安徽省滁州市全椒縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1414頁，共=sectionpages1414頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁安徽省滁州市全椒縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．氣球是生活中常見的玩具。如圖所示，當(dāng)我們按壓充滿氣的氣球時(shí)，氣球會(huì)變癟，這說明力可以使物體發(fā)生；當(dāng)松開氣球的“氣門嘴”時(shí)，氣球向后噴氣的同時(shí)，會(huì)“嗖”的一下向前飛出去，這說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)也說明物體間力的作用是?！敬鸢浮啃巫兿嗷サ摹驹斀狻縖1]當(dāng)我們按壓充滿氣的氣球時(shí)，對(duì)氣球施加了作用力，氣球會(huì)變癟即氣球的形狀發(fā)生了改變，這說明力可以使物體發(fā)生形變。[2]當(dāng)松開氣球的“氣門嘴”時(shí)，氣球向后噴氣的同時(shí)，會(huì)“嗖”的一下向前飛出去，是因?yàn)闅馇驅(qū)姵龅臍怏w施加作用力時(shí)，噴出的氣體也對(duì)氣球施加了作用力，這說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)也說明物體間力的作用是相互的。2．你注意到灑水壺有兩個(gè)把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用B把手。這說明力的作用效果與力的有關(guān)?！敬鸢浮孔饔命c(diǎn)【詳解】力的三要素共同影響著力的作用效果；當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用B把手；用的把手不同，力的作用效果就會(huì)不同，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。二、作圖題3．如圖是靜止在樹枝上的蘋果，點(diǎn)O是蘋果的重心，請(qǐng)作出蘋果所受重力和拉力的示意圖?！敬鸢浮俊驹斀狻刻O果受到的重力和枝條的拉力是一對(duì)平衡力，方向分別豎直向下和豎直向上，作用點(diǎn)在蘋果的重心，示意圖如下：三、填空題4．“過大年，貼年畫”是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗！如圖所示是小張?jiān)诶米灾频闹卮咕€貼年畫時(shí)的情景，為了把年畫貼正，應(yīng)該將年畫下端向（填“左”或“右”）移動(dòng)。【答案】右【詳解】重垂線是利用重力方向總是豎直向下的原理制成的，當(dāng)重錘靜止時(shí)，懸線沿著豎直方向，由圖可知，為了把年畫貼正，應(yīng)該將年畫下端向右移動(dòng)。5．在傳說中常會(huì)提及一些人類的超凡能力，如不借助任何外力人體便能漂浮，飄飄然地從地面升起來。漂浮者似乎具有一種超凡能力，可以克服地心引力將自己的身體慢慢地漂浮起來，如圖所示。請(qǐng)你從力學(xué)角度分析這種情況會(huì)發(fā)生嗎（填“會(huì)”或“不會(huì)”）？并說明理由?！敬鸢浮坎粫?huì)見解析【詳解】[1][2]從力學(xué)角度分析，物體要漂浮在空中，需要有一個(gè)向上的力來平衡重力。對(duì)于人體來說，重力是由地球的引力產(chǎn)生的，而要克服這種引力，需要有一個(gè)等于或大于重力的向上力。在沒有外力（如機(jī)械裝置、氣流等）的情況下，人體本身無法產(chǎn)生足夠的向上力來抵消重力。因此，不借助任何外力，人體無法漂浮在空中。傳說中的這種超凡能力在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的。6．2023年杭州亞運(yùn)會(huì)，中國運(yùn)動(dòng)員包攬蹦床比賽全部金牌。如圖是運(yùn)動(dòng)員從最低點(diǎn)C豎直上升至最高點(diǎn)A的簡(jiǎn)化圖。運(yùn)動(dòng)員在重力作用下減速上升說明力是（填“改變”或“維持”）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；若運(yùn)動(dòng)員上升到最高點(diǎn)時(shí)，重力突然消失，運(yùn)動(dòng)員將處于狀態(tài)?！敬鸢浮扛淖冹o止【詳解】[1]物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括速度的大小和方向，當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，其速度或方向可能會(huì)發(fā)生變化；在運(yùn)動(dòng)員減速上升的例子中，雖然運(yùn)動(dòng)員的初始運(yùn)動(dòng)方向是向上，但由于受到重力的作用，他的速度在減小，即他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。[2]根據(jù)牛頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員靜止，若此時(shí)所受的所有的力全部消失，他會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)。