2025年冀少新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀少新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)A.瘦骨嶙峋心曠神怡重蹈復(fù)轍孜孜不倦B.津津樂(lè)道問(wèn)心無(wú)愧頭暈?zāi)快赔婚L(zhǎng)逝C.鱗次櫛比汗流浹背盤(pán)虬臥龍小心翼翼D.獲益非淺嘆為觀止懸梁刺骨花枝招展2、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（2分）（）A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫(xiě)的。B.山村里，滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。C.我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。D.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B.“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)備地描述了他的一生。鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。C.張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“兩彈元?jiǎng)住?。元?jiǎng)祝鹤罡哳I(lǐng)導(dǎo)人。D.鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。彷徨：猶豫不決。4、學(xué)了本文；結(jié)合語(yǔ)境，下面這段文字橫線(xiàn)處填寫(xiě)所給的四句話(huà)，其中不得體的一句是（）

南陽(yáng)中學(xué)初三（一）班學(xué)生張猛代表學(xué)校參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪得了中學(xué)男子跳高第一名。賽后，《幼芽》文學(xué)社的一名小記者采訪了他。小記者說(shuō)：“祝賀你，張猛同學(xué)！請(qǐng)問(wèn)你取得了第一名，此時(shí)有何感想？”張猛說(shuō)：“___________________________________________”。A.勝利屬于勇于拼搏的人。B.這次第一，不等于永遠(yuǎn)是第一，今后自己還得繼續(xù)努力。C.能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，我感到非常高興。D.我是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者，當(dāng)然該是第一名啦！5、根據(jù)課文《爸爸的花兒落了》；填上合適的詞語(yǔ)。

爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_______起雞毛撣子________來(lái)拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。A.拖抄倒轉(zhuǎn)掄B.拉抄倒轉(zhuǎn)掄C.拖抄倒轉(zhuǎn)晃D.拖拿倒轉(zhuǎn)掄6、下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.消蝕甜膩語(yǔ)無(wú)輪次一塵不染B.輻射羸弱戛然而止死得其所C.顰蹙羈絆低回宛轉(zhuǎn)迫不急待D.告罄粲然毛骨聳然渾身解術(shù)7、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱惨荒曛荚谟诖築.倔強(qiáng)班門(mén)弄斧磅薄可望而不可及C.閑適心曠神貽慷慨玲瓏剔透D.行乞走投無(wú)路迷漫多姿多采8、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說(shuō)，“人們往往只看到了鮮花和掌聲，而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”B.我不知道是否應(yīng)該把真相告訴他？C.當(dāng)你面對(duì)挫折與磨難時(shí)，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？D.“聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”中的“豆蔻”，指的是十三、四歲的少女9、填入下列句子中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

（1）我的母親又_____過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

（2）母親_____地點(diǎn)點(diǎn)頭；便去拿外套。

（3）我決定_____兒子，因?yàn)槲覀儼橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。A.（1）度（2）無(wú)奈（3）屈服B.（1）拖（2）高興（3）屈服C.（1）熬（2）信服（3）委屈D.（1）活（2）猶豫（3）委屈評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、在下面的方框里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）種橡樹(shù)______種山毛櫸______還種白樺樹(shù)。

（2）“喂；等等我______我啞著嗓子說(shuō)。

（3）對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道______以為無(wú)出路的人；也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

（4）他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)______沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。11、《蚊子和獅子》一文中運(yùn)用擬人手法，是通過(guò)對(duì)蚊子的____、____、____描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)中心的。12、給下列字詞注音。

翟____聶____綏____13、給下列加線(xiàn)字注音。

打________________奏軀________________毛。

________明口干舌________________________14、根據(jù)句子；對(duì)給出的字詞作正確的解釋。

急湍甚箭，猛浪若奔奔：____（《與朱元詩(shī)書(shū)》）15、背誦默寫(xiě)。

____，朝露待日晞。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）16、給下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

