2025年牛津譯林版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項中，可用于檢驗綠葉在光下是否產生了淀粉的是A.酒精B.燃燒的木條C.清水D.碘液2、下列幾種動物的行為中，屬于先天性行為的是（）A.黑猩猩用箱子疊加夠到香蕉吃B.獼猴打籃球C.蜘蛛吐絲結網D.大山雀偷飲牛奶3、請你當一次營養(yǎng)師：家長為了讓李偉同學在中考期間身體健康、精力旺盛，考前準備了4組食品，你認為最佳的一組是（）A.雞蛋、面包、火腿腸、燒雞B.瘦肉、番茄、米飯、牛奶C.饅頭、面包、火腿腸、蝦D.土豆、饅頭、番茄、玉米4、血液循環(huán)的動力器官是（）A.動脈B.靜脈C.心臟D.肺5、作為中學生；下列生活方式中不正確的是（）

A.腦力活動與體力活動交替進行。

B.每天睡5～6小時；抓緊時間學習。

C.每天堅持鍛煉身體1小時。

D.文科和理科的課程交替學習。

6、在神經中傳導的是（）

A.感覺。

B.反射。

C.刺激。

D.神經沖動。

7、我們教室的面積大約70平方米；估計一個成年人的小腸內表面積大約是我們教室面積的倍數(shù)是（）

A.1

B.2

C.3

D.4

8、移栽植物應盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，原因是（）A.減少水分的散失B.減少幼根的根毛損傷C.防止營養(yǎng)流失D.防止植物不適應環(huán)境9、花生也被稱為“長生果”，營養(yǎng)價值很高。但是，患下列什么病的人應該少吃花生?()A.膽囊炎B.先天性心臟病C.糖尿病D.白血病評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、腔腸動物的主要特征是：身體呈____對稱；體表有____；有____無____．11、計劃生育是我國的一項基本國策．計劃生育政策中的少生是指穩(wěn)定____水平，而優(yōu)生則是通過男女青年婚前體檢，孕婦定期檢查和科學分娩等措施，避免出生____的孩子．12、仔細看圖，判斷它們依次類似于哪個消化器官的主要功能

____、____、____、____．13、綠色植物只有葉片，才能進行光合作用，才能制造有機物．____．14、判斷題（對的在括號內畫“√”，錯的畫“X”）。（1）嬰兒的出生是新生命的起點。（）（2）動脈是把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管。（）（3）馬鈴薯發(fā)芽了，說明它有生命，活力強，可以吃。（）（4）有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害。（）15、科學探究通?？煞譃開___、____、____、____、____和表達、交流等幾個步驟．16、【題文】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT相對濃度為0.5×10-8；現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各種生物體內均有不同濃度的DDT，檢測結果如下表：

。檢測對象。

A

B

C

D

E

DDT濃度/×10-6

0.005

2.0

0.5

75.5

0.04

根據(jù)上表所列檢測結果分析：

（1）5種生物的食物鏈關系是____。

（2）從表中可以看出，生物體中DDT濃度的積累是通過____這條途徑來實現(xiàn)的，受害最為嚴重的生物是____。17、現(xiàn)在生存的每一種生物，其形態(tài)結構和生活方式都與____相適應。18、調查也是____的常用方法．調查時首先要有明確的____和調查____，制訂合理的____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、率越大，心動周期越長。20、呼吸作用是在葉綠體中進行的．（判斷對錯）21、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。22、某一個生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有污染．______．（判斷對錯）23、通常用稀碘液檢驗二氧化碳，用即將熄滅的竹簽檢驗氧氣。______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共1題，共2分)24、（一）圖一為“制作并觀察洋蔥內表皮細胞臨時裝片”的實驗；據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中正確的操作順序是（寫序號）______。

（2）圖一①所示范的操作方法主要是可以避免產生______。

（3）圖一④所滴的液體是______。

（4）將做好的臨時裝片放在顯微鏡下觀察；發(fā)現(xiàn)視野較暗看不清楚，應該選用______鏡調亮光線，再仔細看有點模糊，應該使用______準焦螺旋，調節(jié)清晰度。