7．如圖所示，塑料杯中灌滿水，用一張紙片覆蓋杯口并壓緊，然后將杯懸空倒置，杯中的水和紙片都不會(huì)落下。若此時(shí)在B點(diǎn)用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是水（填“會(huì)”或“不會(huì)”）灑落?！敬鸢浮繒?huì)【詳解】大氣壓可以支持大約10.34m高的水柱，裝滿后大氣壓完全可以支持不落下來，上面在B點(diǎn)扎眼以后，上面就有了大氣壓，上下氣壓就相等了，紙片在重力作用下就會(huì)下落，水在重力的作用下會(huì)灑落。8．水翼船是一種高速船，船身底部有支架，支架上裝有水翼。水翼船行駛時(shí)，水對(duì)水翼會(huì)產(chǎn)生一定的升力。如圖所示，水翼船下部安裝水翼的方法正確的是?！敬鸢浮考住驹斀狻吭诹黧w中流速越大的位置，壓強(qiáng)越小，當(dāng)船在水中高速航行時(shí)，水翼上表面凸起，它與船體間的水流速度大，壓強(qiáng)小；水翼下表面做成平面，水流速度小，壓強(qiáng)大，因此在水翼的上下表面存在向上的壓力（壓強(qiáng)）差，所以船體被抬高了；故水翼的形狀應(yīng)該是圖中的甲。9．物理課上，王老師用玻璃杯給大家講述了摩擦力的相關(guān)知識(shí)。如圖所示，當(dāng)端著玻璃杯分別勻速豎直上升、保持靜止、勻速豎直下降時(shí)，玻璃杯受到的摩擦力分別是，，，則它們之間的大小關(guān)系是；分析三種情況下摩擦力方向和玻璃杯運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系可知：摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向（填“一定”或“不一定”）相反?！敬鸢浮坎灰欢ā驹斀狻縖1]根據(jù)牛頓第一定律，因玻璃杯在豎直方向上處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)，而豎直方向只受重力和靜摩擦力，故摩擦力大小始終等于重力的大小，方向向上，不會(huì)發(fā)生變化，即[2]在勻速豎直上升、保持靜止、勻速豎直下降時(shí)，摩擦力大小始終等于重力的大小，方向向上，不會(huì)發(fā)生變化，可知摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向不一定相反。10．物體B重5N，物體A重2N，如圖所示，物體A剛好向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)繩重和滑輪間摩擦，物體B受到的摩擦力是N；若施加一個(gè)水平向左的拉力F使物體B剛好向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力的大小為N?！敬鸢浮?4【詳解】[1]物體A剛好向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A受到的重力和繩子對(duì)A的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以，繩子對(duì)A的拉力為2N；同一根繩子上的拉力相等，則繩子對(duì)B的拉力也為2N；A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則B也做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以，B受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，物體B受到的摩擦力是2N。[2]若施加一個(gè)水平向左的拉力F使物體B剛好向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B受到的摩擦力大小不變，方向水平向右，則拉力的大小為F=f+F繩=2N+2N=4N四、單選題11．下列關(guān)于力的說法，正確的是（

）A．單獨(dú)的一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用B．地球?qū)μO果有吸引力，蘋果對(duì)地球也有吸引力C．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)，使彈簧伸長的力是物體的重力D．用力推教室的墻壁，墻壁未被推動(dòng)，說明力沒有作用效果【答案】B【詳解】A．力是物體對(duì)物體的作用，必須有施力物體和受力物體，單獨(dú)的一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，故A錯(cuò)誤；B．物體間力的作用是相互的，地球?qū)μO果有吸引力，蘋果對(duì)地球也有吸引力，故B正確；C．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)，使彈簧伸長的力是物體對(duì)彈簧的拉力，故C錯(cuò)誤；D．用力推教室的墻壁，墻壁未被推動(dòng)，但墻壁的形狀發(fā)生了改變，這個(gè)推力的作用效果是使物體的形狀發(fā)生了改變，故D錯(cuò)誤。故選B。12．下列有關(guān)慣性的說法中，正確的是（