________為人知____劃____開(kāi)________________育。

________割獸________鋒máng____畢露。

婦rú____皆知馬革guǒ____尸lè____功17、讀《木蘭詩(shī)》，現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子____，____。18、文學(xué)常識(shí)填空。(1)《皇帝的新裝》出自________(國(guó)籍)童話(huà)作家________所寫(xiě)的________。他還有代表作________、________等。(2)童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)豐富的________、________和________來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。評(píng)卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斫之。(2)、自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣。(3)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。(4)、善哉，峨峨兮若泰山。21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。?(1)、山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。(2)、求之地中,不更顛乎?23、翻譯下列句子。(1)、睨之，久而不去。(2)、吾射不亦精乎？(3)、徐以杓酌油瀝之。(4)、我亦無(wú)他，惟手熟爾。24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角，施八尺屏障。(2)、一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。25、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2)、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共8分)26、閱讀《看云識(shí)天氣》第5段,說(shuō)說(shuō)此段介紹了哪幾種云。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共8分)27、閱讀下面的詩(shī)歌；完成問(wèn)題。

魚(yú)化石。

艾青

動(dòng)作多么活潑；

精力多么旺盛；

在浪花里跳躍；

在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆發(fā)；

也可能是地震；

你失去了自由；

被埋進(jìn)了灰塵；

過(guò)了多少億年；

地質(zhì)勘探隊(duì)員；

在巖層里發(fā)現(xiàn)你；

依然栩栩如生。

但你是沉默的；

連嘆息也沒(méi)有；

鱗和鰭都完整；

卻不能動(dòng)彈；

你絕對(duì)的靜止；

對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)；

看不見(jiàn)天和水；

聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。

凝視著一片化石；

傻瓜也得到教訓(xùn)：

離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)；

就沒(méi)有生命。

活著就要斗爭(zhēng)；

在斗爭(zhēng)中前進(jìn)；

即使死亡；

能量也要發(fā)揮干凈。

（1）詩(shī)歌的第一節(jié)主要描繪了什么？這一節(jié)與哪兩節(jié)形成對(duì)比？

（2）本首詩(shī)蘊(yùn)含著什么哲理？用詩(shī)中的原句回答。

（3）豐富和奇異的聯(lián)想與想象是詩(shī)歌的生命。《化石吟》的作者見(jiàn)到化石聯(lián)想到什么？而本詩(shī)作者見(jiàn)到魚(yú)化石又聯(lián)想到什么？

（4）“魚(yú)化石”這個(gè)意象給你怎樣的啟示？28、東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫(xiě)春末夏初景物特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。(2)本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？29、（一）閱讀詩(shī)歌；回答12—13題。

登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。(1)“吳楚東南坼；乾坤日夜浮”一句表現(xiàn)手法精妙，描寫(xiě)精彩，試作簡(jiǎn)要賞析。

(2)尾聯(lián)中作者為什么而流淚？詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

30、夏晝偶作【唐】柳宗元。

南州溽暑醉如酒①，隱幾熟眠開(kāi)北牖②．日午獨(dú)覺(jué)無(wú)余聲，山童隔竹敲茶臼④．【注】①南州：指永州。溽（rù）暑：又濕又熱；指盛夏的氣候。醉如酒：像喝醉了酒那樣要打盹。②隱幾：憑倚著幾案。北牖（yǒu）：北窗。③日午：中午。④茶臼（jiù）：指搗茶用的石臼。

