《蜀道難情境默寫》課件

《蜀道難》情境默寫歡迎來(lái)到《蜀道難》情境默寫課程。我們將深入探討這首唐代名作，提高你的文學(xué)鑒賞和記憶能力。課前預(yù)熱詩(shī)歌回顧簡(jiǎn)要回顧《蜀道難》的主要內(nèi)容和創(chuàng)作背景。情境想象閉眼想象蜀道的艱險(xiǎn)景象，感受詩(shī)人的情感。問(wèn)題思考思考：為什么李白要寫這首詩(shī)？他想表達(dá)什么？課程目標(biāo)1掌握詩(shī)歌內(nèi)容理解《蜀道難》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。2提高默寫能力能夠準(zhǔn)確默寫詩(shī)歌中的重要片段。3深入理解情境體會(huì)詩(shī)人所描繪的蜀道艱險(xiǎn)和思鄉(xiāng)之情。4培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)提升對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞能力和文化素養(yǎng)?！妒竦离y》作品背景1創(chuàng)作時(shí)間唐玄宗天寶年間（約公元742年），李白35歲左右。2創(chuàng)作地點(diǎn)李白游歷蜀地時(shí)，親身經(jīng)歷蜀道艱險(xiǎn)。3歷史背景唐代盛世，但邊疆戰(zhàn)事頻繁，交通艱難。詞作欣賞第一部分：蜀道艱險(xiǎn)詩(shī)歌開篇直接點(diǎn)明"噫吁嚱，危乎高哉！"，生動(dòng)描繪蜀道的險(xiǎn)峻。第二部分：歷史典故引用古代蜀道開鑿的傳說(shuō)，增添詩(shī)歌的歷史厚重感。第三部分：情感抒發(fā)表達(dá)對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的感嘆，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。默寫背景介紹默寫目的考察學(xué)生對(duì)《蜀道難》的理解和記憶，提高文學(xué)素養(yǎng)。默寫范圍重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)歌中的經(jīng)典名句和藝術(shù)手法。默寫技巧理解詩(shī)意，把握節(jié)奏，注意平仄押韻。注意事項(xiàng)字形、詞序要準(zhǔn)確，不可望文生義。默寫問(wèn)題1問(wèn)題請(qǐng)默寫《蜀道難》開頭四句。提示首句以"噫吁嚱"開頭，描繪蜀道險(xiǎn)峻。時(shí)間給予3分鐘思考和書寫時(shí)間。默寫問(wèn)題2問(wèn)題內(nèi)容默寫描述蜀道開鑿的四句詩(shī)。關(guān)鍵詞"一夫當(dāng)關(guān)"、"萬(wàn)夫莫開"思考方向回憶詩(shī)中描述的歷史典故。作答時(shí)間4分鐘默寫問(wèn)題31題目要求默寫描述蠶叢、魚鳧的四句詩(shī)。2關(guān)鍵提示涉及蜀國(guó)傳說(shuō)中的古代帝王。3注意事項(xiàng)注意人名的準(zhǔn)確性和句子的完整性。4完成時(shí)間限時(shí)3分鐘。默寫問(wèn)題4根據(jù)以上圖片提示，默寫《蜀道難》中描述"難于上青天"的四句詩(shī)。時(shí)間：3分鐘。默寫問(wèn)題解析問(wèn)題1解析正確答案：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！問(wèn)題2解析正確答案：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。問(wèn)題3解析正確答案：蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)1簡(jiǎn)介李白，唐代偉大詩(shī)人，被譽(yù)為"詩(shī)仙"。寫作風(fēng)格豪放奔放，想象豐富，語(yǔ)言優(yōu)美。文學(xué)地位對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)21地理背景蜀道位于今四川省，是古代連接中原與巴蜀的重要通道。2歷史意義蜀道是軍事要道，也是文化交流的紐帶。3文學(xué)影響蜀道艱險(xiǎn)成為詩(shī)歌創(chuàng)作的重要題材。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)3修辭手法運(yùn)用夸張、比喻等修辭，突出蜀道的艱險(xiǎn)。意象運(yùn)用通過(guò)"青天"、"鳥道"等意象，增強(qiáng)詩(shī)歌表現(xiàn)力。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)由今及古，由實(shí)及虛，層層遞進(jìn)。情感表達(dá)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)蜀道的震撼和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。知識(shí)拓展探討蜀道在唐代的地理、歷史和文化意義，以及李白其他描寫蜀道的作品。小組討論分組將學(xué)生分為4-5人小組。話題討論《蜀道難》中的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。