2025年粵教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列劃線字注意完全正確的是（）（2分）A.____立sǒng____回yū____次lǔB.目____xuàn____想chī____騰xuānC.____泣zhuì誘____huò____達(dá)dǐD.清____chè訓(xùn)____jiè____視nìng2、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）①紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像____的水花。②古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外有那么寬敞，山坡上____著些小村莊。③理想被____了，不必哭泣，快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心。④我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，____付出任何代價(jià)，____要把這件事完成。A.迸射臥磨滅無(wú)論∕都B.迸濺臥扒竊無(wú)論∕都C.迸濺躺扒竊如果∕就D.迸射躺磨滅如果∕就3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.姜堰北大街文化街區(qū)設(shè)計(jì)別具匠心，深受游客好評(píng)B.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神C.對(duì)于重要的書，我們必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益D.在寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到互相合作的樂趣，又享受了孤芳自賞4、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.協(xié)調(diào)：指配合得恰當(dāng)。B.栩栩：像活的一樣。C.竣工：工程完成。D.美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。5、從語(yǔ)法知識(shí)的角度分析，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.他整天悶悶不樂，____遇上了什么使他煩惱的事情了。（句中的“大概”是副詞）B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句運(yùn)用了互文的修辭手法。C.魯迅先生____喜歡北方飯。（句中的“很”是介詞）D.她不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，____人緣特別好。（句中的“而且”是連詞）6、【題文】對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的是A.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的（比喻）B.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人，比喻）C.天上的云有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空（排比、比喻）D.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（排比、擬人）7、下列語(yǔ)句翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.淫慢則不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁則不能治性。

譯：放縱懈怠，就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情B.骨已盡矣；而兩狼之并驅(qū)如故。

譯：骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍像先前一樣一起追趕（屠戶）C.不義而富且貴；于我如浮云。

譯：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)我來(lái)講就像是天上的浮云一樣D.與人期行；相委而去。

譯：約好了和我一起去，現(xiàn)在他卻不去了讓我自己去評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、小說(shuō)的故事情節(jié)分為______、______、______、______。9、辨別下列詞詞在文章中的感情色彩。

英勇善戰(zhàn)銳不可當(dāng)潰退激戰(zhàn)泄氣頑強(qiáng)毫無(wú)斗志殲滅抵抗微弱沖破占領(lǐng)擊潰。

褒義詞語(yǔ)：____

中性詞語(yǔ)：____

貶義詞語(yǔ)：____10、解釋下列詞語(yǔ)并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

①與日俱增：____

②無(wú)濟(jì)于事：____

③茫然若失：____

④故弄玄虛：____

造句：_______________________________________________________________11、《福樓拜家的星期天》的行文順序有什么特點(diǎn)？表明行文順序的語(yǔ)言標(biāo)志有哪些？12、請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

（1）對(duì)人類來(lái)說(shuō)；第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。______

（2）現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了；但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來(lái)的最新的痛苦和失望。______

（3）兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷；死神正在悄悄地走來(lái)______

（4）一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。______。13、每年的11月24日是感恩節(jié)；仿照下面的句子，圍繞“感恩”這一中心，在橫線上再續(xù)寫兩句話，使之與第一句構(gòu)成排比。

感恩養(yǎng)育你的人；因?yàn)樗麕湍銛爻G棘使你茁壯成長(zhǎng)：

______；______；

______，______。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)14、閱讀下面材料；完成問題。

2018年北京將實(shí)施新中考方案。下面是有關(guān)這方面的材料。

【材料一】北京中考將于2018年“大變臉”

