21、寫作訓練（35分）爸爸我不要長大/讓我坐在你肩膀/爸爸我不想長大/不要看見你白發(fā)/爸爸我不要長大/快快變你熟悉的魔法/爸爸我不要長大/不想永遠都不想——陳楚生的歌《不想長大》道出了成長期少年的心聲。我們都會慢慢長大，揮別孩提時代。對于成長，我們?nèi)f分期待，可真地長大了，又會有些害怕請以“不想長大”為題，寫一篇文章。要求：1、全文不少于500字；2、書寫正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】屢lǚ啜chuò凝níng【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】試題分析：①“點點銀光”像水花，那么，只有迸濺上去的水花才是點點的。②這是老舍《濟南的冬天》里的句子，用“臥”來形容那些村莊更形象。③聯(lián)系后句“快去找回來，以后要當心”，可以斷定，理想是被“扒竊”了。④這里應該填一組表條件關系的關聯(lián)詞。考點：本題考查學生選詞填空的能力。【解析】【答案】B3、D【分析】A．別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。

B．堅韌不拔：形容意志堅定；不可動搖。

C．開卷有益：打開書本閱讀；就會有所得益。

D．孤芳自賞：把自己看作是僅有的香花而自我欣賞；比喻自命清高；也指脫離群眾；自以為了不起。不符合語境。

故選：D。

本道題考查學生對成語的把握情況。成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩；在使用過程中，必須辨明色彩。②斷詞取義。成語的意義具有整體性，不能斷詞取義。③前后矛盾。有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾。④形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音；字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆。⑤表意重復。成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述。⑥超出使用范圍。成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用。

成語要注意感情色彩、搭配、適用對象等等?！窘馕觥緿4、D【分析】美不勝收的意識美好的東西很多，一時看不過來?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學生對語法知識的辨識能力。在語文學習中，要把短語的類型（主謂、動賓、動補、并列短語等）、詞語的性質(zhì)（名詞、動詞、形容詞等）、句子成分（主、謂、賓、定、狀、補）、復句（因果關系、并列關系、條件關系、假設關系、遞進關系等）知識熟記于心，做題時才能夠準確判斷。C項中“很”是副詞。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】【解析】

試題分析：B項只采用了“擬人”的修辭。

考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B7、D【分析】A．翻譯正確。

B．翻譯正確。

C．翻譯正確。

D．錯誤；正確的翻譯為：與人相約同行；卻丟下別人自己走了。

故選：D。

本題考查對翻譯語句的辨析能力。解答時根據(jù)語境讀懂句子的整體意思；直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。然后分析各個選項翻譯是否正確即可。

文言文翻譯方法：

對；即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增；即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪；即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移；即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留；即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號；國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】答案：

開端|發(fā)展|高潮|結局。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥块_端；發(fā)展；高潮；結局9、英勇善戰(zhàn)、銳不可當、激戰(zhàn)、頑強、殲滅抵抗、沖破、占領、微弱、擊潰潰退、泄氣、毫無斗志【分析】【分析】根據(jù)知識積累；了解各詞語的意思，判斷感情色彩即可。

【點評】漢語中的詞語很多帶有情感色彩，在使用時要注意同義詞的情感色彩不同，正確使用。10、略

【分析】

深入理解這些詞語的意思即可?！窘馕觥竣匐S著時間的推移而不斷增長。②對于事情沒有什么幫助。③申請迷茫，好像丟失了什么。④故意玩弄使人迷惑的花招。造句略。11、《福樓拜家的星期天》基本上是按時間順序來寫的。我們依次見到了屠格涅夫；都德、左拉、福樓拜。

答案：

本文基本上是按時間順序來寫的。“第一個來到的往往是伊萬?屠格涅夫”，先寫屠格涅夫?！斑^了一會，都德也來了”再寫都德?！敖又鴣淼氖亲罄痹賹懽罄！皾u漸地，人越來越多”下邊重點寫福樓拜。“第一個”，“過了一會”“接著”“漸漸地”語言標志?！痉治觥?/p>

