2025年滬教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷930考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、裸子植物和被子植物的相同之處是（）①有性生殖②都有種子③種子外無(wú)果皮包被④有根、莖、葉的分化．A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③2、生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶魚是由毛毛蟲變成的，下列昆蟲的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相同的是（）A.蜜蜂B.蟑螂C.螻蛄D.蝗蟲3、下列不屬于相對(duì)性狀的是A.人的單眼皮和雙眼皮B.牡丹的紅花和綠葉C.豌豆的高莖和矮莖D.金魚的紅眼和黑眼4、某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是。生物體ABCDE有機(jī)汞濃度（ppm）0．0570．51680．39A.B.C.D.5、學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后；課下同學(xué)們?cè)趯?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容議論紛紛：

甲說(shuō)：“基因組成相同；則性狀一定相同”

乙說(shuō)：“性狀表現(xiàn)相同；則基因組成一定相同”

丙說(shuō)：“隱性基因控制的性狀總是被隱藏起來(lái)”

丁說(shuō)：“生物的性狀表現(xiàn)都能遺傳給后代”

以上說(shuō)法不正確的是（）A.甲乙B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙丙丁6、菜青蟲喜食油菜葉，而同一菜田中的菠菜卻難覓菜青蟲的蹤跡．可見菜青蟲這一行為屬（）A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.遷徙行為D.社群（會(huì)）行為評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有____和____的器官。8、下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳——氧循環(huán)示意圖：請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源主要有____、____、____、____。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來(lái)源有____。9、生物有200多萬(wàn)種，說(shuō)明了生物____的多樣性；2001年某動(dòng)物園的華南虎生下兩只瞎眼的小虎，科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的結(jié)果，這與____的多樣性是有關(guān)系的．10、如圖為蠶豆種子部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）蠶豆種子儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[④]________。在其上滴一滴稀碘液，會(huì)被染成_______色。（2）圖中①、②、③、④共同構(gòu)成了種子的_________，是新植物體的幼體，可以發(fā)育成植物體．保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是________。（3）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖中的[③]_____。如果胚根被咬壞了，大豆種子在條件適宜的土壤中__________（選填“能”或“不能”）萌發(fā)，原因是_______________。11、做饅頭和釀酒常用的微生物是___________。青霉素是______菌產(chǎn)生的抗生素。12、距金6億年左右的地球，陸地上生活著許多高大的蕨類植物．____．13、鳥的結(jié)構(gòu)與其飛行生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：鳥的外形呈____型；鳥的____變成翼，展開翼，可見羽毛在排列上彼此____（選填“部分重疊”或“完全分散”）；與其它部位的肌肉相比，鳥的胸肌____（選填“發(fā)達(dá)”或“不發(fā)達(dá)”）；從家鴿的骨骼特點(diǎn)可知，鳥類骨骼有胸骨前突、____等特點(diǎn)．14、爸爸是單眼皮，媽媽是雙眼皮，生出的孩子一定是單眼皮．____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。16、黑猩猩會(huì)用小枝條作為工具，把白蟻從巢穴中挖出來(lái)，這與人類的行為相似。（）17、（2016?玉林）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、病毒、細(xì)菌、和真菌都屬于微生物，它們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、“四大家魚”是指青魚、草魚、鯉魚、鯽魚。（）20、被人稱為微生物學(xué)之父的人是列文虎克．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)21、選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是____。（2）通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____。（3）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受____和____的影響。（4）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取____等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。22、在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物．實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門______綱。（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于______行為。（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論是__________________。評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共40分)23、下圖是在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體呈______形；_______對(duì)稱，由許多[]______構(gòu)成，這樣的身體結(jié)構(gòu)使得它的______能力大大增強(qiáng)。

（2）請(qǐng)判斷右圖為蚯蚓身體的哪一端？________；理由是____________________。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了蚯蚓的________，其作用是________________________。（4）在實(shí)驗(yàn)中要不時(shí)用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了_________________。24、認(rèn)真觀察圖并據(jù)圖回答問(wèn)題（方框內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）：（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在細(xì)胞的④________中，有時(shí)可看到一種能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，即圖中的[]________，它主要是由[]________和③________組成的，后者為規(guī)則的________形結(jié)構(gòu)。（2）請(qǐng)用圖解的方式表示①、③、基因三者之間的包含關(guān)系。25、將下列植物與它們所屬類群用線連起來(lái)．