【材料二】下面是幾位考生選考科目總分計(jì)算示例。

【材料三】

實(shí)行新中考后；家長(zhǎng)面臨的轉(zhuǎn)變：

家長(zhǎng)從小就要關(guān)注；保護(hù)好孩子的個(gè)性愛好。家長(zhǎng)不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子的意愿；要十分關(guān)注孩子的身體健康和幸?？鞓返那榫w。家長(zhǎng)不再是單單買教輔、報(bào)班補(bǔ)課，努力提高考試科目學(xué)習(xí)成績(jī)，而是協(xié)助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的個(gè)性愛好和特長(zhǎng)，想辦法支持孩子在個(gè)性愛好和特長(zhǎng)方面的發(fā)展需求，積極拓展面向孩子“消費(fèi)習(xí)慣”的廣義教育資源供給。

（1）閱讀材料一；下列表述不正確的一項(xiàng)是______

A．考試科目為7科；即語(yǔ)數(shù)英3科；選考3科再加體育（40分），但中考總分只有580分。

B．小吳喜歡理化；按選考要求，如果他選考了生物（化學(xué)），還可以再選考物理。

C．小張考前預(yù)計(jì)地理能拿高分；物理最次；中考后他的地理和物理將按100%和60%折算計(jì)分。

D．小李喜歡閱讀；平時(shí)文科成績(jī)好，但他不能同時(shí)選考政（思想品德）史地3科。

（2）閱讀材料二；你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

（3）材料三中提到“家長(zhǎng)從小就要關(guān)注、保護(hù)孩子個(gè)性愛好”。請(qǐng)你運(yùn)用材料一和材料二相關(guān)信息，說(shuō)明這樣做的重要性。15、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括下面材料的內(nèi)容。手起、刀落間，一塊十幾斤的帶骨前肘已然肉、骨分離。再看時(shí)，“刷刷”兩刀，包裝、稱重、標(biāo)貼價(jià)簽，整個(gè)過程行云流水般干凈利落。價(jià)簽顯示，兩塊精肉重量分別為350g、550g，與規(guī)定重量一克都不差。在山東省商業(yè)系統(tǒng)職業(yè)技能競(jìng)賽“一刀準(zhǔn)”比賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自濰坊百貨集團(tuán)的85后姑娘崔玉梅技驚四座，上演“庖丁解?！?。一把普通的切肉刀在她手里如有神助，要切多少切多少，誤差幾乎為零。最終小崔奪得“一刀準(zhǔn)”項(xiàng)目的冠軍，成為本屆“刀王”。______________________________________________________16、改革開放以來(lái)，報(bào)紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語(yǔ)，例如“希望工程”、“炒魷魚”、“電子郵件”等，請(qǐng)你再舉兩個(gè)例子。17、從下面詞語(yǔ)中任選三個(gè)寫一段連貫的話；描寫一個(gè)同學(xué)的外貌，抓住主要特征表現(xiàn)性格，并使用一種修辭手法。（80字內(nèi)）

厚實(shí)嬉鬧束手無(wú)策沉默寡言炯炯有神。18、口語(yǔ)交際。

在“走進(jìn)圖書館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中；你發(fā)現(xiàn)本班的小剛同學(xué)不愛惜從圖書館借閱的書刊，導(dǎo)致書刊封面破損，書角卷起。你會(huì)怎樣勸說(shuō)小剛改正這種不良的行為習(xí)慣？

你的勸說(shuō)：______。評(píng)卷人得分四、寫作題(共3題，共18分)19、人生無(wú)數(shù)的瞬間匯成記憶的長(zhǎng)河。一次匆匆的聚會(huì)；讓人終身難忘；一張熟悉而又陌生的面龐喚起無(wú)窮的回憶請(qǐng)截取時(shí)間之流的一個(gè)瞬間，讓它定格下來(lái)，充分展示其永恒的一頁(yè)，揭示其中蘊(yùn)含的生活啟示和人生哲理。

