蘇教版數(shù)學(xué)二上2.3《認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二上2.3《認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來認(rèn)識(shí)和理解不同的平面圖形。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂導(dǎo)入階段就明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過練習(xí)認(rèn)識(shí)和理解不同的平面圖形。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對平面圖形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生們能夠正確識(shí)別和命名常見的平面圖形，如三角形、正方形、長方形等。同時(shí)，學(xué)生們對圖形的特征和性質(zhì)也有一定的了解，如三角形的三個(gè)角之和為180度等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，教師還通過實(shí)際應(yīng)用舉例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)也做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過故事、游戲等方式引入新知識(shí)。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更加注重多樣性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，了解教師在教學(xué)方法和策略上的調(diào)整和改