）A．宇航員進(jìn)入太空后，慣性消失了B．“遼寧號(hào)”航母行駛的速度越大，慣性越大C．戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗前甩掉副油箱是為了減小自身的慣性D．高鐵列車剎車后失去動(dòng)力還能向前行駛是因?yàn)槭艿綉T性的作用【答案】C【詳解】A．慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，宇航員進(jìn)入太空后，仍具有慣性，故A錯(cuò)誤；B．慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，“遼寧號(hào)”航母行駛的速度變大，慣性大小不變，故B錯(cuò)誤；C．慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗前甩掉副油箱是為了減小自身的慣性，使其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)更容易改變，故C正確；D．高鐵列車剎車后失去動(dòng)力還能向前行駛是因?yàn)樗哂袘T性，要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。故選C。13．你見過這個(gè)擺件嗎？它叫平衡鷹，給它一個(gè)支點(diǎn)，平衡鷹就能靜止在上面。如圖是平衡鷹靜止在手指上的示意圖，其中手指對(duì)平衡鷹的支持力為，平衡鷹對(duì)手指的壓力為，平衡鷹受到的重力為G，則（

）A．與G是一對(duì)平衡力 B．與是一對(duì)平衡力C．與是一對(duì)相互作用力 D．與G是一對(duì)相互作用力【答案】C【詳解】A．與G受力物體不同，不是一對(duì)平衡力，故A不符合題意；BC．與大小相等，方向相反，作用在同一直線上，施力物體和受力物體互為彼此，是一對(duì)相互作用力，故B不符合題意，C符合題意；D．與G作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C。14．在如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大摩擦的是（

）A．向鉸鏈加潤滑劑 B．鞋底有凹凸不平的花紋C．軸承中裝有滾珠 D．把冰面刷光滑【答案】B【詳解】A．向鉸鏈加潤滑劑，潤滑劑的應(yīng)用可以有效地降低鉸鏈運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力，是為了減小摩擦，故A不符合題意；B．鞋底有凹凸不平的花紋，是通過提高粗糙度以增大摩擦，故B符合題意；C．軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦，故C不符合題意；D．把冰面刷光滑，冰面熔化形成一層水膜，是通過降低接觸面的粗糙度以減小摩擦，故D不符合題意。故選B。15．下列有關(guān)大氣壓的說法中，正確的是（

）A．刮大風(fēng)時(shí)，傘面會(huì)被向上“吸”起B(yǎng)．把簡(jiǎn)易氣壓計(jì)從一樓拿到三樓，液柱將下降C．在高原某哨所戰(zhàn)士用高壓鍋煮面條，說明氣壓越低，水的沸點(diǎn)越高D．做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中混入少量空氣，對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響【答案】A【詳解】A．風(fēng)吹來時(shí)，傘上方空氣流速大、壓強(qiáng)小，傘下方空氣流速小、壓強(qiáng)大，在傘的上、下表面產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)差，傘受到向上的壓力大，在這個(gè)力的作用下，所以傘會(huì)向上飛起來，故A正確；B．隨著海拔高度上升大氣壓強(qiáng)將減小，當(dāng)拿著該裝置從教學(xué)樓一樓拿到三樓時(shí)，氣壓計(jì)內(nèi)的液柱會(huì)逐漸升高，故B錯(cuò)誤；C．因?yàn)闅鈮号c海拔高度有關(guān)，海拔越高，氣壓越低，高原地區(qū)氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水的沸點(diǎn)低于100℃，所以高原邊防哨所的戰(zhàn)士用壓力鍋煮面條才能吃到熟的面條，故C錯(cuò)誤；D．做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了平衡法——大氣壓大小等于水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，玻璃管粗細(xì)、是否傾斜、是否彎曲不會(huì)影響大氣壓的測(cè)量值；但混入空氣后，受管內(nèi)氣壓的影響，測(cè)量高度要小于真實(shí)高度，故D錯(cuò)誤。故選A。16．如圖，在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（

