2025年粵教滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、關(guān)于食物鏈的寫法，下列表述正確的是（）A.陽光→草→兔→狐B.鷹→蛇→田鼠→植物C.田鼠→蛇→鷹D.植物→田鼠→蛇→鷹2、下列行為中，屬于社群行為的是（）A.雄獅領(lǐng)著獅群從不同方向追擊獵物B.“四大家魚”在不同的水層中生活C.一群飛蛾撲向燈火D.一群小雞在草地上尋覓事物3、動(dòng)物的行為千奇百怪，下列動(dòng)物行為中，不屬于動(dòng)物“語言”的是（）A.蚊叮咬人B.雌蛾釋放性外激素C.狗三條腿著地，一條后腿提起到處撒尿D.蜜蜂的圓形舞4、成年人一晝夜產(chǎn)生的原尿約為150L，而每天排出的尿液約為1-1.5L，有關(guān)這一事實(shí)的說法錯(cuò)誤的是（）A.原尿即腎小囊內(nèi)液，不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)B.經(jīng)腎小管的重新吸收，大部分水被重新吸收回血液，原尿形成尿液C.人體絕大部分多余的水通過汗液和呼吸排出體外了，所以尿液量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于原尿量D.腎小球是毛細(xì)血管球，血液流經(jīng)腎小球時(shí)濾過形成原尿5、牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中所含染色體數(shù)分別是（）A.30對(duì)、30條B.30條、30對(duì)C.30條、30條D.30對(duì)、30對(duì)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、______是青少年心理健康的核心．7、如圖是尿的形成過程示意圖．請(qǐng)回答．

（1）當(dāng)血液流經(jīng)③腎小球時(shí)，發(fā)生了____作用，部分物質(zhì)到達(dá)④內(nèi)形成____．

（2）當(dāng)④內(nèi)液體流經(jīng)圖中⑤____時(shí)，發(fā)生了重吸收作用，其中能全部被重吸收的是．____．

8、實(shí)驗(yàn)研究表明，骨質(zhì)中有____、____和____，其中使骨具有一定硬度的是____，使骨具有韌性的成分是____．9、肺動(dòng)脈是動(dòng)脈血管，因此肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血．____．10、根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，可以把動(dòng)物分為兩類：一類是____動(dòng)物，另一類是____動(dòng)物。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、雄海象為擁有雌海象而大打出手，這是動(dòng)物的繁殖行為。12、（2015?湘潭）化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、青春期發(fā)育的突出特征是生殖器官的發(fā)育和成熟．14、判斷題：（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”）

①所有的微生物都是單細(xì)胞的個(gè)體．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

②老年人的骨中缺鈣，所以無機(jī)物含量降低，易骨折．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

⑤所有的鳥卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、生男和生女的幾率是相等的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、利用扦插和嫁接技術(shù)能增加后代優(yōu)良性狀，獲得新品種。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、“無心插柳柳成蔭”，這實(shí)際上是扦插的繁殖方式．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、當(dāng)你受到挫折時(shí)，應(yīng)該保持沉默或借酒消愁．評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共36分)19、下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱剖）、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析回答：（1）圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙的[]______發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]___發(fā)育來的。（2）圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙的[]_____發(fā)育來的，也是由圖丙中的[]____發(fā)育來的。（3）圖乙中[4]的作用是_________________。（4）將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_____的結(jié)構(gòu)相似。（5）甲圖中的【3】是由圖乙中的【】_________發(fā)育來的。（6）由于枝芽具有這樣的結(jié)構(gòu)，它將來才可能發(fā)育成________。（7）菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是_____。因?yàn)樗莀______________________。20、南瓜是農(nóng)民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營(yíng)養(yǎng)成分。常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質(zhì)。下圖是南瓜個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的圖解，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是________。（2）圖中的[4]是由[2]中的__________發(fā)育來的。（3）圖中[2]表示的生理過程是_______。（4）在圖中[5]所示的生理過程中，所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自_____。在該過程中，胚根發(fā)育成根，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是________，與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。（5）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做_________。（6）把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面上會(huì)滲出汁液，這些汁液主要是從莖的_________中滲出來的。（7）南瓜是一種蔓生草本植物，植株[6]的莖和葉都是由________發(fā)育成的。要使南瓜枝葉繁茂應(yīng)多施含____________的無機(jī)鹽。（8）有的南瓜花不會(huì)結(jié)果，請(qǐng)你解釋原因：________________________________。21、(1)請(qǐng)據(jù)如圖回答：

