小學(xué)2024-2025第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計劃

XXXX小學(xué)2024-2025第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研工作將圍繞省市區(qū)教研工作重點，深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和XX省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》《XX省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）的通知》等文件精神，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮學(xué)科教研組的力量，引導(dǎo)教師堅持新課標(biāo)的研究與學(xué)習(xí)；扎實、有效的開展好每一次教研活動；規(guī)范、落實、優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、重點工作（一）加強對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、培訓(xùn)與實踐繼續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與落實，明確各學(xué)段要求與任務(wù)。梳理語文要素落地的路徑，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面研究教材文本，研究教法學(xué)法，做好教材解讀、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等板塊研究、設(shè)計。立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平立足教師專業(yè)發(fā)展，落實“分層打造”行動。以“青藍工程”為依托，暢通教師快速成長渠道，全面實施新教師跟蹤培訓(xùn)、青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃，借助區(qū)優(yōu)質(zhì)集備展示、精品課例展示、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展評、命題大賽、基本功大賽等活動，讓教師成長可視化，著力培養(yǎng)能讀書、會上課、能研究，會寫作、能分享的“尖兵教師”。以“閱讀+”活動為引領(lǐng)，助推語文素養(yǎng)提升進一步落實城陽區(qū)中小學(xué)“宏閱讀”行動方案，結(jié)合四月份的讀書節(jié)開展“閱讀+朗誦”“閱讀+科普”“閱讀+分享”等專題活動。借助“整本書閱讀工程”抓好校內(nèi)、校外閱讀指導(dǎo)，落實讀寫素養(yǎng)提升；組織學(xué)生參加各級征文、讀寫比賽，聚焦讀寫結(jié)合，拓寬閱讀外延。繼續(xù)開展古詩詞達級、古詩素養(yǎng)大賽；開展“閱讀新時代·書香滿校園”活動優(yōu)秀組織班級、“閱讀之星”、“書香班級”的評選，以賽促讀，帶動學(xué)校讀書工作“提檔升級”，從而推動語文學(xué)科成績實現(xiàn)螺旋上升。三、常規(guī)工作1.制度落實。嚴格執(zhí)行《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）的通知》要求，結(jié)合《XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》，切實將備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測、個案與教學(xué)反思等落到實處。每月定期+不定期組織教學(xué)常規(guī)檢查，并加大檢查力度，樹立標(biāo)桿，以制度落實促質(zhì)量提升。2.學(xué)科組建設(shè)。積極推進“教學(xué)結(jié)對”活動，組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，教師間互相聽課、評課，不斷提升自己駕馭課堂的能力。組長牽頭結(jié)合實際確立每次集備主題，集備安排每周一上報，發(fā)掘“微教研”主題，加強交流，一備一得。建設(shè)好語文學(xué)科資源庫，為教學(xué)提供有效的資源共享。3.讀寫素養(yǎng)。①充分利用語文課精準(zhǔn)落實好寫字、朗讀指導(dǎo)。通過晨讀、課前三分鐘演講，學(xué)生輪流，借助課文朗讀、講故事、美文、讀后感分享等途徑，提升朗讀技能。②結(jié)合實際，學(xué)校將采取集中+隨機抽取的方式進行寫字、朗讀教學(xué)成果測評。③各級部利用每周中午的練字課扎扎實實抓好寫字工作，熟練“雙姿操”；開展學(xué)生寫字比賽并納入教師量化考核，加強午練質(zhì)量監(jiān)督力度，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫字，能規(guī)范寫好字。4.課堂提質(zhì)。深化學(xué)習(xí)方式的探索，構(gòu)建“教-學(xué)-評”一致的優(yōu)質(zhì)課堂。把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，多維度開展常態(tài)化教研，提升校本教研質(zhì)量，打造高效課堂。落實“六學(xué)聯(lián)動”，深入探索小組合學(xué)、評價。落實好當(dāng)堂測、單元測、專項測、命題、作業(yè)設(shè)計、質(zhì)量分析、培優(yōu)補差等重點環(huán)節(jié)。推門聽課制將貫穿整個學(xué)期，針對上學(xué)期各班級語文考試情況，將組織骨干教師協(xié)助跟蹤薄弱班級、薄弱教師，通過“互助式”聽課，發(fā)現(xiàn)問題，提出具體整改措施，實現(xiàn)團隊共進步。三、具體安排二月：1.學(xué)習(xí)區(qū)語文教研計劃、《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）的通知》；制定學(xué)校、集備組語文學(xué)科教研計劃。2.語文備課檢查三月：1.首屆教學(xué)節(jié)大賽（導(dǎo)學(xué)案、精品課例、精品作業(yè)、板書設(shè)計等）；制定讀書節(jié)活動方案2.專項檢測（3.83.22）3.推門課（同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，包括課前準(zhǔn)備、站姿、坐姿、讀姿等，關(guān)注教師寫字、朗讀的指導(dǎo)情況）4.作業(yè)檢查（不定期、多頻次集中+抽?。?.單元檢測（集備組自己掌握）；第一個月階段檢測四月：1.開展“閱讀+”讀書節(jié)系列活動（將語文朗讀指導(dǎo)成果測評包含在讀書節(jié)里），結(jié)合活動積分情況進行表彰2.開展骨干教師示范課、青年教師展示課3.專項檢測（4.54.19）；單元檢測（集備組自己掌握）4.期中階段質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析五月：1.學(xué)生寫字、古詩素養(yǎng)大賽2.教師下水文大賽3.專項檢測（5.35.17）；單元檢測（集備組自己掌握）4.第三個月階段檢測六月：1.期末常規(guī)檢查2.制定復(fù)習(xí)計劃、開展復(fù)習(xí)課、試卷講評課研討3.期末質(zhì)量監(jiān)測備注：工作內(nèi)容將依據(jù)上級工作安排和工作開展情況適當(dāng)調(diào)整。附件：各學(xué)段集備時間統(tǒng)計表各學(xué)段集備時間統(tǒng)計表年級學(xué)科負責(zé)人一年級周四第5節(jié)二年級周三第3節(jié)三年級周三第4節(jié)四年級周二第4節(jié)五年級周四第4節(jié)六年