請(qǐng)以“永恒的瞬間”為題，寫一篇文章，要求觀察細(xì)致，條理清楚，文脈貫通，不少于600字。20、作文(40分)請(qǐng)以“忘不了你”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)班名、人名。(2)書寫工整規(guī)范，書寫分3分。21、寫作訓(xùn)練（35分）爸爸我不要長(zhǎng)大/讓我坐在你肩膀/爸爸我不想長(zhǎng)大/不要看見你白發(fā)/爸爸我不要長(zhǎng)大/快快變你熟悉的魔法/爸爸我不要長(zhǎng)大/不想永遠(yuǎn)都不想——陳楚生的歌《不想長(zhǎng)大》道出了成長(zhǎng)期少年的心聲。我們都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，揮別孩提時(shí)代。對(duì)于成長(zhǎng)，我們?nèi)f分期待，可真地長(zhǎng)大了，又會(huì)有些害怕請(qǐng)以“不想長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章。要求：1、全文不少于500字；2、書寫正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】屢lǚ啜chuò凝níng【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】試題分析：①“點(diǎn)點(diǎn)銀光”像水花，那么，只有迸濺上去的水花才是點(diǎn)點(diǎn)的。②這是老舍《濟(jì)南的冬天》里的句子，用“臥”來(lái)形容那些村莊更形象。③聯(lián)系后句“快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心”，可以斷定，理想是被“扒竊”了。④這里應(yīng)該填一組表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生選詞填空的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】A．別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

B．堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)定；不可動(dòng)搖。

C．開卷有益：打開書本閱讀；就會(huì)有所得益。

D．孤芳自賞：把自己看作是僅有的香花而自我欣賞；比喻自命清高；也指脫離群眾；自以為了不起。不符合語(yǔ)境。

故選：D。

本道題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的把握情況。成語(yǔ)誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩；在使用過程中，必須辨明色彩。②斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義。③前后矛盾。有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾。④形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音；字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。⑤表意重復(fù)。成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過句子有所表述。⑥超出使用范圍。成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用。

成語(yǔ)要注意感情色彩、搭配、適用對(duì)象等等?！窘馕觥緿4、D【分析】美不勝收的意識(shí)美好的東西很多，一時(shí)看不過來(lái)?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨識(shí)能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要把短語(yǔ)的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語(yǔ)等）、詞語(yǔ)的性質(zhì)（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）、句子成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）、復(fù)句（因果關(guān)系、并列關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等）知識(shí)熟記于心，做題時(shí)才能夠準(zhǔn)確判斷。C項(xiàng)中“很”是副詞。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】【解析】

試題分析：B項(xiàng)只采用了“擬人”的修辭。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】A．翻譯正確。

B．翻譯正確。

C．翻譯正確。

D．錯(cuò)誤；正確的翻譯為：與人相約同行；卻丟下別人自己走了。

故選：D。

本題考查對(duì)翻譯語(yǔ)句的辨析能力。解答時(shí)根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思；直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。然后分析各個(gè)選項(xiàng)翻譯是否正確即可。

文言文翻譯方法：

對(duì)；即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增；即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪；即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移；即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留；即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)；國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】答案：

開端|發(fā)展|高潮|結(jié)局。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥块_端；發(fā)展；高潮；結(jié)局9、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、激戰(zhàn)、頑強(qiáng)、殲滅抵抗、沖破、占領(lǐng)、微弱、擊潰潰退、泄氣、毫無(wú)斗志【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累；了解各詞語(yǔ)的意思，判斷感情色彩即可。

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)很多帶有情感色彩，在使用時(shí)要注意同義詞的情感色彩不同，正確使用。10、略

【分析】

深入理解這些詞語(yǔ)的意思即可。【解析】①隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。②對(duì)于事情沒有什么幫助。③申請(qǐng)迷茫，好像丟失了什么。④故意玩弄使人迷惑的花招。造句略。11、《福樓拜家的星期天》基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫的。我們依次見到了屠格涅夫；都德、左拉、福樓拜。