①植物的受精過程：雌蕊成熟以后，[]______上分泌粘液，落到上面的花粉，受到粘液的刺激就可以萌發(fā)，生出[]___________，它穿過[]__________。進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。②此圖表示的是綠色開花植物特有的________________現(xiàn)象。③若此花為桃花，完成受精后發(fā)育成種子的胚的是_____________，胚中的_________可以發(fā)育成幼苗的莖和葉。(2)研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表：請(qǐng)分析回答：

①從上述結(jié)果看，能卷舌與不能卷舌是一對(duì)_____________，其中___________為隱性性狀。②如果一對(duì)夫婦均能卷舌，卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成應(yīng)分別是____________________（B為顯性基因）。生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是__________。假若能生二胎，是不能卷舌的男孩幾率是__________。③如果一對(duì)夫婦中，父方不能卷舌，母方能卷舌，生出一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是：父親__________，母親__________。(3)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是_____________。②該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，鷹獲得能量最少的食物鏈為_____________________________。③如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是__________________。(4)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)。選取六粒大小相近、結(jié)構(gòu)完整、飽滿的菜豆種子，進(jìn)行如圖所示的操作，將甲燒杯放在25℃的房間內(nèi)，乙燒杯放在5℃的冰箱冷藏室內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖作答。

①幾天后，最有可能萌發(fā)的只有_____號(hào)種子。與它形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的種子是：______號(hào)種子。②?甲燒杯中2和3能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_______________。22、如圖是某植物生殖發(fā)育過程圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖中可以看出該植物的生殖方式是______生殖；傳粉方式是______傳粉．

（2）經(jīng)過傳粉受精后；結(jié)出了很多果實(shí)．其中果實(shí)是由______發(fā)育來的，而果實(shí)內(nèi)的種子是由______發(fā)育來的．

（3）若圖中是一棵開紅花的木本植物．若要使這株植物上既開紅花；又開黃花，最好采用的方法是______．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共18分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)26、微生物中，象硫細(xì)菌那樣能合成有機(jī)物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____；象肺炎雙球菌那樣的寄生性細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____；而在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)分解者的枯草桿菌、乳酸菌等都是____微生物，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的____．酵母菌常常被人們利用來制作面包和____，而制作酸奶起發(fā)酵作用的微生物是____．27、下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：⑴圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著。頸的長(zhǎng)、短性狀的差異是由于改變而引起的。所以這些頸的長(zhǎng)短是可以的。⑵圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，的個(gè)體容易生存下來。那么，對(duì)長(zhǎng)頸鹿的生存來說，長(zhǎng)頸的變異就是，短頸的變異是。⑶圖③說明個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，的個(gè)體被淘汰掉。⑷從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程看，長(zhǎng)頸鹿的變異的方向是的。⑸自然界中的生物，通過激烈的，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是。⑹自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向。在自然選擇的作用下，生物朝著方向逐漸進(jìn)化，自然選擇的最終結(jié)果就是形成。28、利用塑料大棚栽培果樹，能促進(jìn)水果提早上市，增加經(jīng)濟(jì)收入。但有個(gè)問題需要解決，塑料大棚里的果樹開花后必須經(jīng)過傳粉才能結(jié)果，怎么讓溫室里的果樹傳粉呢？________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】A；起點(diǎn)是陽光為非生物部分；不是生產(chǎn)者，故不符合題意．