（1）這首詩(shī)中體現(xiàn)睡得很深的一個(gè)字是______；以有聲襯無(wú)聲的一個(gè)字是______。

（2）詩(shī)的字里行間流露出詩(shī)人怎樣的心情？______。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共20分)31、文題：那一天，陽(yáng)光好溫暖要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；②體裁要求：記敘文；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。32、閱讀下面材料，任選一題作文。（一）在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在____中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（二）《伊索寓言》中有一個(gè)驢和馬的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng),驢精疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”請(qǐng)根據(jù)材料的寓意自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。33、請(qǐng)以"________的背后"為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇記敘文；②立意自定；③不少于600字。34、4月23日，是聯(lián)合國(guó)教科文組織1995年定下的“世界閱讀日”。之所以選擇這個(gè)日子，世界文學(xué)巨匠莎士比亞、塞萬(wàn)提斯和加西拉索·德·拉·維加都于1616年4月23日逝世。此后，每年的這一天，世界各地會(huì)廣泛開(kāi)展各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)。據(jù)資料表明，自“世界讀書(shū)日”確定以來(lái)，已有超過(guò)100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行著，相信你在本次閱讀活動(dòng)中已經(jīng)有了許多的收獲，也有許多的感動(dòng)。請(qǐng)以“閱讀，曾讓我感動(dòng)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除。A“復(fù)”為“覆”，B“炫”為“?！?，D“非”為“匪”，答案為C?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】試題分析：A中句式雜糅，應(yīng)刪去“寫(xiě)的”；B中語(yǔ)義重復(fù)，“漫山遍野”和“到處”重復(fù)；C中不合邏輯，應(yīng)是“聽(tīng)了并討論”。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．元?jiǎng)祝河刑卮蠊?jī)的人。指為建立新的國(guó)家或某朝代立大功的人；

D．正確。

故選：C。

本題考查詞語(yǔ)的含義；注意平時(shí)的積累。

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原意揣摩詞義。【解析】C4、D【分析】結(jié)合意境；所填的句子要表現(xiàn)出謙虛；誠(chéng)懇的態(tài)度。而D句最直白，驕傲、不得體。故選：D。

答案：D

本題考查了學(xué)生語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體的能力。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合；目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用。解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握口語(yǔ)交際應(yīng)遵循的原則，如即文明得體、有內(nèi)容，語(yǔ)言力求清楚、明了、簡(jiǎn)潔，表達(dá)力求意思明確、語(yǔ)句順暢。【解析】D5、A【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)境；結(jié)合課文，填寫(xiě)詞語(yǔ)。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查動(dòng)詞的運(yùn)用。6、B【分析】A．“語(yǔ)無(wú)輪次”應(yīng)寫(xiě)作“語(yǔ)無(wú)倫次”；

B．正確；

C．“迫不急待”應(yīng)寫(xiě)作“迫不及待”“低回宛轉(zhuǎn)”應(yīng)為“低回婉轉(zhuǎn)”；

D．“毛骨聳然”應(yīng)寫(xiě)作“毛骨悚然”；

故選：B

本題考查的是對(duì)字形的辨析能力．

解答時(shí)要認(rèn)真審題，對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．【解析】B7、A【分析】此題考查對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的辨析能力。做這類(lèi)題的關(guān)鍵在于平時(shí)多積累，在學(xué)習(xí)和閱讀的過(guò)程中，注意積累漢字，尤其那些常見(jiàn)常用又常常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字詞，要反復(fù)練習(xí)，加以區(qū)別，久而久之，就能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯(cuò)字了。比如此題B項(xiàng)中“磅薄”應(yīng)為“磅礴”，“可望而不可及”應(yīng)為“可望而不可即”；C項(xiàng)中“心曠神貽”應(yīng)為“心曠神怡”；D項(xiàng)中“多姿多采”應(yīng)為“多姿多彩”。故選A。【解析】A8、A【分析】A正確；

B問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；

C選擇問(wèn)只在最后用問(wèn)號(hào)；

D“十三；四”約數(shù)之間不用問(wèn)號(hào)；

故選：A。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

標(biāo)點(diǎn)的種類(lèi)較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。【解析】A9、C【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等?！窘馕觥浚?）“熬”字體現(xiàn)了母親，度過(guò)嚴(yán)冬的不易和作為兒子的高興，故用“熬”；（2）信服表達(dá)的不僅僅是“相信、信任、依賴(lài)”等詞語(yǔ)表達(dá)的“相信”還有母親對(duì)兒子的“依賴(lài)”。（3）委曲：①指曲調(diào)、道路、河流等曲折委婉，如“河流委曲”②指事情的底細(xì)和原委，如“告知委曲”。③勉強(qiáng)服從，如“委曲求全”；委屈：①指受到不應(yīng)有的指責(zé)和待遇，心里難過(guò)。②使人受到委屈，符合語(yǔ)境所述。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）并列短語(yǔ)之間停頓用逗號(hào)不用頓號(hào)；