答案：

本文基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫的。“第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)?屠格涅夫”，先寫屠格涅夫。“過了一會(huì)，都德也來(lái)了”再寫都德?！敖又鴣?lái)的是左拉”再寫左拉。“漸漸地，人越來(lái)越多”下邊重點(diǎn)寫福樓拜?！暗谝粋€(gè)”，“過了一會(huì)”“接著”“漸漸地”語(yǔ)言標(biāo)志?！痉治觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)寫作順序的把握。閱讀中抓住表明行文順序的關(guān)鍵詞；即語(yǔ)言標(biāo)志，就能很好地把握文章的脈絡(luò)。

既是對(duì)文章內(nèi)容的篩選概括，也考查學(xué)生對(duì)文章寫作順序的把握。答題時(shí)，要仔細(xì)閱讀文章，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，要注意填寫的順序。【解析】《福樓拜家的星期天》基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫的。我們依次見到了屠格涅夫；都德、左拉、福樓拜。

答案：

本文基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫的?！暗谝粋€(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)?屠格涅夫”，先寫屠格涅夫?！斑^了一會(huì)，都德也來(lái)了”再寫都德?！敖又鴣?lái)的是左拉”再寫左拉?！皾u漸地，人越來(lái)越多”下邊重點(diǎn)寫福樓拜?！暗谝粋€(gè)”，“過了一會(huì)”“接著”“漸漸地”語(yǔ)言標(biāo)志。12、略

【分析】（1）這是作者的觀點(diǎn)；是議論性語(yǔ)句；

（2）介紹面臨的處境；是記敘；

（3）這是自然環(huán)境描寫；

（4）這是作者對(duì)一個(gè)人的做法的評(píng)價(jià)；屬于議論．

答案：

（1）議論（2）記敘（3）描寫（4）議論。

本題考查句子表達(dá)方式的把握．

做本題時(shí)注意記敘；描寫、議論、抒情和抒情的把握．

記敘是寫作中最基本；最常見的一種表達(dá)方式；它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式．它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式．詳情可參考詞條記敘文．

描寫。

描寫是把描寫對(duì)象的狀貌；情態(tài)描繪出來(lái)（包括心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫等）；再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式．用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物的形態(tài)、動(dòng)作或景物的狀態(tài)等具體特征描繪出來(lái)．一般分為人物描寫和景物描寫．它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一．在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段．描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染．

抒情。

抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情．具體指以形式化的話語(yǔ)組織；象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性；個(gè)性化和詩(shī)意化等特征．作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面，并通過在意識(shí)中對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由．抒情是個(gè)性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一．它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段．

議論。

議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解；以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度．通過講事實(shí)；說(shuō)道理等方法對(duì)人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩．它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度．在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段．

說(shuō)明。

說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式．這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等．【解析】議論；記敘；描寫；議論13、略

【分析】【示例】感恩教育你的人；因?yàn)樗麕湍阆裏o(wú)知使你學(xué)識(shí)淵博；

感恩討厭你的人；因?yàn)樗麕湍惆l(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)使你變得可愛；

感恩拋棄你的人；因?yàn)樗麕湍闳コ橙跏鼓阌l(fā)頑強(qiáng)．

此題考查學(xué)生的仿寫能力；解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫．

解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬．【解析】感恩教育你的人；因?yàn)樗麕湍阆裏o(wú)知使你學(xué)識(shí)淵博；感恩討厭你的人；因?yàn)樗麕湍惆l(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)使你變得可愛三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)14、略

【分析】（1）此題考察了對(duì)材料分析正誤的鑒別．

根據(jù)圖表；可知：

A．改革后所考科目為語(yǔ)數(shù)外（共300分）+所選科目（按100%；80%、60%的系數(shù)）+體育（40分）；可得中考總分只有580分．該選項(xiàng)分析正確；

B．分析正確；

C．分析不正確；盡管小張考前預(yù)計(jì)地理能拿高分，物理最次，但是根據(jù)考試難度不同，地理和物理的實(shí)際分?jǐn)?shù)還不能確定；

