5-1《大學(xué)之道》說課稿高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版 選擇性必修上冊(cè)）

5-1《大學(xué)之道》（說課稿)高二語文同步高效課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）一、課程基本信息

1.課程名稱：《大學(xué)之道》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解《大學(xué)》作為中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，所蘊(yùn)含的道德觀念、人文精神，以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的影響。

2.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析《大學(xué)之道》的文意，學(xué)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行辯證的繼承與發(fā)展。

3.語言運(yùn)用：提升學(xué)生的古文閱讀和鑒賞能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用古代漢語知識(shí)解讀文本，提高語言表達(dá)和書面表達(dá)能力。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受《大學(xué)》的文學(xué)價(jià)值和審美價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與自豪感。三、學(xué)情分析

高二年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)傳統(tǒng)文化有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。然而，由于高中學(xué)習(xí)壓力增大，部分學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在畏難情緒。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)《大學(xué)》的背景、作者及文中的核心思想有所了解，但對(duì)其深層次的理解和運(yùn)用能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的古文閱讀能力有所提升，但仍需加強(qiáng)分析、概括和鑒賞能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)《大學(xué)》中所體現(xiàn)的儒家思想的理解還不夠深入。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生樂于發(fā)言，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)《大學(xué)之道》這一課程內(nèi)容，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解古文的內(nèi)涵，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過營造良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《大學(xué)之道》相關(guān)的歷史背景介紹、儒家思想解讀的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包含文本分析、思想解讀和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，同時(shí)準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便板書和即時(shí)反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大學(xué)之道》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說過《大學(xué)》嗎？它在我們中國文化中有著怎樣的地位？”

展示《大學(xué)》的封面和作者曾子的畫像，讓學(xué)生初步感受這部經(jīng)典著作的獨(dú)特魅力。

簡(jiǎn)短介紹《大學(xué)》的歷史背景和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《大學(xué)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大學(xué)》的基本概念、組成部分和核心思想。

過程：

講解《大學(xué)》的定義，強(qiáng)調(diào)它作為儒家經(jīng)典，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)意義。

詳細(xì)介紹《大學(xué)》的八個(gè)條目，使用圖表展示其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

3.《大學(xué)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《大學(xué)》的特性和重要性。

過程：

選擇《大學(xué)》中關(guān)于修身、齊家的典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解《大學(xué)》中提出的道德規(guī)范和人生哲學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，以及如何通過《大學(xué)》的思想指導(dǎo)個(gè)人行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞《大學(xué)》中的某個(gè)核心思想進(jìn)行討論，如“誠意”、“正心”。

小組內(nèi)討論該思想在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的體現(xiàn)，以及如何踐行這些思想。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《大學(xué)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享小組成員的觀點(diǎn)和建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《大學(xué)》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《大學(xué)》的基本概念、核心思想、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《大學(xué)》對(duì)于塑造人格、指導(dǎo)人生的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行其思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何將《大學(xué)》中的思想應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并撰寫心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《大學(xué)》作為儒家經(jīng)典，其思想內(nèi)涵豐富，與傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。以下是一些與《大學(xué)》相關(guān)的拓展資源：

-《論語》：孔子及其弟子的言行錄，是儒家思想的重要來源，與《大學(xué)》有緊密的聯(lián)系。

-《中庸》：儒家經(jīng)典之一，強(qiáng)調(diào)中正平和的道德觀念，與《大學(xué)》的修身齊家思想相輔相成。

-《孟子》：儒家另一位大師孟子的著作，其中包含了許多關(guān)于仁政、民本的思想，與《大學(xué)》的治國理念相呼應(yīng)。

-《孝經(jīng)》：古代孝道教育的經(jīng)典著作，強(qiáng)調(diào)孝道在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)秩序中的重要性，與《大學(xué)》的修身思想相輔相成。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地理解《大學(xué)》的思想內(nèi)涵，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)方法：

（1）閱讀經(jīng)典原著：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《大學(xué)》全文，結(jié)合注釋和譯本，深入理解其原文和思想。

-閱讀其他儒家經(jīng)典，如《論語》、《中庸》、《孟子》等，以拓寬對(duì)儒家思想的認(rèn)知。

（2）研究歷史背景：

-探究《大學(xué)》成書的歷史背景，了解儒家思想在古代社會(huì)的地位和影響。

-研究儒家思想在中國歷史發(fā)展中的演變，以及其對(duì)后世的影響。

（3）對(duì)比分析：

-對(duì)比《大學(xué)》與其他儒家經(jīng)典的思想，分析其異同，理解儒家思想的多樣性和統(tǒng)一性。

-對(duì)比《大學(xué)》中的思想與現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀，探討其在現(xiàn)代社會(huì)中的適用性和意義。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生將《大學(xué)》中的思想應(yīng)用于日常生活，如修身養(yǎng)性、人際交往、工作學(xué)習(xí)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或模擬討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)儒家思想的魅力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合哲學(xué)、歷史、文學(xué)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度解讀《大學(xué)》的思想。

-研究儒家思想與其他文化思想的交流與碰撞，如佛教、道教等，理解儒家思想在多元文化中的地位。七、板書設(shè)計(jì)

①《大學(xué)之道》核心思想

-大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

-修身齊家治國平天下

-正心誠意，修身齊家

-明德、親民、止于至善

②《大學(xué)》八條目

-格物、致知、誠意、正心

-修身、齊家、治國、平天下

③修身之道

-誠意正心：真誠、正直的心態(tài)

-修身：完善自我，提升道德修養(yǎng)

④齊家之道

-治家之道：管理家庭，教育子女

-家國同構(gòu)：家庭是國家的基礎(chǔ)，治國必先齊家

⑤治國之道

-治國理念：仁政、德治

-治國方略：選賢與能，講信修睦

⑥平天下之道

-平天下：實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，國家安定

-平天下之策