蘇教版數學五年級上冊第2單元《多邊形的面積 1 平行四邊形面積的計算》（ 第一課時）聽評課記錄

蘇教版數學五年級上冊第2單元《多邊形的面積1平行四邊形面積的計算》（第一課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節(jié)：蘇教版數學五年級上冊第2單元《多邊形的面積1平行四邊形面積的計算》（第一課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例引入平行四邊形面積的計算，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考。展開階段，張華老師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生在動手實踐、合作交流中掌握平行四邊形面積的計算方法。結束階段，張華老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。同時，運用信息技術輔助教學，使得課堂更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了符合學生發(fā)展的教學目標。學生們在教師的引導下，通過自主學習、合作交流等方式，基本達到了預期的學習目標，對平行四邊形面積的計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂學習中，對平行四邊形面積的計算公式、計算方法等知識點有了較為深刻的理解和記憶。通過教師的講解、示例以及學生的動手實踐，學生們能夠熟練運用平行四邊形面積的計算方法解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

在本課時的教學中，張華老師注重培養(yǎng)學生的數學思維能力，激發(fā)學生對數學學科的興趣。同時，通過生活中的實際問題，引導學生感受數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)學生的實際應用能力。在教學過程中，張華老師關注學生的情感態(tài)度，鼓勵學生積極思考、勇敢表達，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師以其扎實的教學功底、清晰的教學思路、豐富的教學手段，為學生提供了一堂生動、高效的數學課。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調動學生的學習積極性，通過各種教學活動，讓學生在實踐中學習，提高了學生的數學素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。例如，在課堂導入階段，可以更多運用生活實例，讓學生感受數學與生活的緊密聯系；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內對張華老師的后續(xù)課程進行聽課，了解其在教學實踐中的改進情況。同時，可以組織教研