D．因?yàn)檫x課要求物理和化學(xué)（生物）必選一科；所以但他不能同時(shí)選考政（思想品德）史地3科，分析正確．

（2）此題考察了對(duì)圖表材料的分析．

此題分析時(shí)；可根據(jù)縱行和橫行分析，根據(jù)縱行分析，可以得出以下結(jié)論：原始分總分相同的情況下，成績(jī)折合后，有擅長(zhǎng)（特長(zhǎng)）科目的同學(xué)將高于沒有擅長(zhǎng)（特長(zhǎng)）科目的同學(xué)．根據(jù)橫行分析，可以得出以下結(jié)論：選擇自己喜歡擅長(zhǎng)的科目很重要．

（3）此題考察了對(duì)材料的延伸探究．

通過材料一；二；我們可以看出，孩子感興趣的科目相應(yīng)的分?jǐn)?shù)較高，越有專長(zhǎng)的學(xué)生中考分?jǐn)?shù)越高，而無(wú)專長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)面臨無(wú)法選課和成績(jī)不突出的尷尬．

據(jù)此回答即可．

答案：

（1）C

（2）答案示例：原始分總分相同的情況下；成績(jī)折合后，有擅長(zhǎng)（特長(zhǎng)）科目的同學(xué)將高于沒有擅長(zhǎng)（特長(zhǎng)）科目的同學(xué)．

（3）答案示例：材料一；二告訴我們：（1）學(xué)生擅長(zhǎng)科目考分權(quán)重變大；（2）有擅長(zhǎng)科目的學(xué)生考分會(huì)更高，（3）有擅長(zhǎng)科目的學(xué)生在選考時(shí)更不會(huì)無(wú)所適從．而一個(gè)有擅長(zhǎng)科目的學(xué)生一定得益于個(gè)性愛好的從小保護(hù)與培養(yǎng)，所以，家長(zhǎng)從小就要關(guān)注、保護(hù)孩子個(gè)性愛好．

這是一道圖表分析題；圖表的主要內(nèi)容為2018年北京將實(shí)施新中考方案和幾位考生選考科目總分計(jì)算示例，主要內(nèi)容是直觀的展示北京中考改革所帶來(lái)的影響．

此題分別考察了對(duì)材料分析正誤的鑒別、對(duì)圖表材料的分析、對(duì)材料的延伸探究．難度不大，只要好好分析圖表，此題很容易得出答案．【解析】C15、略

【分析】此題考查語(yǔ)言概括與表達(dá)的能力。首先要熟讀材料，能理解和概括材料的大意；然后結(jié)合概括提煉出來(lái)的主要內(nèi)容。具體方法有：（1）明確標(biāo)準(zhǔn)，弄清題干要求。（2）細(xì)讀原文，弄清文體，分析層次，把握中心。（3）分析原文的內(nèi)容要點(diǎn)。（4）根據(jù)原文中心，確定原文內(nèi)容的刪留。（5）根據(jù)字?jǐn)?shù)要求對(duì)保留內(nèi)容進(jìn)行加工，得出答案。根據(jù)以上方法，整理簡(jiǎn)潔合理的語(yǔ)言作答即可?！窘馕觥渴纠?5后姑娘切肉精準(zhǔn)，熟能生巧，勇奪“刀王”稱號(hào)。

16、克隆、納米（網(wǎng)吧、下載、素質(zhì)教育）【分析】【分析】貼近生活；觀察生活、反映生活是近年來(lái)全國(guó)各地中考試題的一大趨勢(shì)；所以同學(xué)們應(yīng)關(guān)注社會(huì)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來(lái)，有了生活積累，解答此類試題就會(huì)輕而易舉。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)新詞語(yǔ)的接受能力17、略

【分析】

此題考查學(xué)生選擇詞造句能力；解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個(gè)中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答．