A．葫蘆蘚①被子植物。

B．銀杏②苔蘚植物。

C．水稻③蕨類植物。

D．貫眾④裸子植物．

26、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：

（1）此食物網(wǎng)共有______條食物鏈．

（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中；生產(chǎn)者是______；草食動(dòng)物有______、______和______．

（3）生產(chǎn)者與消費(fèi)者主要是什么關(guān)系？______和______的關(guān)系．

（4）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物為______和______．?dāng)?shù)量最多的生物為______．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】略【解析】A2、A【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、蝴蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，美麗的蝴蝶由毛毛蟲變成的，毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，且若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蟑螂、螻蛄、蝗蟲就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故選：A．

昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；據(jù)此分析答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的發(fā)育過(guò)程．【解析】A3、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記相對(duì)性狀的概念?！窘獯稹客N生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。

A.人的單眼皮與雙眼皮，是人眼瞼的形狀不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀。A不符合題意；B.牡丹的紅花和綠葉不是同一性狀，不是相對(duì)性狀。B符合題意；C.豌豆的高莖與矮莖是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀。C不符合題意；D.金魚的紅眼與黑眼是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對(duì)性狀。D不符合題意。

故選B。

【解析】B4、C【分析】【分析】本題考查的是某些有害物質(zhì)沿著生物鏈積累。掌握生物富集原理是解題關(guān)鍵。【解答】生物富集即有毒物質(zhì)伴隨食物鏈進(jìn)行積累，有害物質(zhì)的濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。在生物的富集過(guò)程中，往往后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)比前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)有害物質(zhì)的濃度要高出幾十倍甚至成千上萬(wàn)倍。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞濃度（ppm）從少到多依次是A0.05、E0.49、C0.51、B7、D68，其中E0.49和C0.51有機(jī)汞濃度差不多，可能是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同，據(jù)此可推斷出C、E是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，在食物網(wǎng)中處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】解：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的；但也受環(huán)境因素的影響．因此，基因組成相同，則性狀不一定相同，甲同學(xué)說(shuō)法錯(cuò)誤；

而性狀表現(xiàn)相同；則基因組成不一定相同，如單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，雙眼皮為顯性，基因組成為AA或Aa，乙同學(xué)說(shuō)法錯(cuò)誤；

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，丙同學(xué)說(shuō)法錯(cuò)誤；

并不是生物的性狀表現(xiàn)都能遺傳給后代；如橘在淮南；淮北體內(nèi)的遺傳物質(zhì)（基因）沒(méi)有發(fā)生變化．而淮南、淮北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的淮南生長(zhǎng)良好；在溫度較低的淮北方生長(zhǎng)不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)．因此“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳．”表明生物的性狀受環(huán)境的影響．故生物的性狀由基因和環(huán)境共同決定．由遺傳物質(zhì)基因控制的性狀能遺傳，而受環(huán)境影響形成的性狀不能遺傳如人工割的雙眼皮，丁丙同學(xué)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：D．

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特性和行為方式都稱為性狀．如耳垂、皮膚的色澤、是單眼皮還是雙眼皮；這些屬于形態(tài)特征；人的血型、植物見光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動(dòng)物的行為方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的性狀由基因和環(huán)境共同決定．【解析】D6、A【分析】【解答】解：A；先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，菜青蟲取食是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，符合題意．

B；后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，不符合題意．

C；鳥類遷徙是鳥類隨著季節(jié)變化進(jìn)行的；方向確定的，有規(guī)律的和長(zhǎng)距離的遷居活動(dòng)，遷徙是其生命本能的一部分，受到其內(nèi)在生理因素的調(diào)節(jié)，不符合題意．

D；社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，不符合題意．

故選：A

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．二、填空題(共8題，共16分)7、支持身體運(yùn)動(dòng)【分析】【解答】由于陸地氣候相對(duì)干燥；一般陸生動(dòng)物有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如昆蟲的外骨骼爬行動(dòng)物的鱗片和甲等；由于陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用，所以一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，如四肢，具有多種運(yùn)動(dòng)方式如攀援；爬行、行走、跳躍等，以便覓食和避敵。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是知道陸生動(dòng)物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)和實(shí)例。8、植物的呼吸作用動(dòng)物的呼吸作用微生物的分解作用煤炭石油的燃燒工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放植物的光合作用【分析】【解答】（1）由圖可知；生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳來(lái)自各種生物的呼吸作用，燃料的燃燒等，即植物的呼吸作用；動(dòng)物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃燒、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣的排放等；