本題考查學生對寫作順序的把握。閱讀中抓住表明行文順序的關鍵詞；即語言標志，就能很好地把握文章的脈絡。

既是對文章內(nèi)容的篩選概括，也考查學生對文章寫作順序的把握。答題時，要仔細閱讀文章，然后用簡潔的語言加以概括，要注意填寫的順序。【解析】《福樓拜家的星期天》基本上是按時間順序來寫的。我們依次見到了屠格涅夫；都德、左拉、福樓拜。

答案：

本文基本上是按時間順序來寫的?！暗谝粋€來到的往往是伊萬?屠格涅夫”，先寫屠格涅夫。“過了一會，都德也來了”再寫都德?！敖又鴣淼氖亲罄痹賹懽罄！皾u漸地，人越來越多”下邊重點寫福樓拜。“第一個”，“過了一會”“接著”“漸漸地”語言標志。12、略

【分析】（1）這是作者的觀點；是議論性語句；

（2）介紹面臨的處境；是記敘；

（3）這是自然環(huán)境描寫；

（4）這是作者對一個人的做法的評價；屬于議論．

答案：

（1）議論（2）記敘（3）描寫（4）議論。

本題考查句子表達方式的把握．

做本題時注意記敘；描寫、議論、抒情和抒情的把握．

記敘是寫作中最基本；最常見的一種表達方式；它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式．它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式．詳情可參考詞條記敘文．

描寫。

描寫是把描寫對象的狀貌；情態(tài)描繪出來（包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、場面描寫等）；再現(xiàn)給讀者的一種表達方式．用生動形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來．一般分為人物描寫和景物描寫．它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一．在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段．描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染．

抒情。

抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情．具體指以形式化的話語組織；象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性；個性化和詩意化等特征．作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達到心靈的自由．抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一．它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段．

議論。

議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解；以表明自己的觀點和態(tài)度．通過講事實；說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩．它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度．在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段．

說明。

說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式．這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等．【解析】議論；記敘；描寫；議論13、略

【分析】【示例】感恩教育你的人；因為他幫你消除無知使你學識淵博；

感恩討厭你的人；因為他幫你發(fā)現(xiàn)缺點使你變得可愛；

感恩拋棄你的人；因為他幫你去除懦弱使你愈發(fā)頑強．

此題考查學生的仿寫能力；解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫．

解答此題，考生在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不能太生硬．【解析】感恩教育你的人；因為他幫你消除無知使你學識淵博；感恩討厭你的人；因為他幫你發(fā)現(xiàn)缺點使你變得可愛三、語言表達(共5題，共10分)14、略

【分析】（1）此題考察了對材料分析正誤的鑒別．

根據(jù)圖表；可知：

A．改革后所考科目為語數(shù)外（共300分）+所選科目（按100%；80%、60%的系數(shù)）+體育（40分）；可得中考總分只有580分．該選項分析正確；

B．分析正確；

C．分析不正確；盡管小張考前預計地理能拿高分，物理最次，但是根據(jù)考試難度不同，地理和物理的實際分數(shù)還不能確定；

D．因為選課要求物理和化學（生物）必選一科；所以但他不能同時選考政（思想品德）史地3科，分析正確．

（2）此題考察了對圖表材料的分析．

此題分析時；可根據(jù)縱行和橫行分析，根據(jù)縱行分析，可以得出以下結論：原始分總分相同的情況下，成績折合后，有擅長（特長）科目的同學將高于沒有擅長（特長）科目的同學．根據(jù)橫行分析，可以得出以下結論：選擇自己喜歡擅長的科目很重要．