B；起點(diǎn)是鷹為動(dòng)物是消費(fèi)者；終點(diǎn)是植物為生產(chǎn)者，不符合題意．

C；都是動(dòng)物為消費(fèi)者；它們構(gòu)不成食物鏈，不符合題意．

D；起點(diǎn)是植物為生產(chǎn)者；蚱蜢取食植物，雞取食蚱蜢，鷹捕食雞，它們之間有吃與被吃的邏輯關(guān)系，符合題意．

故選：D

【分析】由所學(xué)知識(shí)可知：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，就表示食物鏈，（表示方法：生產(chǎn)者→消費(fèi)者），多種食物鏈交織在一起就形成食物網(wǎng)，據(jù)此可以解答本題．2、A【分析】【解答】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．如猩猩有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會(huì)行為；例如：蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂，個(gè)體之間有分工，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級(jí)現(xiàn)象，因此雄獅領(lǐng)著獅群從不同方向追擊獵物屬于社會(huì)行為．而選項(xiàng)B、C、D生物之間沒有社群行為的特征．

故選：A

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社群行為．解答時(shí)可以從社群行為的特點(diǎn)方面來切入．3、A【分析】【解答】解：動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語言．蚊叮咬人，是蚊子為了獲取食物，不是動(dòng)物語言；雌蛾釋放性外激素，是通過分泌物性外激素吸引雄蛾；狗三條腿著地，一條后腿提起到處撒尿，是通過氣味告訴其它狗這是我的地盤，不要靠近；蜜蜂的圓形舞是通過動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的位置方向．

故選：A．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊．解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來切入．4、C【分析】解：A；當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；因此原尿與血漿相比，原尿中不含有大分子的蛋白質(zhì)；原尿與血液相比，不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)，A正確。

B；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)；其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括所有葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液，B正確。

C；人體內(nèi)絕大部分水、尿素和無機(jī)鹽是以尿液的形式通過泌尿系統(tǒng)排出體外的；小部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式通過皮膚和呼吸排出體外，C錯(cuò)誤。

D；血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿，D正確。

故選：C。

尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．

腎小管對(duì)原尿的重吸收作用意義重大：它可以使許多有用的物質(zhì)重新送回血液．【解析】C5、B【分析】【解答】解：在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中；在形成受精卵時(shí)，精子與卵細(xì)胞中的染色體匯合在一起，有恢復(fù)到體細(xì)胞中染色體的數(shù)目．如圖所示：

因此牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體；那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中所含染色體數(shù)分別是30條和30對(duì)．

故選：B

【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．二、填空題(共5題，共10分)6、心情愉快【分析】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

故答案為：心情愉快。

此題考查的是健康的知識(shí)；可結(jié)合健康的概念來分析，據(jù)此答題．

此題是基礎(chǔ)性的題目，難度較小．【解析】心情愉快7、略

【分析】

尿的形成主要有兩個(gè)過程；③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經(jīng)⑤腎小管時(shí)發(fā)生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液，而剩余的水、無機(jī)鹽和沒有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．

故答案為：（1）過濾；原尿。

（2）腎小管；葡萄糖。

【解析】【答案】此題考查尿的形成過程．圖中①是入球小動(dòng)脈；②是出球小動(dòng)脈，④是腎小囊，③是腎小球，⑤是腎小管，識(shí)圖分析作答．

8、略

【分析】

骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物；物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度上，可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，通過煅燒有剩余物說明骨中含有無機(jī)物，包括水和無機(jī)鹽，使骨表現(xiàn)為一定的硬度；放在鹽酸中脫鈣，說明含有有機(jī)物，使骨表現(xiàn)為一定的彈性和柔韌性，各年齡段的成分如下表：

故答案為：水；有機(jī)物；無機(jī)鹽；無機(jī)鹽；有機(jī)物。

【解析】【答案】骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物；物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度上，據(jù)此答題。