（2）綠色植物在光合作用中制造的氧；超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中，植物的光合作用使空氣中的氧氣含量增多，二氧化碳逐漸減少，生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來(lái)源只有綠色植物的光合作用。

【分析】本題考查的是綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，正確理解植物的光合作用和生物的呼吸作用是考試的重點(diǎn)。9、種類基因【分析】【解答】種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物；植物、微生物）的豐富性；如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化，生物有200多萬(wàn)種，也說(shuō)明了生物種類的多樣性．

我國(guó)的華南虎早已所剩無(wú)幾；因此基因的多樣性不豐富，現(xiàn)存的華南虎可能是親兄妹；表兄妹等，親緣關(guān)系較近，華南虎選擇的余地較少，只能是近親繁殖，帶有相同遺傳致病基因的可能性大，得遺傳病的可能性較大．故與基因的多樣性減少有關(guān)．

故答案為：種類；基因。

【分析】生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．10、（1）子葉藍(lán)。

（2）胚種皮。

（3）胚根不能胚不完整【分析】【分析】

本題考查的是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，回答此題的關(guān)鍵是明確種子的結(jié)構(gòu)以及種子萌發(fā)所需的外界條件?！窘獯稹?/p>

分析題圖可知：①胚芽；②胚軸、③胚根、④子葉。

（1）蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在④子葉里，在子葉上滴加碘液，淀粉遇到碘液變藍(lán)。（2）胚的結(jié)構(gòu)包括：胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分；即圖中的①、②、③、④，胚是新植物體的幼體，可以發(fā)育成植物體。種皮處在種子的最外面，具有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。

（3）大豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是③胚根，將來(lái)發(fā)育成植物體的根。如果胚根被咬壞了，大豆種子在條件適宜的土壤中不能萌發(fā)，原因是胚不完整。

【解析】（1）子葉藍(lán)。

（2）胚種皮。

（3）胚根不能胚不完整11、略

【分析】酵母菌在有氧條件下能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水，在無(wú)氧的條件下能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精，做饅頭放入酵母菌是利用酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳，釀酒加入酵母菌是利用酵母菌產(chǎn)生的酒精；青霉素是青霉菌產(chǎn)生的抗生素?！窘馕觥俊敬鸢浮拷湍妇?；青霉12、略

【分析】

距今6億年-2.5億年是古生代．“古生代“是意思是古老生命的時(shí)代．這時(shí)；海洋中出現(xiàn)了幾千種動(dòng)物，海洋無(wú)脊椎動(dòng)物空前繁盛．以后出現(xiàn)了魚形動(dòng)物，魚類大批繁殖起來(lái)．一種用鰭爬行的魚出現(xiàn)了，并登上陸地，成為陸上脊椎動(dòng)物的祖先．兩棲類也出現(xiàn)了．北半球陸地上出現(xiàn)了蕨類植物，有的高達(dá)30多米．這些高大茂密的森林，后來(lái)，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題是關(guān)于蕨類植物知識(shí)的判斷題；思考判斷．

13、略

【分析】

鳥的體形呈流線型；可減少飛行時(shí)空氣的阻力，適于飛行，體表被覆羽毛，前肢特化成翼，有大型的正羽，彼此部分重疊排成扇形，利于扇動(dòng)空氣，完成飛行動(dòng)作．鳥類的骨有的薄，有的骨愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛翔生活．而家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌，收縮有力，利于牽動(dòng)兩翼可完成飛行動(dòng)作，適于飛行．

故答案為：流線型；前肢；部分重疊；發(fā)達(dá)；長(zhǎng)骨中空。

【解析】【答案】多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．

14、略

【分析】

如果決定雙眼皮的基因是顯性；用A表示，決定單眼皮的基因是隱性，用a表示；孩子的決定眼皮的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方；這對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示：因此爸爸是單眼皮，媽媽是雙眼皮，生出的孩子應(yīng)該是雙眼皮的．

故答案為：×

【解析】【答案】受精卵含有父母雙方的基因；這些基因組成了未來(lái)生命的藍(lán)圖．生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】達(dá)爾文在發(fā)表的著作《人類的由來(lái)》中提出，人類也是進(jìn)化的產(chǎn)物，人類和類人猿有著共同的祖先，科學(xué)研究證明，人類和類人猿共同的祖先是森林古猿?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、√【分析】黑猩猩用前肢來(lái)使用工具，與人類的行為相似?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、A【分析】【解答】在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．18、×【分析】解：病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的．細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核．真菌屬于真核生物，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核．