（二）圖二為植物細胞和動物細胞的比較。

（5）植物細胞和動物細胞都具有的結構是細胞膜；______、細胞質；動物細胞沒有細胞壁、______和______。

（6）植物細胞的[③]______能進行光合作用。

（7）多莉羊長得像供核母羊，是因為[④]______控制著生物的遺傳和發(fā)育。評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共3分)25、據(jù)圖回答問題：

①本裝置的實驗目的是______。

②在陽光下經過一段時間后；擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為______。

③將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時；擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因為______。

④如果在袋中放入一只小白鼠；拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證______，但必須把這一裝置放在光照下。

⑤從該植株上摘取一片新鮮葉，放在黑暗通風處幾小時，稱其重量減輕，造成的原因是______（兩個）。評卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)26、下面是我們經常吃的食物，你能把它們準確歸類嗎？A雞肉B馬鈴薯C玉米面D核桃E西紅柿F豬肉G香蕉H牛奶M黃豆N蛋糕K蘋果Q花生油（1）屬于含糖類較多的食物是。（2）屬于含蛋白質較多的食物是。（3）屬于含脂肪較多的食物是。（4）屬于含維生素較多的食物是。27、下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請根據(jù)圖回答：（1）該食物網中共有條食物鏈。其中最長的一條是。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于，兔、狐等屬于，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于。（3）該食物網中，數(shù)量最多的生物是。如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，最后體內有毒物質最多的生物是。（4）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少、____。(5)通過、，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量的流動。28、【題文】（9分）根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖；分析回答下列問題：

(1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是［］________。消化道中最膨大的部分是［］_________。

(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是［］_________；它所分泌的消化液的名稱和作用分別是__________________________。（2分）

(3)淀粉開始消化的部位是［］_________，在此部位被消化成___________，蛋白質開始消化的部位是［］_______，脂肪開始消化的部位是［］_________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：在探究“綠葉在光合作用下制造有機物”的實驗中，為驗證綠葉在光下是否產生了淀粉，需要用碘液來驗證，向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性，檢驗是否產生淀粉．故選：D考點：此題考查的是綠色植物在光下制造有機物的實驗．【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．黑猩猩用箱子疊加夠到香蕉吃；獼猴打籃球、大山雀偷飲牛奶，是通過學習模仿得來的行為，屬于學習行為；蜘蛛吐絲結網，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

故選：C．

【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別，解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入．3、B【分析】解：合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全；數(shù)量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營養(yǎng)；均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理．

A；雞蛋、火腿、燒雞含蛋白質豐富；面包主要含淀粉，無蔬果類，蔬果類主要含維生素，不符合題意．

B；瘦肉、牛奶含豐富的蛋白質；米飯主要含淀粉，番茄中含維生素較多，此食譜營養(yǎng)較全面，符合題意．

C；饅頭、面包含豐富的淀粉；火腿、蝦中含較多的蛋白質，無蔬果類，蔬果類主要含維生素，不符合題意．

D；土豆、饅頭、玉米含豐富的淀粉；番茄中含維生素較多，無含豐富蛋白質的奶、蛋、肉等食物，不符合題意．

故選：B

此題考查的是科學設計健康食譜；同時要注意合理營養(yǎng)；均衡膳食方面．據(jù)此解答．

關鍵點：食譜中的營養(yǎng)要均衡．【解析】B4、C【分析】【分析】此題考查了心臟的功能，解答此題的關鍵是熟知心臟是血液循環(huán)的動力器官?！窘獯稹緼.動脈是運血出心臟的血管，故A錯誤；B.靜脈是運血回心臟的血管，故B錯誤；C.心臟的肌肉發(fā)達，因而能夠強有力地收縮，就象泵一樣，能夠將血液泵至全身，為血液循環(huán)提供動力，故C正確；D.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，完成氣體交換，故D錯誤。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】