（2）提示語(yǔ)在話(huà)的后面用句號(hào)．說(shuō)的話(huà)句末標(biāo)號(hào)放在引號(hào)的里面；

（3）“以為不足道”和“以為無(wú)出路”屬于并列關(guān)系；

（4）前后兩個(gè)分句之間用分號(hào)．

答案：

（1）種橡樹(shù)；種山毛櫸，還種白樺樹(shù)．

（2）“喂；等等我．”我啞著嗓子說(shuō)．

（3）對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道；以為無(wú)出路的人；也是一個(gè)極好的教訓(xùn)．

（4）他說(shuō)；這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命．

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法．引號(hào)；書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、頓號(hào)是考試的重點(diǎn)．

頓號(hào)的用法和作用：

用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓．如：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括：句號(hào)；逗號(hào)、感嘆號(hào)等．

1．表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)；但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)．

2．并列詞語(yǔ)之間有了“和“；“與“、“及“等連詞；連詞前不再用頓號(hào)．（頓號(hào)不能和“和““或“同用）

3．較長(zhǎng)的并列成份間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)．

4．并列詞語(yǔ)之間帶有“啊“；“哇“、“啦“、“呀“等語(yǔ)氣詞時(shí)；并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)．

5．同一層次的并列；前幾個(gè)之間點(diǎn)頓號(hào)，后兩個(gè)之間一般用“和“，順序不能變．

6．并列的短語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)．【解析】；．”；、；11、語(yǔ)言動(dòng)作心理【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《蚊子和獅子》一文中運(yùn)用擬人手法，是通過(guò)對(duì)蚊子的語(yǔ)言；動(dòng)作、心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)中心的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。12、zháinièsuí【分析】【分析】注意“翟”聲母是翹舌音；“綏”聲母是平舌音，“聶”的專(zhuān)線(xiàn)是n不是l。

【點(diǎn)評(píng)】給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。13、géxiéqiàojiélízàogèyē【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)一定要注意聲母和韻母不要弄錯(cuò)；同時(shí)還要注意聲調(diào)，特別要注意多音字，如“軀殼”一詞，千萬(wàn)不能注音為ké。

【點(diǎn)評(píng)】考查字音，平時(shí)一定要注意積累，尤其是多音字和形似字。14、飛奔的馬【分析】【分析】解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化；如本題中“奔”作名詞，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。

【點(diǎn)評(píng)】先要大致了解句子的出處，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。15、青青園中葵【分析】【分析】本題要注意“葵”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類(lèi)，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。16、xiǎnchòutuóyùnzǎitǐng芒孺裹勒【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)境用普通話(huà)讀準(zhǔn)拼音。書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫(xiě)法；不要寫(xiě)錯(cuò)字，比如“屬”是半包圍結(jié)構(gòu)，“孺”是“子”字旁，“裹”的部首是“衣”。

【點(diǎn)評(píng)】先用普通話(huà)讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫(xiě)錯(cuò)字。17、策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)【分析】【分析】整體感知課文；理解詩(shī)歌內(nèi)容基礎(chǔ)上作答。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，具有一定的分析能力。18、略

【分析】略【解析】【小題1】丹麥安徒生《安徒生童話(huà)和故事選》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》【小題2】想象幻想夸張三、翻譯(共7題，共14分)19、①仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對(duì)此(感到)很詫異，從鄰家借來(lái)書(shū)寫(xiě)工具給他，仲永立即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字?！痉治觥俊痉治觥坑矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語(yǔ)境翻譯?！窘馕觥?、仲永五歲時(shí)，從未見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對(duì)此感到驚奇，向鄰居借來(lái)書(shū)寫(xiě)工具給他，（仲永）立即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①匠石:有個(gè)木匠名字叫石。斤：斧子一類(lèi)的工具。運(yùn)：揮動(dòng)。斫(zhuó):砍削。③鼓：彈奏。④善：擅長(zhǎng)。善哉，善：贊美之詞，即為“好啊”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、名叫石的匠人揮動(dòng)錛子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)。2、自從惠子離開(kāi)了人世，我沒(méi)有可以匹敵的對(duì)手了，我沒(méi)有可以與之論辯的人了。3、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。4、好啊，高峻的樣子像泰山。21、略

