人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平面直角坐標(biāo)系產(chǎn)生興趣，效果良好。

展開階段，教師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)概念。同時(shí)，教師還安排了小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課堂管理：

教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)概念和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)平面直角坐標(biāo)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)平面直角坐標(biāo)系的定義、坐標(biāo)軸、坐標(biāo)點(diǎn)等基本概念有了明確的掌握，并能夠正確地表示和計(jì)算坐標(biāo)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用直角坐標(biāo)系來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如確定物體的位置、計(jì)算距離等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師的教學(xué)整體表現(xiàn)良好。他能夠清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例導(dǎo)入和小組實(shí)驗(yàn)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的參與度較高。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理也做得較好，使得教學(xué)過(guò)程能夠順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)方法、課堂管理等方面的進(jìn)