9、略

【分析】

動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液．靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，也就是動(dòng)脈血和靜脈血是血液中的含氧量和血液顏色有區(qū)別．不能認(rèn)為動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血，靜脈里流的是靜脈血；也不能認(rèn)為動(dòng)脈血干凈，含養(yǎng)料多，靜脈血不干凈，含養(yǎng)料少．動(dòng)脈血和靜脈血主要是根據(jù)是血液中的含氧量來劃分的，不是依流動(dòng)的血管來劃分的，如肺動(dòng)脈里流動(dòng)的血液是靜脈血，肺靜脈里流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的是肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血．可以從動(dòng)脈血；靜脈血的概念和動(dòng)脈血管、靜脈血管的關(guān)系方面來切入．

10、脊椎無脊椎【分析】【解答】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類；脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚等，無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱，如蝗蟲等。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)。三、判斷題(共8題，共16分)11、×【分析】試題分析：雄海象為擁有雌海象而大打出手，屬于同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪異性而發(fā)生的攻擊行為?？键c(diǎn)：動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)【解析】【答案】×12、×【分析】【解答】化石是研究生物進(jìn)化最重要的；最直接的證據(jù)；因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此研究地球上生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是生物化石，并不是唯一證據(jù)．

故答案為：×

【分析】化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的，如植物莖的化石，動(dòng)物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．13、A【分析】【解答】解：身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)；其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征，因此題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．14、√【分析】解：①微生物是指?jìng)€(gè)體微小；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，主要包括細(xì)菌；病毒、真菌；其中細(xì)菌都為單細(xì)胞個(gè)體；而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細(xì)胞個(gè)體，其它大多數(shù)真菌為多細(xì)胞個(gè)體．故說法錯(cuò)誤．

②老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無機(jī)物超過2/3，與年輕人相比老年人的骨無機(jī)物含量相對(duì)較多，有機(jī)物含量相對(duì)較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折，說法錯(cuò)誤．

③骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細(xì)胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．可見骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，所以屬于器官，題干說法正確．

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍，因此題干說法正確．

⑤鳥類新生命發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵；因此只有受精的鳥卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥．故該說法錯(cuò)誤．

故答案為：①×；②×；③√；④√；⑤×

微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個(gè)體微小；一般＜0.1mm．構(gòu)造簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，簡(jiǎn)單多細(xì)胞的，非細(xì)胞的，進(jìn)化地位低．

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的；

先天性行為是動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

鳥卵的胚盤中含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥．

此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，需對(duì)相關(guān)知識(shí)，熟練掌握．【解析】×；×；√；√；×15、√【分析】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)；如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．

由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子；加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個(gè)人群中男女性別之比大致1：1，所以題干的說法正確．

故答案為：√

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握性別遺傳的過程．【解析】√16、×【分析】解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖；扦插一般使用植物體的莖，經(jīng)過處理，插在土壤中，發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體的過程，也沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖。因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持母體的優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，使果樹提早結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力?？梢娂藿樱磺げ宓姆椒鼙３钟H本的優(yōu)良性狀，但是不能獲得新品種。故此題說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖；不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式叫無性生殖。

解答此類題目的關(guān)鍵是明確有性生殖和無性生殖的區(qū)別。【解析】×17、A【分析】【解答】解：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株．柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖．

故答案為：√

【分析】此題是關(guān)于扦插知識(shí)的判斷題，據(jù)此作答．18、×【分析】【解答】解：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；能使身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場(chǎng)，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會(huì)有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場(chǎng)合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂觀的態(tài)度，因此，不能保持沉默或借酒消愁．