【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?22、寺廟的大門(mén)倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。|在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?【分析】【分析】理解語(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，注意指示代詞“之”的內(nèi)容，兼詞“焉”是于此的意思。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則恰當(dāng)表達(dá)?！窘馕觥?、寺廟的大門(mén)倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。2、寺廟的大門(mén)倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“睨”“射”“徐”，最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)?！绊笔切敝劬吹囊馑?。“射”在句中是名詞，射技的意思?！靶臁笔锹亍＿@幾個(gè)詞較為典型，都是文中的重點(diǎn)字詞，也是易錯(cuò)的。連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！窘馕觥?、斜著眼睛看，很久不離開(kāi)。2、我的射技不是很高明嗎？3、慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里。4、我也沒(méi)有什么，不過(guò)手法熟練罷了。24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①于：此處為介詞，意為在。之：助詞意為的。施：動(dòng)詞意為擺放。②畢：都。④視：看。而已：罷了。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、在大廳的東北角，擺放了八尺寬的屏風(fēng)。2、(各種聲音)同一時(shí)候發(fā)出來(lái)，各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手，每只手有一百個(gè)手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風(fēng)一看，(還是)一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。25、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如（1）：豈：難道治：研究為：成為。（2）卿：你。今：現(xiàn)在。非：不。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)管嗎？2、你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年那個(gè)吳地的阿蒙了！四、問(wèn)答題(共1題，共8分)26、積云；積雨云。

?【分析】【分析】從一二句就能找出其中的專(zhuān)業(yè)詞匯；從而得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析、理解能力五、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共8分)27、略

【分析】

本題考查現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀．艾青的《魚(yú)化石》是一首哲理詩(shī)．他從魚(yú)化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟；具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過(guò)象征手法，用鮮明生動(dòng)的意象；樸素平凡的語(yǔ)言，道出了最普通、最基本的人生哲理．全詩(shī)共七節(jié)，在詩(shī)意上可分四層．第一層（第1節(jié)）寫(xiě)魚(yú)的生命之舞．首先詩(shī)歌描繪了象征物魚(yú)化石的鮮明形象．它曾經(jīng)是一個(gè)動(dòng)作活潑、精力旺盛且在大海里自由自在跳躍、浮沉的生靈．第二層（2節(jié)）寫(xiě)魚(yú)生命毀滅的悲?。粓?chǎng)突如其來(lái)的大災(zāi)難--火山爆發(fā)或地震，把它埋進(jìn)灰塵，變成了生物化石．第三層（3～5節(jié)）寫(xiě)魚(yú)化石的形態(tài)．多少年以后，它重見(jiàn)天日．此時(shí)，盡管作為物質(zhì)生靈形體是完整的，它“栩栩如生”，“鱗和鰭都完整”，“卻不能動(dòng)彈”，連一絲嘆息也沒(méi)有，有的只是沉默，它的生命已宣告終結(jié)．第四層（6～7節(jié)）寫(xiě)詩(shī)人從魚(yú)化石獲得的領(lǐng)悟并揭示出人生哲理．至此“火山”、“地震”、“魚(yú)化石”的暗示性、象征性已十分鮮明．

如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世．讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格．二要把握形象．詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩(shī)中的意境，從而體會(huì)詩(shī)人的情感．三要理解情感．感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂(yōu)傷，或憤怒，或悲哀無(wú)一不浸透在詩(shī)的字里行間．只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨．四要品味語(yǔ)言．詩(shī)人十分重視錘煉語(yǔ)言，使詩(shī)歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿(mǎn)地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情．【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解．詩(shī)歌第一節(jié)描繪了活魚(yú)的動(dòng)態(tài)美；詩(shī)歌第四；五節(jié)描繪了魚(yú)化石的靜態(tài)美，二者形成鮮明的對(duì)比．