）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)要使小車保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．桌面保持水平的目的是為了避免小車重力對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響C．托盤中放置的砝碼質(zhì)量越小，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響越小D．把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了探究?jī)蓚€(gè)力是否作用在一個(gè)物體上【答案】B【詳解】A．若使小車保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，操作難度很大，實(shí)驗(yàn)時(shí)要使小車保持靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)誤；B．桌面保持水平的目的是為了避免小車重力對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，若桌面不水平，小車由于重力會(huì)向較低一端滑行，故B正確；C．托盤中放置的砝碼質(zhì)量越小，對(duì)小車的拉力越小，則小車受到的摩擦力越不可忽略不計(jì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響越大，故C錯(cuò)誤；D．把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了探究相互平衡的兩個(gè)力是否作用在同一直線上，故D錯(cuò)誤。故選B。17．撐竿跳高是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過持竿助跑，借助撐竿的支撐騰空，在完成一系列復(fù)雜的動(dòng)作后越過橫桿的運(yùn)動(dòng)。如圖是撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員起跳上升時(shí)的情形，下列的說法正確的是（

）A．撐竿的形變是彈性形變，手的形變是塑性形變B．手對(duì)撐竿的力和撐竿對(duì)手的力是同時(shí)產(chǎn)生的C．手對(duì)撐竿的作用力是由于撐竿的形變產(chǎn)生的D．撐竿對(duì)手的作用力的方向與撐竿的形變方向相同【答案】B【詳解】A．撐竿的形變是彈性形變，手的形變?cè)诔啡ネ饬髸?huì)恢復(fù)原狀，也是彈性形變，故A錯(cuò)誤；B．手對(duì)撐竿的力和撐竿對(duì)手的力是一對(duì)相互作用力，是同時(shí)產(chǎn)生的，故B正確；C．手對(duì)撐竿的作用力施力物體是手，是由于手的形變產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D．撐竿對(duì)手的作用力的方向與撐竿的形變方向相反，故D錯(cuò)誤。故選B。18．將兩瓶相同品牌裝滿水的飲料瓶放置在水平桌面上，如圖所示，甲圖中水對(duì)瓶底的壓力為，瓶底對(duì)水平面的壓強(qiáng)為；乙圖中水對(duì)瓶蓋的壓力為，瓶蓋對(duì)水平面的壓強(qiáng)為，下列說法中正確的是（

）A．， B．，C．， D．，【答案】B【詳解】塑料瓶?jī)?nèi)裝滿水，由p=ρgh可知，倒置后水的深度h不變，所以水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)也不變；由于甲圖中瓶底面積大于乙圖瓶蓋面積，根據(jù)可知；因?yàn)槠孔臃旁谒阶烂嫔?，所以?duì)桌面的壓力等于瓶子和水的總重力，即F=G，倒置后容器對(duì)桌面的壓力不變，受力面積減小，由可知對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大，即。故選B。五、實(shí)驗(yàn)題19．從實(shí)驗(yàn)室借來一把彈簧測(cè)力計(jì)如圖甲所示，(1)測(cè)量物體重力前，應(yīng)進(jìn)行的操作是；(2)正確操作后，小明和小紅分別按乙、丙兩圖測(cè)量物體A和物體B的重力，則物體A重力2.2N，物體B的重力（均填“大于”、“等于”或“小于”）2.2N?！敬鸢浮?1)在豎直方向校零(2)等于小于【詳解】（1）測(cè)量物體重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向使用，所以，測(cè)量物體重力前，應(yīng)進(jìn)行的操作是將其指針在豎直方向校零。（2）[1]乙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)使用方法正確，示數(shù)為2.2N，則物體A重力等于2.2N。[2]丙圖中，由于彈簧測(cè)力計(jì)自身重力對(duì)測(cè)量產(chǎn)生影響，示數(shù)為2.2N，則物體B重力小于2.2N。20．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中：【實(shí)驗(yàn)原理】；【實(shí)驗(yàn)操作】如圖甲，把長木板放置在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板滑動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記錄在表格中；如圖乙，在木塊上增放一個(gè)砝碼，從而改變木塊對(duì)長木板的壓力，讀出木塊勻速滑動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記錄在表格中；如圖丙，把毛巾平鋪在長木板上，保持放在木塊上的砝碼不變，讀出木塊勻速滑動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記錄在表格中；實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)1木板面4N0.6N2木板面6N0.9N3毛巾面6N3N【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】比較1、2次實(shí)驗(yàn)可知：在相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；比較次實(shí)驗(yàn)可知：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大?！