故答案為：×

【分析】此題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，據(jù)此答題．四、解答題(共4題，共36分)19、（1）5幼葉9胚芽（2）6芽軸9胚芽（3）產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)（4）乙（5）7芽原基（6）枝條（7）胚新植物的幼體【分析】【分析】此題考查的是種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)過程及葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育的知識(shí)。掌握種子的結(jié)構(gòu)功能和種子萌發(fā)的過程、葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹考讏D是一段枝條，由2莖、1葉和3芽組成；圖乙是枝芽的結(jié)構(gòu)，圖中4生長(zhǎng)點(diǎn)、5幼葉、6芽軸、7芽原基；圖丙是種子的結(jié)構(gòu)，圖中8胚軸、9胚芽、10胚根、11子葉。（1）枝芽一般包括生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼葉、芽原基、芽軸等結(jié)構(gòu)。其中生長(zhǎng)點(diǎn)位于芽的頂端，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，形成新的結(jié)構(gòu)；葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，芽軸將來發(fā)育成莖。種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的，胚是新植株的幼體，胚根將來發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分。因此，圖甲中的結(jié)構(gòu)【1】所指的是葉，由乙圖枝芽的【5】幼葉發(fā)育而來，也是由圖丙中的【9】胚芽發(fā)育來的。（2）據(jù)上分析可知，種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育為莖和葉，枝芽發(fā)育生長(zhǎng)時(shí)，芽軸將來發(fā)育成莖。因此，圖甲中結(jié)構(gòu)【2】莖是由圖乙的【6】芽軸發(fā)育來的，也是由圖丙中的【9】胚芽發(fā)育來的。（3）枝芽由小長(zhǎng)大與圖乙中的4生長(zhǎng)點(diǎn)有密切關(guān)系，生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，可知它的細(xì)胞分裂決定著各部分的生長(zhǎng)發(fā)育。因此，圖乙中【4】的作用是產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。（4）圖甲的3是側(cè)芽，而圖乙表示的是枝芽，也是芽。因此，將圖甲中【3】的結(jié)構(gòu)取下縱剖，該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙的結(jié)構(gòu)相似。（5）據(jù)上分析可知，在枝芽的結(jié)構(gòu)中，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。因此，甲圖中的【3】側(cè)芽是由圖乙中的【7】芽原基發(fā)育來的。（6）由圖和分析可知，生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條。因此，由于枝芽具有這樣的結(jié)構(gòu)，它將來才可能發(fā)育成枝條。（7）菜豆屬于雙子葉植物，種子的結(jié)構(gòu)主要包括種皮和胚。種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里面。因此，菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，因?yàn)樗切轮参锏挠左w。【解析】（1）5幼葉9胚芽（2）6芽軸9胚芽（3）產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)（4）乙（5）7芽原基（6）枝條（7）胚新植物的幼體20、（1）傳粉。

（2）胚珠。

（3）受精。

（4）子葉成熟區(qū)生有大量根毛（5）嫁接（6）導(dǎo)管。

（7）胚芽氮。

（8）南瓜花是單性花，雄花不會(huì)結(jié)果【分析】【分析】此題考查花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、種子的形成、種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程、根尖的結(jié)構(gòu)和功能、莖的結(jié)構(gòu)和功能、無機(jī)鹽的作用。明確綠色植物的一生是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中表示花粉從【1】雄花的花藥中散落到【2】雌花的雌蕊柱頭上的過程；表示的生理過程是（異花）傳粉。

（2）種子是由子房中的胚珠發(fā)育來的。我們可以看出圖中的【4】是種子；是由【2】中的胚珠發(fā)育而來。

（3）精子與卵細(xì)胞融合成為受精卵的過程；叫做受精。因此圖【2】所示的生理過程是受精。

（4）圖中【5】表示南瓜種子的萌發(fā)過程，南瓜種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中，所以在種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉。在該過程中，胚根發(fā)育成根，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖中的成熟區(qū)，與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是生有大量根毛，增加了根與土壤的接觸面積。（5）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的繁殖過程。被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。因此菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做嫁接。

（6）導(dǎo)管它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)；它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。因此，把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面可以看到汁液向上滲出，滲出的液體是水和無機(jī)鹽，主要來自莖的導(dǎo)管。

（7）南瓜的種子包括：種皮、胚（胚根、胚芽、胚軸、子葉）。種子在適宜的條件下萌發(fā)，胚根將來發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，子葉中貯存著大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。即南瓜是一種蔓生草本植物，植株【6】的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的。要使南瓜枝葉繁茂應(yīng)多施含氮的無機(jī)鹽，含氮的無機(jī)鹽能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)植物的枝葉繁茂。（8）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時(shí)具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花。在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，黃瓜和南瓜都是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實(shí)。即有的南瓜花不會(huì)結(jié)果的原因是：南瓜花是單性花，雄花不會(huì)結(jié)果。【解析】（1）傳粉。

