《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》（說課稿）-2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版

《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》（說課稿）-2024-2025學年五年級上冊數(shù)學蘇教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課是五年級上冊蘇教版數(shù)學教材中的《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）》。通過本節(jié)課的教學，旨在讓學生進一步掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應(yīng)用，讓學生在實際操作中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)意識，使學生能夠從現(xiàn)實情境中收集、整理數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖進行分析和展示；發(fā)展學生的數(shù)學建模能力，通過設(shè)計統(tǒng)計圖表解決問題，提高學生的模型應(yīng)用意識；提升學生的邏輯推理能力，在分析數(shù)據(jù)的過程中，學會邏輯推理和歸納總結(jié)；增強學生的應(yīng)用意識，將統(tǒng)計知識應(yīng)用于實際生活，提高數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)制作合適的統(tǒng)計圖表。

②學會從統(tǒng)計圖表中提取信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析，并得出合理的結(jié)論。

③能夠根據(jù)實際問題設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查方案，并運用統(tǒng)計圖表進行展示。

2.教學難點

①理解數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，并能將其與統(tǒng)計圖表的制作有機結(jié)合。

②在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)時，能夠選擇合適的統(tǒng)計圖表進行展示，并準確解讀圖表信息。

③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能夠設(shè)計出既美觀又實用的統(tǒng)計圖表，提高圖表的直觀性和易讀性。

④引導(dǎo)學生將統(tǒng)計知識與實際生活情境相結(jié)合，解決實際問題，提高學生的綜合應(yīng)用能力。四、教學資源

軟硬件資源：白板、粉筆、黑板、直尺、量角器、三角板、計算機、投影儀。

課程平臺：蘇教版數(shù)學教材電子資源庫、教學管理平臺。

信息化資源：條形統(tǒng)計圖軟件、統(tǒng)計表格模板、學生自編統(tǒng)計調(diào)查問卷。

教學手段：多媒體課件、實物教具（如商品標簽、調(diào)查問卷）、小組合作學習工具。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的學習興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要展示數(shù)據(jù)的時候嗎？比如，我們要記錄班級同學的身高、體重或者調(diào)查最喜歡的水果，你會怎樣記錄和展示這些信息呢？”

展示一些學生熟悉的統(tǒng)計圖表，如學校運動會成績統(tǒng)計、超市商品價格標簽等，讓學生初步感受統(tǒng)計圖表在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念，指出它們在信息展示中的重要作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計表的定義，包括數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)記錄和表格格式。

詳細介紹條形統(tǒng)計圖的組成部分，如條形、坐標軸、標題等，并使用示意圖幫助學生理解。

3.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖案例進行分析，如學生身高體重統(tǒng)計、班級圖書借閱情況等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解統(tǒng)計圖表在信息展示中的作用。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖相關(guān)的主題進行討論，如“如何設(shè)計一份班級活動報名表”或“如何通過條形統(tǒng)計圖展示班級同學的愛好”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的設(shè)計、展示的思路等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個感興趣的日常生活場景，設(shè)計一份統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖，并嘗試進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的知識面。

過程：

教師提出一個與統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖相關(guān)的實際問題，如“如何通過數(shù)據(jù)分析來優(yōu)化班級的學習氛圍”。

鼓勵學生課后進行深入研究，提出解決方案，并在下一節(jié)課分享成果。

8.教學反思

目標：教師反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供改進方向。

過程：

教師對本節(jié)課的教學效果進行自我評估，包括學生對知識的掌握程度、課堂互動情況、教學資源的利用等。

教師記錄下教學過程中的亮點和需要改進的地方，為后續(xù)的教學活動提供參考。六、知識點梳理

1.統(tǒng)計表的基本概念

-統(tǒng)計表的定義：統(tǒng)計表是用于展示數(shù)據(jù)的一種表格形式，它將數(shù)據(jù)按照一定的分類規(guī)則進行排列，便于觀察和分析。