解答此題，要按照具體要求作答，注意語(yǔ)句通順．【解析】解答此題；要了解題目的具體要求：選三個(gè)詞，描寫外貌，表現(xiàn)性各，運(yùn)用一種修辭手法．

選取厚實(shí)；嬉鬧、沉默寡言三個(gè)詞語(yǔ)．

答案：他是個(gè)老實(shí)的人，一看起來(lái)就很厚實(shí)，梳著整齊的頭發(fā)，眼光總是滿滿的善意，嘴角上揚(yáng)，似乎永遠(yuǎn)掛著微笑，當(dāng)然也從沒見他跟別的同學(xué)嬉鬧過，他平日里沉默寡言，只是手不釋卷，特愛讀書，看來(lái)讀書占據(jù)了他生活的一切，他在書中尋找著別人無(wú)法理解的樂趣．18、略

【分析】要點(diǎn)：要有稱呼；禮貌用語(yǔ)你好等，說(shuō)明書籍的作用，語(yǔ)氣要委婉，以理服人，語(yǔ)氣溫和即可。

答案示例：

你的勸說(shuō)：小剛；你好！（稱呼1分）書籍能教我們知識(shí)，讓我們擁有智慧，豐富我們的情感（書籍的作用1分），我們要愛惜圖書，不能破壞圖書。

這是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題；解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。

學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助。【解析】小剛，你好?。ǚQ呼1分）書籍能教我們知識(shí)，讓我們擁有智慧，豐富我們的情感（書籍的作用1分），我們要愛惜圖書，不能破壞圖書。四、寫作題(共3題，共18分)19、略

【分析】

這是一篇半命題作文；我們先將題目補(bǔ)充完整再作文，這道作文題目容易讓考生打開思路，屬于一篇難度不大的作文題目．

【審題立意】“瞬間”指的是人生中的那些原生態(tài)場(chǎng)景；“永恒的瞬間”重點(diǎn)寫瞬間，瞬間是寫作重點(diǎn)，“瞬間的永恒”，永恒是重點(diǎn)詞語(yǔ)，重點(diǎn)筆墨放在永恒上，瞬間提供的是一個(gè)寫作場(chǎng)景，寫作文時(shí)，一定要注意．

【思路點(diǎn)撥】可以借助歷史；政治教材中的一些史實(shí)和焦點(diǎn)問題；抓住其中瞬間的神韻，去詮釋永恒，比如歷史教材中被稱為“劃時(shí)代的瞬間”的德國(guó)總理勃蘭特的“華沙之跪”，勃蘭特跪拜的瞬間，一位跪立在冰冷石階上的德國(guó)總理的形象旋即傳遍了世界的各個(gè)角落，成為二戰(zhàn)后世界上意義重大的瞬間定格，在所有愛好和平的人民心頭激起了強(qiáng)烈的、恒久的震蕩．可以就親情，友情、愛情有感而發(fā)．抓住這些浸透我們一生的情感中那些感人的瞬間，去詮釋母愛，闡釋友誼，謳歌真情，因?yàn)檫@些情愫在我們?nèi)松穆猛局惺怯篮愕模梢悦鑼懽匀唬鑼懰牧鲃?dòng)是一個(gè)個(gè)瞬間，而它那百川歸大海的執(zhí)著的追求是一種永恒；描寫小草，小草的春風(fēng)吹又生是一個(gè)瞬間，而它那頑強(qiáng)的破土而出的精神是一種永恒；花的凋謝是一個(gè)瞬間，而它那化作春泥更護(hù)花的無(wú)私是一種永恒

【寫作方法】本文的寫作可以采用以小見大的寫作方法；從一瞬間來(lái)體現(xiàn)大的主題．

【文體選擇】可以寫成散文；抒發(fā)出你對(duì)瞬間的品味，挖掘出瞬間中蘊(yùn)含的永恒；可以寫成記敘文，就生活中的一個(gè)人一生中的片斷，去感悟一個(gè)個(gè)瞬間留給自己的永恒的記憶但無(wú)論寫成哪一類文體，都要有具體而充實(shí)的內(nèi)容，切不可空泛地議論瞬間，那樣只能使你的文章華而不實(shí)，干癟枯燥．