健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病；而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的．選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．健康的生活還需保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時還應學會與人相處，維持良好的人際關系，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．

A；腦力活動與體力活動交替進行；勞逸結合，屬于積極、健康的生活方式．

B；每天睡5～6小時；抓緊時間學習，是大腦得不到充分的休息，不屬于健康的生活方式．

C；每天堅持鍛煉身體1小時；可以是身心得到休息，屬于健康的生活方式．

D；文科和理科的課程交替學習；可以是大腦適當?shù)玫叫菹?，屬于健康的生活方式?/p>

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的是對健康的生活方式的認識；解答時從選擇健康的生活方式和健康的生活方式的意義等方面來切入．

6、D【分析】

感受器接受了刺激；產生興奮，能傳導的興奮叫神經沖動．神經沖動是指沿神經纖維傳導著的興奮，以很快速度在神經纖維上的傳播，即動作電位的傳導．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是神經沖動；解答時可以從神經沖動的概念方面來切入．

7、C【分析】

小腸很長；約5-6米，小腸壁的內表面有大量環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，叫小腸絨毛，由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化吸收面積大大增加，可達200平方米以上．200÷70≈3．綜上所述A；B、D、選項錯誤，只有選項C正確．

故選：C

【解析】【答案】本題考查小腸的結構特點；小腸的結構與消化和吸收機能相適應的特點．

8、B【分析】【解析】試題分析：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，移栽植物應盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高根的成活率?？键c：本題考查的是根毛的分布位置和功能。【解析】【答案】B9、A【分析】試題分析：肝臟分泌的膽汁暫時儲存在膽囊里，當進食時，膽囊收縮，將膽汁排入小腸中協(xié)助脂肪的消化；當患有膽囊炎時，膽汁的分泌和排出都受到阻礙，這樣就影響了脂肪的消化；因此膽囊炎患者不能多吃油膩的食物，花生中含有的脂肪量較多，因此也不易多吃．考點：食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)10、輻射刺細胞口肛門【分析】【解答】解：腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

故答案為：輻射；刺細胞；口；肛門。

【分析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，身體輻射對稱、有口無肛門，分析解答．11、略

【分析】

計劃生育是我國的一項基本國策；我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生，其中少生就是穩(wěn)定一個低生育水平，而優(yōu)生則是通過男女青年婚前體檢，孕婦定期檢查和科學分娩等措施，避免出生有先天遺傳疾病的孩子．

故答案為：低生育有先天遺傳疾病。

【解析】【答案】此題主要考查的是計劃生育的相關內容；分析解答．

12、略

【分析】

根據(jù)圖中所知：①牙齒的咀嚼可以把食物磨碎；從而可以減輕胃腸的負擔，舌的攪拌和胃腸的蠕動屬于物理消化，可以使食物與消化液充分的混合，從而增大與消化酶的接觸面積，可以更好地進行化學消化．②胃呈囊狀，具有較大的伸展性，成年人的胃能容納2升左右的食物，能暫時儲存食物．胃內有胃腺，能分泌胃液，胃液里面只含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化．胃能蠕動，使食物與胃液混合均勻．所以胃的功能有三個：貯存食物；能對蛋白質進行初步消化；將食物與胃液混合．

③小腸在消化道內最長；長約5-6米；小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加，可達200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，這種結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質，小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，這是與消化功能相適應的，所以小腸是消化和吸收的主要器官．④食物由口腔進入消化道，消化后的食物殘渣由肛門排出體外．

故答案為：牙齒；胃；小腸；肛門．

【解析】【答案】此題考查的是各個消化器官的主要功能；根據(jù)食物進出消化道的順序是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門進行分析回答．

13、略

【分析】

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物；并釋放出氧氣的過程，叫光合作用．條件是光，場所是葉綠體．植物體中含有葉綠體的細胞，只要有光都能進行光合作用．

故答案為；（×）

【解析】【答案】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物；并釋放出氧氣的過程，叫光合作用．據(jù)此解答．