敬鸢浮慷ζ胶鈩蛩賶毫?、3【詳解】[1]在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，即實(shí)驗(yàn)原理是二力平衡。[2]實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊使它在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這種物理方法在物理學(xué)中是等效代替法，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還用到另一個(gè)方法是控制變量法。[3]比較1、2次實(shí)驗(yàn)，控制接觸面均為木板面，改變壓力時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)也會(huì)改變，可知：在壓力相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。[4]根據(jù)控制變量法的要求，在研究接觸面的影響時(shí)，需要控制壓力相同，即比較2、3次實(shí)驗(yàn)可知：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。21．小明用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素。(1)壓強(qiáng)計(jì)通過U形管兩側(cè)液面的來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小。使用前，小明觀察到U形管中的液面不在同一高度，請(qǐng)寫出接下來的操作：；(2)小明在圖甲中，保持金屬盒深度不變，改變橡皮膜朝向，目的是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與是否有關(guān)；(3)小明還猜想液體壓強(qiáng)與液體深度和密度有關(guān)。他在圖甲基礎(chǔ)上，繼續(xù)將金屬盒下移一段距離，發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)變大。若接下來又進(jìn)行了圖乙所示實(shí)驗(yàn)，再與圖甲比較，（能/不能）得出液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的初步結(jié)論?！敬鸢浮?1)高度差見解析(2)方向(3)不能【詳解】（1）[1]壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的，高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大，這用到了轉(zhuǎn)換法。[2]使用前，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜受到內(nèi)外氣壓相同時(shí)，U形管中液面應(yīng)該就是相平的，若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差，就說明軟管中的氣體壓強(qiáng)不等于大氣壓，在壓力差的作用下，U形管中的液面出現(xiàn)高度差，必須拆下重新安裝，使內(nèi)外氣壓相等，液面沒有高度差。（2）在同種液體內(nèi)部的相同深度，向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，而且壓強(qiáng)相等；在圖甲中，保持金屬盒深度不變，液體密度也不變化，改變橡皮膜朝向，目的是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與方向是否有關(guān)。（3）在同樣的深度下，液體的密度越大，其受到液體的壓強(qiáng)就越大；要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，需要控制液體的深度相同、金屬盒的方向相同、液體的密度不同，圖乙與圖甲中，金屬盒浸沒深度不同，故不能得出液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的初步結(jié)論。六、計(jì)算題22．2023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船返回艙安全降落。航天迷小明利用自制降落傘模擬返回艙的降落過程，將帶有降落傘的重物從高處釋放，開始做加速下落，后勻速下落。上網(wǎng)查詢資料：打開降落傘后，降落傘和重物受到的阻力f與速度v滿足關(guān)系式：，。若重物在離地20m高處開始勻速下落，已知降落傘和重物總質(zhì)量為10kg。求：（）(1)重物下落最大的速度；(