【例文點(diǎn)評(píng)】這篇文章語(yǔ)言清新、優(yōu)美．如涓涓細(xì)流在我們心中流淌，在寫奶奶的時(shí)候運(yùn)用了多種描寫的方法，恰到好處的景物描寫，渲染了氣氛，烘托了人物．小作者很好的把握理解了題目，一個(gè)很小的瞬間寫的非常精彩．把一個(gè)生活氣息很濃的場(chǎng)景寫的溫馨感人．【解析】【例文】

永恒的瞬間。

明澄的日光耀著淺淺的奶白色；透過樹隙被裁成若干個(gè)剪影的碎片，輕輕投進(jìn)薄薄的簾幕，憩在她身上的光芒，仿佛把時(shí)間都凝滯住，定格在那一瞬間，淡淡的笑，平靜而幸福．

奶奶搬著厚厚的被子；側(cè)著臉慢慢地打開病房的門，輕手輕腳的．她彎下腰，把被子疊在椅子上．她用手里的毛巾輕輕的擦著爺爺額角的滴汗，似乎在擦拭她珍愛的收藏似的，那么柔，那么輕．爺爺?shù)哪標(biāo)坪鹾昧嗽S多，我才發(fā)現(xiàn)奶奶緊鎖的眉頭漸漸的舒展，淺淺的笑了，那一瞬間微笑如此舒心．

我伏在在窗邊；溫煦的陽(yáng)光驅(qū)散了濃烈的蘇打水味，樹影婆娑，發(fā)出輕輕的呢喃絮語(yǔ)．

偏過頭；正看見奶奶小心地縫著被子，她手里那床被子是素雅的青藍(lán)色，細(xì)細(xì)密密的白色雛菊在上面漾開恬靜的容貌．她湊近手里的被子，擱在鼻梁上的眼鏡似乎也沒辦法讓她找到正確的位置．奶奶粗糙的手捏著銀針，輕輕地輾過被單，一針一線，都那么認(rèn)真而平靜．即使時(shí)間無(wú)法眷顧她的容顏，但仍舊為她留下靈巧的手，陽(yáng)光將她手指的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)．我注意到她挽起的青絲早已染成了灰白，眼角蔓延出細(xì)長(zhǎng)的皺紋，脖頸上沁出細(xì)小的汗珠，可只要她抬頭一看熟睡的爺爺，嘴角就微微上翹著，那有些渾濁的眼里就會(huì)閃爍出微微的亮色，那一瞬間微笑如此安心．活潑的日光在粗糙的花崗巖上，隱隱地折射出游若細(xì)絲的氣息，咫尺之間都能嗅到那股淡淡的溫軟．

奶奶向我招招手；示意要我?guī)退碚肀蛔樱朱o靜的，輕輕的將它鋪在醫(yī)院蒼白的毯子上，用手輕輕的理著被子上的皺褶，又捋了捋邊角，再慢慢的用被子掩住爺爺?shù)募绨颍潜蛔訌埖挠』ㄞZ轟烈烈的綻放著，卻又那么平平靜靜的笑著，奶奶握著爺爺?shù)氖郑哪曋鵂敔?，久久的又瞇起眼小睡．燦爛的陽(yáng)光一齊涌進(jìn)病房里，有些炫目，充斥著滿滿的溫馨．良久，爺爺蒼白的臉色漸漸變得好了些，費(fèi)力睜開眼，看見微寐的奶奶，他消瘦的臉上露出一絲不易察覺的微笑，奶奶側(cè)著頭，似乎在夢(mèng)境中歡欣著，她微笑著，那么輕，那么淡，陽(yáng)光輕輕吻過那素白的雛菊，那一瞬間微笑如此傾心．