（2）胚珠。

（3）受精。

（4）子葉成熟區(qū)生有大量根毛（5）嫁接（6）導(dǎo)管。

（7）胚芽氮。

（8）南瓜花是單性花，雄花不會(huì)結(jié)果21、（1）

①4柱頭1花粉管5花柱。

②雙受精

③受精卵胚芽

（2）

①相對(duì)性狀不能卷舌

②Bb和Bb1/41/8

③bbBb

（3）

①太陽能

②5草→鼠→蛇→鷹

③鷹

（4）

①25

②空氣

【分析】（1）【分析】該題考查花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)和種子的形成過程、傳粉和受精等知識(shí)點(diǎn)，種子的萌發(fā)過程和條件。解答該題的關(guān)鍵是熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)。【解答】被子植物受精的過程是：當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠的珠孔。將精子輸送到胚珠與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵。這過程就叫受精。而后受精卵發(fā)育成種植的胚；胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實(shí)。胚芽發(fā)育成：幼苗的莖和葉；子葉：為胚芽發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，隨后消失；胚軸發(fā)育成：幼苗的莖和根之間的部分。胚根發(fā)育成：幼苗的根。（2）【分析】該題考查基因的顯性和隱性與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。熟練掌握基因的顯性和隱性以及顯性性狀和隱形性狀之間的關(guān)系是解答該題的關(guān)鍵。【解答】①父母均能卷舌；子女中有不能卷舌的，說明能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。

②均能卷舌的夫婦生了不能卷舌的孩子，孩子的基因組成是bb，說明父母?jìng)鬟f給孩子的基因都是b；這對(duì)夫婦的基因組成只能是Bb；他們的孩子中表現(xiàn)為不能卷舌的幾率是1/4（或25%）。不能卷舌的男孩的幾率是1/8（或12.5%）。

③父方不能卷舌，其基因組成是bb，母方能卷舌，其基因組成是BB或Bb，但其子女有不能卷舌的，說明母親的基因組成是Bb。（3）【分析】該題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源、食物鏈、有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐漸積累等知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵?！窘獯稹竣偕鷳B(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽光。

②食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?。條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棥?③有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高。鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高。（4）【分析】該題考查種子的萌發(fā)條件，科學(xué)探究的有關(guān)內(nèi)容。解答該題的關(guān)鍵是熟悉種子萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件。【解答】①從圖中分析看，1號(hào)種子缺少水分，2號(hào)種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度；3號(hào)種子缺少空氣，4號(hào)種子缺少水分、溫度不適宜，5號(hào)種子溫度不適宜，6號(hào)種子缺少空氣，溫度不適宜。所以幾天后，最有可能萌發(fā)的只有2號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件一定的水分，充足的空氣和適宜的溫度；假如它也未萌發(fā)，那就是不滿足種子自身?xiàng)l件：種子已經(jīng)死亡或種子缺胚不完整或種子正在休眠。②

?【解析】（1）①4柱頭1花粉管5花柱。②雙受精③受精卵胚芽（2）①相對(duì)性狀不能卷舌②Bb和Bb1/41/8③bbBb（3）①太陽能②5草→鼠→蛇→鷹③鷹（4）①25②空氣

22、略

【分析】

（1）由圖可以看出該植物是利用昆蟲有一朵花將花粉傳到另一朵花的柱頭上；屬于異花傳粉．經(jīng)過傳粉后精子與卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵，應(yīng)屬有性生殖．

（2）在果實(shí)的發(fā)育過程中；子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)．

（3）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．可見嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，因此，若要使這株植物上既開紅花，又開黃花，最好采用的方法是嫁接．

故答案為：（1）有性異花（2）子房胚珠（3）嫁接。

【解析】【答案】此題考查的是植物的有性生殖；傳粉方式、果實(shí)與種子的形成、植物的嫁接；據(jù)此答題．

五、其他(共3題，共18分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分