（3）此題考察了對材料的延伸探究．

通過材料一；二；我們可以看出，孩子感興趣的科目相應的分數(shù)較高，越有專長的學生中考分數(shù)越高，而無專長的學生會面臨無法選課和成績不突出的尷尬．

據(jù)此回答即可．

答案：

（1）C

（2）答案示例：原始分總分相同的情況下；成績折合后，有擅長（特長）科目的同學將高于沒有擅長（特長）科目的同學．

（3）答案示例：材料一；二告訴我們：（1）學生擅長科目考分權重變大；（2）有擅長科目的學生考分會更高，（3）有擅長科目的學生在選考時更不會無所適從．而一個有擅長科目的學生一定得益于個性愛好的從小保護與培養(yǎng)，所以，家長從小就要關注、保護孩子個性愛好．

這是一道圖表分析題；圖表的主要內(nèi)容為2018年北京將實施新中考方案和幾位考生選考科目總分計算示例，主要內(nèi)容是直觀的展示北京中考改革所帶來的影響．

此題分別考察了對材料分析正誤的鑒別、對圖表材料的分析、對材料的延伸探究．難度不大，只要好好分析圖表，此題很容易得出答案．【解析】C15、略

【分析】此題考查語言概括與表達的能力。首先要熟讀材料，能理解和概括材料的大意；然后結合概括提煉出來的主要內(nèi)容。具體方法有：（1）明確標準，弄清題干要求。（2）細讀原文，弄清文體，分析層次，把握中心。（3）分析原文的內(nèi)容要點。（4）根據(jù)原文中心，確定原文內(nèi)容的刪留。（5）根據(jù)字數(shù)要求對保留內(nèi)容進行加工，得出答案。根據(jù)以上方法，整理簡潔合理的語言作答即可?！窘馕觥渴纠?5后姑娘切肉精準，熟能生巧，勇奪“刀王”稱號。

16、克隆、納米（網(wǎng)吧、下載、素質(zhì)教育）【分析】【分析】貼近生活；觀察生活、反映生活是近年來全國各地中考試題的一大趨勢；所以同學們應關注社會，將語文學習與生活緊密結合起來，有了生活積累，解答此類試題就會輕而易舉。

【點評】對新詞語的接受能力17、略

【分析】

此題考查學生選擇詞造句能力；解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答．

解答此題，要按照具體要求作答，注意語句通順．【解析】解答此題；要了解題目的具體要求：選三個詞，描寫外貌，表現(xiàn)性各，運用一種修辭手法．

選取厚實；嬉鬧、沉默寡言三個詞語．

答案：他是個老實的人，一看起來就很厚實，梳著整齊的頭發(fā)，眼光總是滿滿的善意，嘴角上揚，似乎永遠掛著微笑，當然也從沒見他跟別的同學嬉鬧過，他平日里沉默寡言，只是手不釋卷，特愛讀書，看來讀書占據(jù)了他生活的一切，他在書中尋找著別人無法理解的樂趣．18、略

【分析】要點：要有稱呼；禮貌用語你好等，說明書籍的作用，語氣要委婉，以理服人，語氣溫和即可。

答案示例：

你的勸說：小剛；你好！（稱呼1分）書籍能教我們知識，讓我們擁有智慧，豐富我們的情感（書籍的作用1分），我們要愛惜圖書，不能破壞圖書。

這是一道典型的勸告類口語交際題；解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。

學生應關注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設計、體驗和收獲用文字表達出來。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。【解析】小剛，你好！（稱呼1分）書籍能教我們知識，讓我們擁有智慧，豐富我們的情感（書籍的作用1分），我們要愛惜圖書，不能破壞圖書。四、寫作題(共3題，共18分)19、略

【分析】

這是一篇半命題作文；我們先將題目補充完整再作文，這道作文題目容易讓考生打開思路，屬于一篇難度不大的作文題目．

【審題立意】“瞬間”指的是人生中的那些原生態(tài)場景；“永恒的瞬間”重點寫瞬間，瞬間是寫作重點，“瞬間的永恒”，永恒是重點詞語，重點筆墨放在永恒上，瞬間提供的是一個寫作場景，寫作文時，一定要注意．