寧?kù)o而燦爛的陽(yáng)光布滿了每一個(gè)角落，時(shí)間方佛都凝滯住，一個(gè)又一個(gè)瞬間，如此舒心，如此傾心，那些平凡的瞬間正填滿了千絲萬(wàn)縷的深情和牽掛．20、略

【分析】試題分析：本文明確要求寫記敘文，寫自己忘不了的人?！澳恪?，可以是一個(gè)人，可以是幾個(gè)人（分別寫幾個(gè)忘不了的人），家人、朋友，老師、同學(xué)、鄰居，或一個(gè)陌生人。寫人也是要通過事件來(lái)寫的，想一想，哪段生活哪些事那些人或哪件事哪個(gè)人讓自己“忘不了”，這個(gè)不能隨便選，材料中的人事是“不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出“不能忘懷”的情感來(lái)?？蛇x一段生活，重點(diǎn)寫那段生活中發(fā)生的某些（件）事情；某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的?！巴洸涣四恪?，這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表現(xiàn)“不能忘懷”的原因，還要描寫自己如令“忘不了”的情狀，敘述，描寫，抒情。根據(jù)文題，文章要多使用第二人稱“你”，尤其是在文章結(jié)尾抒情時(shí)，用對(duì)話的方式，直接表達(dá)自己“忘不了”的感情?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮客涣四阍谖业哪X海里，兒時(shí)的朋友幾乎都模糊了，唯獨(dú)有慧慧的背影歷歷在目，她的樣子是那么清晰，給我的印象是那么深，一合上眼，就仿佛看見她在向我微笑?；刍凼俏业耐昂糜?，說(shuō)起外表，她個(gè)子矮小，圓圓的臉蛋上戴著一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條小辮子在肩膀旁，頭上扎著兩朵蝴蝶結(jié)。雖然她的樣子普普通通，但是她在我心目中是一位刻苦、自強(qiáng)不息的人，和她一起，可以從她身上學(xué)到許多有益的東西。她在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)韌不撥的毅力。我記得二年級(jí)的時(shí)侯，她讀課文常把卷舌音讀成平舌音，像“春”、“用”這些容易讀錯(cuò)的字，她沒有一個(gè)能夠讀對(duì)，常常引得同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓她讀。她每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)的字越來(lái)越少了。有一次，我去找她，剛走到門口，就聽到屋里發(fā)出單調(diào)的“yong”的聲音。我輕輕打開門一看，原來(lái)她正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢，他嘴張得大大的，眼睛擠得小極了。她一看我來(lái)了，連忙拉住我說(shuō)：“你來(lái)得正好，聽聽我這個(gè)音發(fā)的準(zhǔn)不準(zhǔn)?！皔ong——”“對(duì)?！薄拔以僮x讀句子聽聽?！薄鞍?，放到句子里一讀，她又讀錯(cuò)了。發(fā)音、讀句子我們這樣練了半個(gè)小時(shí)，她終于把音讀準(zhǔn)了。我問她：“你常這樣練嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著她因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，頓時(shí)明白了什么叫“毅力?！蔽腋宸怯啦粷M足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩，我雖然剛剛合格。但我己經(jīng)滿足了。慧慧的成績(jī)是“良”，我得去祝賀她。下了課，我到處找她，終于在操場(chǎng)看到了她。天呀，她還在操場(chǎng)上練呢!唉這也叫跳繩?你看她左搖右晃，雙手無(wú)力地用著繩子，繩子己經(jīng)掄不圓了?；刍蹪M頭大汗，只見她的汗水一滴滴地滴在操場(chǎng)上。我擔(dān)心地跟她說(shuō)：“你不要命了，考個(gè)‘良’還練什么?”她用手捂著胸口喘著氣，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的是‘優(yōu)’!