14、略

【分析】試題分析：（1）、精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，不能說人的生命起點是嬰兒。故錯誤。（2）血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。故正確。（3）馬鈴薯中含有龍葵素，它是一種對人體有害的生物堿，平時馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼，芽根和變綠，人吃了這種發(fā)芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐，腹痛，腹瀉，重者可出現(xiàn)脫水，血壓下降，呼吸困難，昏迷，抽搐等現(xiàn)象。嚴重者還可因心肺麻痹而死亡．因此吃發(fā)芽的馬鈴薯會中毒．長有霉點的面包主要是霉菌形成的霉菌屬于真菌，有營養(yǎng)菌絲和直立菌絲構成，營養(yǎng)菌絲深入面包內部，吸收營養(yǎng)，霉菌在生長過程中，會分泌一些有害物質如黃曲霉素，因此去掉霉變部分指是去掉了直立菌絲，而營養(yǎng)菌絲和分泌物還在面包內，因此食用會造成中毒現(xiàn)象。故錯誤。（4）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進入肺依次經過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進入肺，在肺里完成氣體交換．鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管。這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。但不能完全避免空氣中有害物質的危害，如感冒病毒仍然可以通過呼吸道進入人體使人患流感。故錯誤?？键c：新生命的開端：受精卵；血管的結構、功能和保?。魂P注食品安全；呼吸道的組成和功能。【解析】【答案】（1）錯（2）對（3）錯（4）錯15、略

【分析】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

故答案為：

提出問題；作出假設；制定計劃；實施計劃；得出結論。

【解析】【答案】此題考查科學探究的一般過程；科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

16、略

【分析】【解析】有害物質通過食物鏈富集，所以在食物鏈中，排在越后面，有害物質含量越多。【解析】【答案】（1）A→E→C→B→D（2）食物鏈D17、環(huán)境【分析】【解答】現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構；生理特征，如：蜥蜴和家兔等陸生動物用肺呼吸，用四肢行走，體內受精，這些都是與陸生環(huán)境相適應的，猛獸和猛禽都具有銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，有利于捕食其他動物。

【分析】此題為基礎題，解答時可以從生物適應環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入，關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同。18、科學探究目的對象調查方案【分析】【解答】解：為了達到設想的目的；指定某一計劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法．調查法是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．

故答案為：科學探究；目的；對象；調查方案；

【分析】調查法是生物上常用的方法，要掌握調查法的目的和具體做法．三、判斷題(共5題，共10分)19、×【分析】試題分析：心臟跳動一次，就是指心臟舒張和收縮各一次，心率指的是心臟每分鐘跳動的次數(shù)，正常成年人的心率范圍是每分鐘跳動60～100次．心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期．如以成年人平均心率每分鐘70次計算，每一心動周期平均為：60÷700.8≈秒）．如以成年人平均心率每分鐘75次計算，每一心動周期平均為：60÷75═0.8（秒）；所以，心率越大，心動周期就越短．考點：心臟的工作示意圖;脈搏【解析】【答案】錯20、×【分析】【解答】解：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．它與光合作用的比較為：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【分析】本題考查的是呼吸作用與光合作用的，首先明確呼吸作用與光合作用的聯(lián)系與區(qū)別．21、√【分析】本題考查的是生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。【解析】T22、×【分析】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內運動．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．從地域關系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體，某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，必然對其它生態(tài)系統(tǒng)有影響．

故答案為：×．

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

本題是一道基礎題目，解題的關鍵是明確每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)，并不是獨立的．【解析】×23、×【分析】解：（1）淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍色；因此可以用碘液來檢驗淀粉的存在。若溶液變藍色，表明其中有淀粉，若不變藍色表明其中淀粉含量極少或沒有。

（2）氧氣的助燃性可用一個實驗驗證；即：將帶火星的竹簽或木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，會看到竹簽或木條復燃，并劇烈燃燒起來。

（3）二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；人們利用二氧化碳的這個特性來檢驗某種氣體是否為二氧化碳。