-統(tǒng)計表的組成部分：標題、表頭、數(shù)據(jù)、表格線、備注等。

2.統(tǒng)計表的制作方法

-數(shù)據(jù)收集：根據(jù)調(diào)查目的收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：對收集到的數(shù)據(jù)進行分類和整理。

-制作表格：按照一定的格式設(shè)計表格，包括標題、表頭等。

-填充數(shù)據(jù)：將整理好的數(shù)據(jù)填入表格中。

3.條形統(tǒng)計圖的概念

-條形統(tǒng)計圖的定義：條形統(tǒng)計圖是用條形的長短來表示數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計圖表。

-條形統(tǒng)計圖的組成部分：條形、坐標軸、標題、圖例等。

4.條形統(tǒng)計圖的制作步驟

-確定數(shù)據(jù)：收集并整理相關(guān)數(shù)據(jù)。

-選擇坐標軸：根據(jù)數(shù)據(jù)范圍選擇合適的坐標軸。

-繪制條形：根據(jù)數(shù)據(jù)大小繪制條形。

-添加標題和圖例：為圖表添加標題和圖例，以便于理解和分析。

5.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)展示：通過統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖將數(shù)據(jù)直觀地展示出來。

-數(shù)據(jù)分析：通過對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的分析，得出數(shù)據(jù)的規(guī)律和趨勢。

-解決問題：利用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖解決實際問題，如比較不同數(shù)據(jù)、預(yù)測未來趨勢等。

6.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點

-統(tǒng)計表的優(yōu)點：可以詳細展示數(shù)據(jù)，便于比較和分析。

-統(tǒng)計表的缺點：數(shù)據(jù)量較大時，表格可能顯得擁擠，不易閱讀。

-條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：直觀、形象，易于理解。

-條形統(tǒng)計圖的缺點：不適合展示大量數(shù)據(jù)，且難以精確比較數(shù)據(jù)大小。

7.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用

-日常生活：如家庭消費、健康狀況等。

-學習：如考試成績、學習進度等。

-工作：如市場調(diào)查、生產(chǎn)管理等。

8.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的改進與優(yōu)化

-選擇合適的圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)特點和展示需求選擇合適的圖表類型。

-優(yōu)化圖表設(shè)計：合理布局、清晰標注、美觀大方。

-數(shù)據(jù)處理：對數(shù)據(jù)進行清洗和篩選，確保數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

9.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的擴展知識

-其他統(tǒng)計圖表：餅圖、折線圖、散點圖等。

-數(shù)據(jù)分析方法：描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計等。

-數(shù)據(jù)可視化：使用圖表、地圖、動畫等形式展示數(shù)據(jù)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我將嘗試更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

2.案例教學：結(jié)合實際生活，引入具體案例，讓學生在解決實際問題的過程中掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上表現(xiàn)得較為被動，缺乏參與討論和提問的積極性。

2.教學方式單一：目前的課堂教學主要以講解為主，缺乏多樣化的教學手段，可能影響學生的學習興趣和效果。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應(yīng)用能力的全面評估。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計有趣的課堂活動，如數(shù)據(jù)收集比賽、制作統(tǒng)計圖表競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，以及實物教具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習效果。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過項目式學習、小組合作等方式，評估學生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

4.加強與學生的溝通：關(guān)注學生的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。

5.鼓勵學生創(chuàng)新：在教學中，我會鼓勵學生提出自己的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.結(jié)合實際生活：將統(tǒng)計知識融入到學生的日常生活，讓學生在實踐中感受統(tǒng)計的價值，提高他們解決實際問題的能力。

7.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的學習情況，形成良好的教育合力。八、板書設(shè)計

1.統(tǒng)計表制作步驟

①數(shù)據(jù)收集

②數(shù)據(jù)整理

③制作表格

④填充數(shù)據(jù)

2.條形統(tǒng)計圖制作步驟

①確定數(shù)據(jù)

②選擇坐標軸

③繪制條形

④添加標題和圖例