7 生命最寶貴 （說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

7生命最寶貴（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：7生命最寶貴

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏感和珍惜生命的意識，使學(xué)生認(rèn)識到生命的獨(dú)特性和價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)安全常識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生命的社會(huì)責(zé)任感，形成正確的生命觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在三年級上冊的道德與法治課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和人際交往規(guī)則，對生命的基本概念有一定的了解，但尚未深入探討生命的寶貴和生命的意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對生命的話題也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展，能夠通過圖片、故事和互動(dòng)討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的、互動(dòng)性的活動(dòng)來學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對抽象的生命概念可能難以理解，需要通過具體實(shí)例和情境來幫助理解。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時(shí)遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在理解生命的多樣性和生命的脆弱性時(shí)可能存在認(rèn)知偏差，需要教師通過生動(dòng)的案例和深入的討論來糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生命起源的動(dòng)畫、生命周期的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備安全無害的植物種子或小動(dòng)物，用于生命成長實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生命的多樣性和美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的奇妙和寶貴。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和人際交往規(guī)則，強(qiáng)調(diào)生命的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解生命的概念、生命的起源、生命的周期和生命的價(jià)值。

-舉例說明：通過講述生命故事、展示生命成長的視頻，幫助學(xué)生理解生命的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對生命的認(rèn)識和感悟，引導(dǎo)他們思考如何珍惜生命。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行生命主題的手抄報(bào)制作，展示自己對生命的理解和關(guān)愛。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛生命，做一個(gè)有責(zé)任感的人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，向家長講述本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己對生命的認(rèn)識和感悟。

-家長陪同學(xué)生一起完成一項(xiàng)生命關(guān)愛活動(dòng)，如種植植物、關(guān)愛小動(dòng)物等，加深對生命的理解和珍惜。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.展示生命圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的奇妙和寶貴。

2.回顧之前學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和人際交往規(guī)則，強(qiáng)調(diào)生命的重要性。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解生命的概念、生命的起源、生命的周期和生命的價(jià)值。

2.通過講述生命故事、展示生命成長的視頻，幫助學(xué)生理解生命的重要性。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己對生命的認(rèn)識和感悟，引導(dǎo)他們思考如何珍惜生命。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行生命主題的手抄報(bào)制作，展示自己對生命的理解和關(guān)愛。

2.巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛生命，做一個(gè)有責(zé)任感的人。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，向家長講述本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己對生命的認(rèn)識和感悟。

2.家長陪同學(xué)生一起完成一項(xiàng)生命關(guān)愛活動(dòng)，如種植植物、關(guān)愛小動(dòng)物等，加深對生命的理解和珍惜。知識點(diǎn)梳理1.生命的概念與價(jià)值

-生命的定義：生命是指一切有生命的存在，包括動(dòng)物、植物、微生物等。

-生命的價(jià)值：生命是寶貴的，具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。

2.生命的起源與發(fā)展

-生命的起源：生命的起源是宇宙演化過程中的重要事件，地球上的生命起源于約38億年前。

-生命的演化：生命的演化經(jīng)歷了從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜的過程。

3.生命的周期

-生命周期：生命從出生、成長、繁殖到死亡的過程。

-不同生物的生命周期：植物、動(dòng)物等不同生物的生命周期特點(diǎn)。

4.生命的多樣性

-生物的分類：根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等特征，將生物分為植物、動(dòng)物、微生物等類別。

-生物的多樣性：地球上生物種類的豐富性，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

5.生命的脆弱性

-生命易受傷害：生命在自然界中容易受到各種因素的影響，如自然災(zāi)害、環(huán)境污染等。

-生命的保護(hù)：保護(hù)生命，減少對環(huán)境的破壞，維護(hù)生態(tài)平衡。

6.珍惜生命

-生命的寶貴：生命只有一次，要珍惜每一次的生命體驗(yàn)。

-愛護(hù)他人生命：關(guān)愛他人，尊重他人的生命權(quán)利。

7.生命教育

-生命教育的意義：通過生命教育，提高人們對生命的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)關(guān)愛生命、珍惜生命的意識。

-生命教育的途徑：通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)宣傳等方式進(jìn)行生命教育。

8.生命安全與自我保護(hù)

-生命安全的重要性：生命安全是保障生命健康的基礎(chǔ)。

-自我保護(hù)意識：提高自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)應(yīng)對突發(fā)事件，保護(hù)自己的生命安全。

9.生命與道德

-生命與道德的關(guān)系：生命是道德的基礎(chǔ)，道德是生命的保障。

-道德規(guī)范與生命：遵守道德規(guī)范，尊重他人的生命，維護(hù)社會(huì)和諧。

10.生命與社會(huì)責(zé)任

-生命與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系：生命是社會(huì)的一部分，每個(gè)人都承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。

-責(zé)任意識：培養(yǎng)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于生命最寶貴的內(nèi)容，我覺得整體上還是挺成功的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過展示一些生命的圖片和視頻，孩子們的眼神都亮了起來，他們對生命的興趣被激發(fā)出來了。這讓我意識到，通過直觀的方式引入新知識，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于生命的起源和演化這部分內(nèi)容有些難以理解。為了解決這個(gè)問題，我采用了故事化的教學(xué)方法，通過講述生命的起源故事，孩子們的理解程度有所提高。不過，我注意到有些學(xué)生還是顯得有些迷茫，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例和互動(dòng)探究來加深他們的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作手抄報(bào)，這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們動(dòng)手實(shí)踐，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)也要提供一些指導(dǎo)，比如通過示范或者小組討論的方式來幫助他們。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴和珍惜生命的重要性，孩子們都能感受到這份情感。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)還有所