要求每組準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的報(bào)告。準(zhǔn)備時(shí)間給予15分鐘討論和準(zhǔn)備時(shí)間。小組報(bào)告5分鐘每組報(bào)告時(shí)間限制。4-5人每組成員數(shù)量。1主題每組重點(diǎn)闡述一個(gè)主題。優(yōu)秀作品展示書法作品展示學(xué)生臨摹《蜀道難》的優(yōu)秀書法作品。繪畫創(chuàng)作展示學(xué)生根據(jù)詩(shī)意創(chuàng)作的蜀道風(fēng)景畫。詩(shī)詞創(chuàng)作展示學(xué)生模仿《蜀道難》風(fēng)格創(chuàng)作的新詩(shī)。教學(xué)反思1學(xué)生參與度評(píng)估學(xué)生在課堂討論和默寫中的積極性。2知識(shí)掌握程度分析學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和寫作技巧的理解深度。3教學(xué)方法效果反思情境默寫等教學(xué)方法的實(shí)際效果。4改進(jìn)方向總結(jié)本次課程的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。小結(jié)1詩(shī)歌內(nèi)容回顧《蜀道難》的主要內(nèi)容和思想。2藝術(shù)特色總結(jié)詩(shī)歌的修辭手法和藝術(shù)價(jià)值。3情感表達(dá)分析詩(shī)人對(duì)蜀道的感受和思鄉(xiāng)之情。4文化意義探討詩(shī)歌在中國(guó)文學(xué)史上的地位。課后延伸閱讀推薦推薦李白其他代表作品和相關(guān)研究文章。創(chuàng)作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作描寫家鄉(xiāng)風(fēng)景的詩(shī)歌。研究課題布置蜀道文化研究的小型課題。課堂小結(jié)知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)《蜀道難》的創(chuàng)作背景、內(nèi)容主旨和藝術(shù)特色。能力培養(yǎng)總結(jié)本課程對(duì)提高學(xué)生文學(xué)鑒賞和默寫能力的幫助。情感體驗(yàn)分享學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。答疑環(huán)節(jié)開放提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于《蜀道難》的任何疑問(wèn)。重點(diǎn)解答重點(diǎn)解答默寫難點(diǎn)和理解障礙?；?dòng)討論鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和討論。拓展思考引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的現(xiàn)代意義?？偨Y(jié)1知識(shí)回顧簡(jiǎn)要回顧《蜀道難》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。2能力提升總結(jié)本課程對(duì)提高學(xué)生古詩(shī)文鑒賞能力的幫助。3情感升華引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情懷和人文精神。4學(xué)習(xí)展望鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌。課程資源推薦推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞?；?dòng)練習(xí)默寫比賽組織學(xué)生進(jìn)行《蜀道難》片段默寫比賽。詩(shī)歌朗誦邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗誦《蜀道難》，感受詩(shī)歌韻律。創(chuàng)意改編鼓勵(lì)學(xué)生用現(xiàn)代語(yǔ)言改編《蜀道難》。評(píng)價(jià)反饋同學(xué)間互相評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)。課程小結(jié)1主題《蜀道難》情境默寫與鑒賞。4環(huán)節(jié)背景介紹、默寫練習(xí)、藝術(shù)鑒賞、互動(dòng)討論。2小時(shí)課程總時(shí)長(zhǎng)。課程評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本課程中的表現(xiàn)和收獲。同伴互評(píng)組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論中的表現(xiàn)。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)整體課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)。改進(jìn)建議收集學(xué)生對(duì)課程的反饋和建議。課后作業(yè)默寫練習(xí)完成《蜀道難》全詩(shī)默寫。賞析報(bào)告撰寫一篇《蜀道難》的賞析報(bào)告。創(chuàng)作嘗試