（2）本題考查對(duì)主旨句的把握．詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的關(guān)鍵詩(shī)句；一般是全詩(shī)的主旨所在，往往含有某種哲理．“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”是主旨句，說(shuō)明人要奮斗的道理．

（3）本題考查對(duì)比閱讀的能力．結(jié)合課文內(nèi)容；分析作者所聯(lián)想的語(yǔ)句總結(jié)作答．

（4）本題考查詩(shī)歌意象的意義．抓住重點(diǎn)句子“活著就要斗爭(zhēng)；在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”思考回答．

答案：

（1）描繪了活魚(yú)的跳躍；浮沉的形象．與詩(shī)歌的第四、五節(jié)形成對(duì)比．

（2）活著就要斗爭(zhēng)；在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈．

（3）《化石吟》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各種生物群；而《魚(yú)化石》的作者則聯(lián)想到精力旺盛，活潑跳躍的魚(yú)兒和它的滅頂之災(zāi)．

（4）要珍愛(ài)生命，充分體現(xiàn)生命的價(jià)值．28、略

【分析】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。鑒賞詩(shī)句的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)句子運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫(xiě)出作者所表達(dá)的情感即可。第一句從顏色的角度寫(xiě)，用淡白深青寫(xiě)梨花和柳葉，言梨花已盛開(kāi)，柳已老。第二句從形狀角度寫(xiě)，以柳絮紛飛，梨花滿(mǎn)城，言春已去夏將至。兩句之間以柳絮飛呼應(yīng)柳深青，以花滿(mǎn)城呼應(yīng)梨花淡白，極精工，以此簡(jiǎn)潔的寫(xiě)出了春末夏初景物的特點(diǎn)。

本題考查理解作者思想感情的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)找詞眼，然后根據(jù)詞眼來(lái)分析作者的思想感情。本詩(shī)的詩(shī)眼是惆悵。作者由花開(kāi)花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出人生看得幾清明的感慨，包含了作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。?【解析】【小題1】第一句從顏色的角度寫(xiě)，用淡白深青寫(xiě)梨花和柳葉，言梨花已盛開(kāi)，柳已老。第二句從形狀角度寫(xiě)，以柳絮紛飛，梨花滿(mǎn)城，言春已去夏將至。兩句之間以柳絮飛呼應(yīng)柳深青，以花滿(mǎn)城呼應(yīng)梨花淡白，極精工，以此簡(jiǎn)潔的寫(xiě)出了春末夏初景物的特點(diǎn)?！拘☆}2】惆悵。作者由花開(kāi)花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出人生看得幾清明的感慨，包含了作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。29、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)手法的賞析能力。做這類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生首先理解原句的意思，再結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情并聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)理解。主要從從表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析。本首詩(shī)中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法（或運(yùn)用夸張的修辭手法，或既是實(shí)寫(xiě)又寓想象），形象生動(dòng)地描繪出洞庭湖的壯闊與浩淼的特點(diǎn)。