本題比較了三類微生物在結(jié)構(gòu)上的異同，細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同之處就是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核．【解析】×19、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“四大家魚”，解答的關(guān)鍵是要明確四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。【解答】四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，是中國(guó)1000多年來(lái)在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種。鰱魚又叫白鰱，在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱，棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物、水蚤等浮游動(dòng)物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動(dòng)物；這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量。故題干敘述錯(cuò)誤。

【解析】×20、×【分析】解：巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家；化學(xué)家；巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．

故答案為：×

巴斯德在微生物學(xué)上具有突出貢獻(xiàn)；被稱為“微生物學(xué)之父”．據(jù)此作答．

關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)，其他生物學(xué)家的相關(guān)事跡也要了解．【解析】×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)21、（1）運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉（2）光合作用需要二氧化碳，光合作用需要光（3）光照強(qiáng)度溫度（5）增加光照強(qiáng)度適量施加有機(jī)肥【分析】【分析】本題考查探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)及光合作用的原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用，掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟、注意事項(xiàng)和光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）為排除葉片內(nèi)原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉。

（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片甲的見光部分；葉片丙變藍(lán)色；說(shuō)明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉，比較葉片甲的遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。葉片甲的遮光部分，葉片乙不變藍(lán)色，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用；比較乙和丙兩葉片的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。因此，通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：光合作用需要二氧化碳，光合作用需要光。

（3）圖乙中，a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。由圖象可知；光合作用隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，另外影響光合作用強(qiáng)度的因素還有溫度，同一光照強(qiáng)度，溫度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。因此，分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響。

（4）分析曲線，可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和溫度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量；另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量。因此，針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取增加光照強(qiáng)度、適量施加有機(jī)肥等措施可以提高產(chǎn)量。

【解析】（1）運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉（2）光合作用需要二氧化碳，光合作用需要光（3）光照強(qiáng)度溫度（5）增加光照強(qiáng)度適量施加有機(jī)肥22、（1）哺乳。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為【分析】【分析】本題考查的是動(dòng)物分類以及探究動(dòng)物的行為實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的分類，探究動(dòng)物的行為的實(shí)驗(yàn)的方法，動(dòng)物行為的特點(diǎn)。【解答】（1）科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。小鼠屬于脊索動(dòng)物門的哺乳綱，胎生和哺乳，體表被毛，體溫恒定，肺呼吸，心臟四腔等特征。（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。小鼠走‘T’字形迷宮的行為是小鼠出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為。

（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為。【解析】（1）哺乳。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為五、解答題(共4題，共40分)23、（1）長(zhǎng)圓筒狀兩側(cè)1體節(jié)運(yùn)動(dòng)（2）前端前端靠近環(huán)帶，后端遠(yuǎn)離環(huán)帶（3）剛毛協(xié)助完成運(yùn)動(dòng)（4）保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常的呼吸【分析】【分析】本題考查的是環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征，解題的關(guān)鍵是掌握蚯蚓的的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。【解答】（1）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；身體呈長(zhǎng)圓筒形狀，呈兩側(cè)對(duì)稱，身體約由100多個(gè)相似的1體節(jié)組成，這樣的動(dòng)物叫做環(huán)節(jié)動(dòng)物，蚯蚓身體分節(jié)，使它的軀體運(yùn)動(dòng)能力大大增強(qiáng)。

（2）蚯蚓身體的前段稍尖；后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)明顯的環(huán)帶，前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)。據(jù)此判斷圖為蚯蚓身體的是前端，因?yàn)榍岸丝拷h(huán)帶，后端遠(yuǎn)離環(huán)帶。

（3）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用，因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時(shí)，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)，這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛，它與肌肉配合完成運(yùn)動(dòng)。

（4）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常的呼吸?！窘馕觥浚?）長(zhǎng)圓筒狀兩側(cè)1體節(jié)運(yùn)動(dòng)（2）前端前端靠近環(huán)帶，后端遠(yuǎn)離環(huán)帶（3）剛毛協(xié)助完成運(yùn)動(dòng)（4）保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常的呼吸24、（1）細(xì)胞核1染色體2蛋白質(zhì)DNA螺旋（2）【分析】【分析】本題考查染色體、DNA和基因的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是理解染色體、DNA和基因的基本概念，以及三者的關(guān)系?！窘獯稹浚?）細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但是病毒除外。圖中①染色體是④細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由③DNA和②