Unit 4 School days grammar-時(shí)間介詞 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Schooldaysgrammar-時(shí)間介詞說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Schooldays中的語(yǔ)法部分，主要講解時(shí)間介詞的用法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時(shí)間介詞的用法，并能正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間介詞的用法，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，理解不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：時(shí)間介詞的用法和辨析。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用時(shí)間介詞進(jìn)行句子構(gòu)建，以及在不同語(yǔ)境中靈活選擇合適的時(shí)間介詞。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)話和活動(dòng)感知和練習(xí)時(shí)間介詞的用法。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間介詞在不同句子結(jié)構(gòu)中的使用。同時(shí)，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在討論中解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。此外，利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間介詞在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表模型）、圖片卡片、互動(dòng)式電子白板教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間介詞的基本用法，并嘗試用時(shí)間介詞造句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞時(shí)間介詞的用法，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“哪些介詞可以用來(lái)表示時(shí)間？”、“時(shí)間介詞在句子中的位置是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)功能或?qū)W生的預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解時(shí)間介詞的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“為什么某些情況下使用'at'而不是'on'？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的視頻，引出時(shí)間介詞的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間介詞的用法，結(jié)合具體例句，如“Doyouhaveclassat9o'clock?”，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情景選擇合適的時(shí)間介詞填空，如“Fillintheblankswiththecorrecttimeprepositions.”

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，如“Whyis'inthemorning'usedinsteadof'atthemorning'?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)合作解決問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己的疑問(wèn)或新的想法提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間介詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)和填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間介詞的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如用時(shí)間介詞完成一篇小短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校一天的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找更多關(guān)于時(shí)間介詞的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)后的反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-通過(guò)課前自主探索，幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過(guò)課中強(qiáng)化技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，加深理解。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)和思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)》

-章節(jié)內(nèi)容：時(shí)間介詞的詳細(xì)用法和例句

-目的：幫助學(xué)生更全面地理解時(shí)間介詞的用法，包括在特定語(yǔ)境中的使用。

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)》

-章節(jié)內(nèi)容：包含使用時(shí)間介詞的日常對(duì)話和情景

-目的：通過(guò)閱讀日常對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用時(shí)間介詞。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》

-章節(jié)內(nèi)容：介紹不同文化中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣和差異

-目的：拓寬學(xué)生的文化視野，理解不同文化背景下時(shí)間介詞的使用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-時(shí)間介詞的用法比較復(fù)雜，建議學(xué)生通過(guò)以下方式深化理解：

-制作時(shí)間介詞用法卡片：將常見(jiàn)的時(shí)間介詞及其用法制作成卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。涸谟^看過(guò)程中注意時(shí)間介詞的使用，提高語(yǔ)感。

-參與英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)論壇：與同學(xué)或外國(guó)朋友交流，練習(xí)使用時(shí)間介詞。

-探究性學(xué)習(xí)：

-主題：時(shí)間介詞在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特定的語(yǔ)境（如學(xué)校生活、旅行、家庭生活等）。

-每組收集該語(yǔ)境下使用時(shí)間介詞的例句或?qū)υ挕?/p>

-小組討論并總結(jié)時(shí)間介詞在該語(yǔ)境下的用法特點(diǎn)。

-每組向全班展示研究成果，并分享學(xué)習(xí)心得。

-創(chuàng)作實(shí)踐：

-主題：編寫(xiě)一個(gè)小故事或?qū)υ?，使用時(shí)間介詞

-指導(dǎo)：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題，如一天的學(xué)校生活、一次旅行經(jīng)歷等。

-在寫(xiě)作過(guò)程中，注意使用時(shí)間介詞來(lái)描述事件發(fā)生的時(shí)間順序。

-完成后，可以邀請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以改進(jìn)寫(xiě)作。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來(lái)，我真是感觸頗深。咱們這節(jié)課主要圍繞時(shí)間介詞的用法展開(kāi)，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了挺多新花樣。比如，我讓學(xué)生們自己制作時(shí)間介詞用法卡片，這個(gè)方法挺受他們歡迎的?？粗麄円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真制作卡片的樣子，我心里挺暖的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生制作卡片的時(shí)候，對(duì)時(shí)間介詞的理解還不夠深入，有些用法上的細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

然后，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開(kāi)口，可能是害羞，也可能是對(duì)時(shí)間介詞的用法不自信。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谛〗M中找到自己的位置，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是有挺多收獲的。學(xué)生們對(duì)時(shí)間介詞的用法有了更深的理解，能夠在句子中正確運(yùn)用時(shí)間介詞。而且，他們?cè)谡n堂上參與度也提高了，很多學(xué)生都能積極回答問(wèn)題，提出自己的看法。

但是，也存在一些不足。比如，我在講解時(shí)間介詞的用法時(shí)，可能過(guò)于注重語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了語(yǔ)境的重要性。有的學(xué)生反映，他們?cè)趯?shí)際交流中還是不太會(huì)用這些時(shí)間介詞。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間介詞的用法還是有些混淆，比如區(qū)分“inthemorning”和“inthemorning”。我打算在課后組織一些小型的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可能更容易理解和記憶。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真反思每一次的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。希望我的學(xué)生們能夠在我的引導(dǎo)下，一步步走向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間介詞概述

-時(shí)間介詞列表：in,on,at,by,before,after,during,until,etc.

-時(shí)間介詞用法總結(jié)

②時(shí)間介詞用法詳解

①in+時(shí)間段（如：inthemorning,intheafternoon,intheevening）

②on+具體日期（如：onMonday,onMay1st）

③at+具體時(shí)刻（如：at8o'clock,atmidnight）

④by+時(shí)間點(diǎn)（如：by10o'clock,bytheendofthemonth）

⑤before/after+時(shí)間點(diǎn)/時(shí)間段（如：before9o'clock,afterclass）

⑥during+時(shí)間段（如：duringtheholidays,duringthemeeting）

⑦until+時(shí)間點(diǎn)/時(shí)間段（如：untiltheendoftheterm,untilmidnight）

③時(shí)間介詞例句

-inthemorning：Iusuallygetupat7:00inthemorning.

-onMonday：WehaveEnglishclassonMonday.

-at8o'clock：Let'smeetat8o'clocktomorrowmorning.

-bytheendoftheweek：Iwillfinish