本題主要考查對(duì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者情感態(tài)度的把握能力。解答這類(lèi)題型時(shí)，必須對(duì)作者寫(xiě)這首詞的背景有所了解。從“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”一句可以看出作者想到處在戰(zhàn)火中的國(guó)家，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓而流淚，詩(shī)句表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情?！窘馕觥俊拘☆}1】“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法（或運(yùn)用夸張的修辭手法，或既是實(shí)寫(xiě)又寓想象），形象生動(dòng)地描繪出洞庭湖的壯闊與浩淼的特點(diǎn)?！拘☆}2】作者想到處在戰(zhàn)火中的國(guó)家，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓而流淚（答出一點(diǎn)即得1分），詩(shī)句表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。30、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解鑒賞．“熟”體現(xiàn)睡得很深．“隱幾熟眠開(kāi)北牖”溽暑難檔；就打開(kāi)北邊的窗戶(hù)，以透進(jìn)絲絲涼意；困乏不堪，俯倚幾案就酣然大睡，而且睡得既香且久．“山童隔竹敲茶臼”萬(wàn)籟俱寂，“敲”以有聲寫(xiě)無(wú)聲，襯托出夏日中午環(huán)境的分外幽靜，從而在極端偏僻；極端孤寂的境界中，微微透露出一點(diǎn)空靈生動(dòng)的契機(jī)．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握．詩(shī)的首句；直白與細(xì)描并用，交代了夏晝的氣候特點(diǎn)：“溽暑”，既潮濕，又悶熱，這與北方迥然不同．“醉如酒”，形象地狀寫(xiě)出了人們的難熬溽暑之態(tài)．由于濕度大，溫度高，自然憋悶難禁，體力不支，心煩意懶，疲憊欲睡．接下三句，寫(xiě)詩(shī)人夏晝的閑逸生活．

答案：

（1）熟敲。

（2）流露出詩(shī)人悠閑（閑適；舒適、愜意、慵懶）的心情．

譯文：永州的夏天又濕又熱；困得使人像醉漢打盹，推開(kāi)北窗，憑案酣睡長(zhǎng)精神．中午醒來(lái)，只覺(jué)得大地死一般的寂靜，隔著竹林，惟有山童搗制新茶時(shí)敲擊茶臼的聲音．

本道題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力．這首詩(shī)寫(xiě)于元和七年；寫(xiě)得恬靜淡雅，富有濃厚的生活氣息，用筆含蓄，意蘊(yùn)豐富．詩(shī)的首句，直白與細(xì)描并用，交代了夏晝的氣候特點(diǎn)：“溽暑”，既潮濕，又悶熱，這與北方迥然不同．“醉如酒”，形象地狀寫(xiě)出了人們的難熬溽暑之態(tài)．由于濕度大，溫度高，自然憋悶難禁，體力不支，心煩意懶，疲憊欲睡．這一句話(huà)張力頗大，敘事；抒情和寄慨，均由此而生發(fā)．

詩(shī)歌賞析答題基本方略：1．把握標(biāo)題，參照內(nèi)容，明確類(lèi)別、中心．2．捕捉意象，形成畫(huà)面，初步理解形象特點(diǎn)．3．審讀題干，明確要求，準(zhǔn)確定位（考查對(duì)象：內(nèi)容、方法、語(yǔ)言；局部、整體）．【解析】熟；敲；流露出詩(shī)人悠閑的心情六、寫(xiě)作題(共4題，共20分)31、略

【分析】試題分析：這是一篇“那一天，陽(yáng)光好溫暖”為題的命題作文，中心內(nèi)容是“陽(yáng)光”，主題思想應(yīng)放在“溫暖”，即對(duì)我的影響與啟示。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況選材，選材應(yīng)力求真情實(shí)感，而主題突出在“我感受到怎樣的情感”選擇一個(gè)怎樣的角度，這需要考生下一番功夫?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭哪且惶?，陽(yáng)光好溫暖人生中有很多美好的回憶，它們有的像五彩的珍珠，讓人感到甜美。也有得像陽(yáng)光一樣溫暖。最讓我感到溫暖的是一個(gè)普通的人“賣(mài)蘿卜咯—”清晨，一陣清脆響亮的吆喝聲飄進(jìn)我的耳朵里。于是媽媽催我：“大懶蟲(chóng)，起床了。我有事叫你辦?！蔽覙O不情愿地從床上起來(lái)。原來(lái)，家里的蘿卜吃完了，媽媽叫我去買(mǎi)一些回來(lái)。媽媽把錢(qián)塞給我，我拿著錢(qián)又極不情愿走出家門(mén)，可剛邁出門(mén)檻，媽媽叫住了我，對(duì)我嘮叨一番：“最近小販貪便宜，找假錢(qián)，糊弄人，你多注意點(diǎn)，別上當(dāng)?！蔽疫B搭理都沒(méi)搭理