蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《1、線段的初步認識》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《1、線段的初步認識》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《1、線段的初步認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過生活實例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線段在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生興趣盎然。

展開階段：張華老師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作，理解線段的定義和特點。同時，老師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用多媒體教學(xué)，通過展示圖片、動畫等形式，生動形象地展示線段的特點，提高了教學(xué)效果。同時，老師還運用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課堂上進行實時查詢，拓寬了學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動有助于學(xué)生掌握線段的定義和特點。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對線段的概念有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極參與，通過實際操作和討論，對線段的定義和特點有了較好的理解和記憶。在課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運用線段的性質(zhì)進行相關(guān)計算和問題解答。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍民主、和諧，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生實踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際操作中掌握線段的知識和技能。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)增加提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生思維能力。

（2）在課堂管理方面，教師可加強對學(xué)生的個別關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的生活實例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流與合