【思路點撥】可以借助歷史；政治教材中的一些史實和焦點問題；抓住其中瞬間的神韻，去詮釋永恒，比如歷史教材中被稱為“劃時代的瞬間”的德國總理勃蘭特的“華沙之跪”，勃蘭特跪拜的瞬間，一位跪立在冰冷石階上的德國總理的形象旋即傳遍了世界的各個角落，成為二戰(zhàn)后世界上意義重大的瞬間定格，在所有愛好和平的人民心頭激起了強烈的、恒久的震蕩．可以就親情，友情、愛情有感而發(fā)．抓住這些浸透我們一生的情感中那些感人的瞬間，去詮釋母愛，闡釋友誼，謳歌真情，因為這些情愫在我們?nèi)松穆猛局惺怯篮愕模梢悦鑼懽匀唬鑼懰牧鲃邮且粋€個瞬間，而它那百川歸大海的執(zhí)著的追求是一種永恒；描寫小草，小草的春風吹又生是一個瞬間，而它那頑強的破土而出的精神是一種永恒；花的凋謝是一個瞬間，而它那化作春泥更護花的無私是一種永恒

【寫作方法】本文的寫作可以采用以小見大的寫作方法；從一瞬間來體現(xiàn)大的主題．

【文體選擇】可以寫成散文；抒發(fā)出你對瞬間的品味，挖掘出瞬間中蘊含的永恒；可以寫成記敘文，就生活中的一個人一生中的片斷，去感悟一個個瞬間留給自己的永恒的記憶但無論寫成哪一類文體，都要有具體而充實的內(nèi)容，切不可空泛地議論瞬間，那樣只能使你的文章華而不實，干癟枯燥．

【例文點評】這篇文章語言清新、優(yōu)美．如涓涓細流在我們心中流淌，在寫奶奶的時候運用了多種描寫的方法，恰到好處的景物描寫，渲染了氣氛，烘托了人物．小作者很好的把握理解了題目，一個很小的瞬間寫的非常精彩．把一個生活氣息很濃的場景寫的溫馨感人．【解析】【例文】

永恒的瞬間。

明澄的日光耀著淺淺的奶白色；透過樹隙被裁成若干個剪影的碎片，輕輕投進薄薄的簾幕，憩在她身上的光芒，仿佛把時間都凝滯住，定格在那一瞬間，淡淡的笑，平靜而幸福．

奶奶搬著厚厚的被子；側(cè)著臉慢慢地打開病房的門，輕手輕腳的．她彎下腰，把被子疊在椅子上．她用手里的毛巾輕輕的擦著爺爺額角的滴汗，似乎在擦拭她珍愛的收藏似的，那么柔，那么輕．爺爺?shù)哪標坪鹾昧嗽S多，我才發(fā)現(xiàn)奶奶緊鎖的眉頭漸漸的舒展，淺淺的笑了，那一瞬間微笑如此舒心．

我伏在在窗邊；溫煦的陽光驅(qū)散了濃烈的蘇打水味，樹影婆娑，發(fā)出輕輕的呢喃絮語．

偏過頭；正看見奶奶小心地縫著被子，她手里那床被子是素雅的青藍色，細細密密的白色雛菊在上面漾開恬靜的容貌．她湊近手里的被子，擱在鼻梁上的眼鏡似乎也沒辦法讓她找到正確的位置．奶奶粗糙的手捏著銀針，輕輕地輾過被單，一針一線，都那么認真而平靜．即使時間無法眷顧她的容顏，但仍舊為她留下靈巧的手，陽光將她手指的影子拉得很長很長．我注意到她挽起的青絲早已染成了灰白，眼角蔓延出細長的皺紋，脖頸上沁出細小的汗珠，可只要她抬頭一看熟睡的爺爺，嘴角就微微上翹著，那有些渾濁的眼里就會閃爍出微微的亮色，那一瞬間微笑如此安心．活潑的日光在粗糙的花崗巖上，隱隱地折射出游若細絲的氣息，咫尺之間都能嗅到那股淡淡的溫軟．