故答案為：×

1；氧氣的化學性質有兩個：助燃性、氧化性；

2；淀粉有遇碘變藍色的特征；

3；二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁。

在解此類題時，要抓住物質不同的性質，選用不同的試劑?！窘馕觥俊了?、簡答題(共1題，共2分)24、④③②①氣泡清水凹面細細胞核葉綠體液泡葉綠體細胞核【分析】解：（1）“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。在上圖中①蓋的初始動作；②展；④滴；③撕，因此正確的操作順序是④③②①。

（2）圖①表示在蓋蓋玻片時應緩慢放下；過快時會形成大量氣泡。如果有氣泡，應用鑷子輕輕按壓蓋玻片，將氣泡排出，以免產生氣泡，影響觀察。

（3）圖一④在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時；在載玻片中央滴一滴清水，目的是保持細胞正常的形態(tài)。

（4）將做好的臨時裝片放在顯微鏡下觀察；發(fā)現(xiàn)視野較暗看不清楚，調節(jié)光線強弱的結構是反光鏡和遮光器，若視野中光線較暗，應選用大光圈和凹面鏡，顯微鏡下物象模糊不清，這時可先轉動細準焦螺旋，直到看到較為清晰的物像。

（5）動植物細胞的相同點是都具有細胞膜；細胞質、細胞核、線粒體等；動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡。

（6）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用，葉綠體是進行光合作用的場所。

（7）多莉羊長得像供核母羊；是因為[④]細胞核細胞的控制中心。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。在細胞中，物質和能量的變化是由細胞核內的遺傳信息控制的；而生物體建造自己生命大廈的藍圖也儲存在細胞核內的遺傳信息庫中。

故答案為：（1）④③②①；

（2）氣泡；

（3）清水；

（4）凹面；細；

（5）細胞核；葉綠體；液泡；

（6）葉綠體；

（7）細胞核。

（1）制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片；在載玻片上滴加的液體是不同的；標本在載玻片上放好后，在蓋蓋玻片時，要注意不要讓蓋玻片下面產生氣泡，否則將不利于觀察。

（2）動物細胞的基本結構有：細胞膜；細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構。它們的異同點如下：

。相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體圖中①細胞壁；②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質、⑦線粒體；解答即可。

顯微鏡的結構和使用時考查的重點內容，平時多使用，多觀察，多思考即能做好此類題。【解析】④③②①氣泡清水凹面細細胞核葉綠體液泡葉綠體細胞核五、實驗探究題(共1題，共3分)25、驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用吸收了呼吸作用產生了二氧化碳植物的光合作用產生氧氣呼吸作用分解有機物；蒸騰作用散失了水分【分析】解：①③呼吸作用是生物的基本特征；進行的場所是線粒體，其表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

光合作用的表達式為：

所以此實驗裝置應置于黑暗處；防止由于光合作用強而影響植物的呼吸作用，過一段時間后，澄清的石灰水變渾濁，說明植物進行呼吸作用釋放出二氧化碳。

②如果在光下；植物能進行光合作用，消耗二氧化碳，從而導致實驗結果不明顯，所以此實驗裝置應置于黑暗處。

④如果在袋中放入一只小白鼠；拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證植物進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，小白鼠進行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，而植物進行光合作用必須有光，因此必須把這一裝置放在光照的條件才能進行。一段時間發(fā)現(xiàn)，小白鼠正常活著。

⑤在黑暗處；無光植物無法進行光合作用，但可以進行蒸騰作用和呼吸作用，蒸騰作用散失大量的水，呼吸作用消耗分解有機物，所以將葉子放在黑暗中幾小時，稱其重量會減輕。

故答案為：①驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳；

②呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用吸收了；

③呼吸作用產生了二氧化碳；

④植物的光合作用產生氧氣；

⑤呼吸作用分解有機物；蒸騰作用散失了水分。

本題考查植物的三大作用；可以結合植物三大作用的概念；表達式以及有關的實驗進行解答；

植物的三大作用是中考的熱點，為綜合題目，難度較大。