奶奶向我招招手；示意要我?guī)退碚肀蛔樱朱o靜的，輕輕的將它鋪在醫(yī)院蒼白的毯子上，用手輕輕的理著被子上的皺褶，又捋了捋邊角，再慢慢的用被子掩住爺爺?shù)募绨颍潜蛔訌埖挠』ㄞZ轟烈烈的綻放著，卻又那么平平靜靜的笑著，奶奶握著爺爺?shù)氖郑哪曋鵂敔?，久久的又瞇起眼小睡．燦爛的陽光一齊涌進病房里，有些炫目，充斥著滿滿的溫馨．良久，爺爺蒼白的臉色漸漸變得好了些，費力睜開眼，看見微寐的奶奶，他消瘦的臉上露出一絲不易察覺的微笑，奶奶側(cè)著頭，似乎在夢境中歡欣著，她微笑著，那么輕，那么淡，陽光輕輕吻過那素白的雛菊，那一瞬間微笑如此傾心．

寧靜而燦爛的陽光布滿了每一個角落，時間方佛都凝滯住，一個又一個瞬間，如此舒心，如此傾心，那些平凡的瞬間正填滿了千絲萬縷的深情和牽掛．20、略

【分析】試題分析：本文明確要求寫記敘文，寫自己忘不了的人。“你”，可以是一個人，可以是幾個人（分別寫幾個忘不了的人），家人、朋友，老師、同學、鄰居，或一個陌生人。寫人也是要通過事件來寫的，想一想，哪段生活哪些事那些人或哪件事哪個人讓自己“忘不了”，這個不能隨便選，材料中的人事是“不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出“不能忘懷”的情感來?？蛇x一段生活，重點寫那段生活中發(fā)生的某些（件）事情；某些（個）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的。“忘記不了你”，這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表現(xiàn)“不能忘懷”的原因，還要描寫自己如令“忘不了”的情狀，敘述，描寫，抒情。根據(jù)文題，文章要多使用第二人稱“你”，尤其是在文章結尾抒情時，用對話的方式，直接表達自己“忘不了”的感情。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮客涣四阍谖业哪X海里，兒時的朋友幾乎都模糊了，唯獨有慧慧的背影歷歷在目，她的樣子是那么清晰，給我的印象是那么深，一合上眼，就仿佛看見她在向我微笑?；刍凼俏业耐昂糜眩f起外表，她個子矮小，圓圓的臉蛋上戴著一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條小辮子在肩膀旁，頭上扎著兩朵蝴蝶結。雖然她的樣子普普通通，但是她在我心目中是一位刻苦、自強不息的人，和她一起，可以從她身上學到許多有益的東西。她在學習上刻苦認真，而且有堅韌不撥的毅力。我記得二年級的時侯，她讀課文常把卷舌音讀成平舌音，像“春”、“用”這些容易讀錯的字，她沒有一個能夠讀對，常常引得同學們哈哈大笑，說來也怪，老師還常常讓她讀。她每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)她讀錯的字越來越少了。有一次，我去找她，剛走到門口，就聽到屋里發(fā)出單調(diào)的“yong”的聲音。我輕輕打開門一看，原來她正對著鏡子練發(fā)音呢，他嘴張得大大的，眼睛擠得小極了。她一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個音發(fā)的準不準?！皔ong——”“對?！薄拔以僮x讀句子聽聽?！薄鞍?，放到句子里一讀，她又讀錯了。發(fā)音、讀句子我們這樣練了半個小時，她終于把音讀準了。我問她：“你常這樣練嗎?”她點點頭。我望著她因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，頓時明白了什么叫“毅力。”我更佩服她那永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛剛合格。但我己經(jīng)滿足了。慧慧的成績是“良”，我得去祝賀她。下了課，我到處找她，終于在操場看到了她。天呀，她還在操場上練呢!唉這也叫跳繩?你看她左搖右晃，雙手無力地用著繩子，繩子己經(jīng)掄不圓了。慧慧滿頭大汗，只見她的汗水一滴滴地滴在操場上。我擔心地跟她說：“你不要命了，考個‘良’還練什么?”她用手捂著胸口喘著氣，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說：“我要的是‘優(yōu)’!