2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元8復(fù)活節(jié)選課時(shí)作業(yè)含解析部編版選擇性必修上冊(cè)

PAGE10-復(fù)活（節(jié)選）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。因?yàn)樾r(shí)候一場(chǎng)重病被父母忽視而導(dǎo)致右眼斜視的原因，我每天如驚弓之鳥，躲著那些專以揭別人傷疤為樂(lè)的“頑童”，我怕一不留神就成為他們挖苦的對(duì)象。于是，我每天選擇背街小巷以避開人群，心驚膽戰(zhàn)地上學(xué)回家，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提防著沒(méi)來(lái)由的損害。我異樣敏感，字典中的“斜”字被我用筆抹掉。越是那樣，內(nèi)心就越是苦痛，無(wú)比壓抑。我全部的委屈一點(diǎn)點(diǎn)在積攢，矛頭指向了母親。我覺(jué)得這一切都是母親當(dāng)年對(duì)我漠不關(guān)切造成的。我把憤恨凝合成一座活火山，隨時(shí)隨地都會(huì)噴發(fā)——我撕毀了唯一的全家福，把頂撞母親當(dāng)成報(bào)復(fù)的手段，也常和姐妹無(wú)端地爭(zhēng)吵打鬧，把家攪得雞犬不寧。母親經(jīng)常被我氣得偷偷抹淚，也曾高舉著笤帚將我攆出家門，（）。我在一次次的后悔和內(nèi)疚中漸漸長(zhǎng)大，即便想起在外所受的傷痛，也不會(huì)再歇斯底里。面對(duì)譏笑，我不再像小時(shí)候那樣火冒三丈，去爭(zhēng)去拼；只是裝作若無(wú)其事，靜默離開。1.文中畫框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.“” B.“” C.—— D.；2.文中畫橫線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我把全部的委屈一點(diǎn)點(diǎn)在聚集起來(lái)，將矛頭指向母親。B.我的委屈在一點(diǎn)點(diǎn)積攢，我把全部的矛頭指向母親。C.我全部的委屈在一點(diǎn)點(diǎn)積攢，我把矛頭指向了母親。D我把全部的委屈一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)，矛頭指向了母親。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.但大姐每次總會(huì)找我回家，鍋里總是給我留著飯菜，還熱乎乎的B.但每次總會(huì)讓大姐找我回家，總是把熱乎乎的飯菜給我留在鍋里C.但每次總會(huì)讓大姐找我回家，鍋里也總是給我留著熱乎乎的飯菜D.但大姐每次總會(huì)把我找回家，熱乎乎的飯菜也總是給我留在鍋里2.常州一中青果文學(xué)社編輯校刊《千果流韻》，他們將文章分為若干組，現(xiàn)為每組文章擬一標(biāo)題。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。第一組：《魅力見哥》《菊香》《丫兒》其次組：《質(zhì)疑加西莫多》《也說(shuō)民國(guó)的底氣》《絕不平凡——我眼中的孫少平》第三組：《荀子，絢麗的牡丹》《墨家的俠與義》《白馬非馬辯》第四組：《網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)負(fù)責(zé)任的言說(shuō)》《不怕，我的中國(guó)男足》《足球，我們?nèi)钡氖清X嗎？》A.凡人小事悅讀生活走進(jìn)諸子我思我在B.生活浪花閱讀生活寸草春暉我思我在C.生活浪花悅讀生活百家爭(zhēng)鳴課前演講D.凡人小事閱讀生活思想火花課前演講3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書人是世間的華蜜人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，①_________________________。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。人們通過(guò)閱讀，不僅能進(jìn)入不同時(shí)空的世界，更為重要的是，②_________________________;人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得才智的思索，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。笛卡兒說(shuō)，“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話”，③_________________________；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣慢慢熔化”，這就是讀書使人避惡。4.閱讀下面的文字，完成下列各題。施圣水的人莫泊桑修車匠比哀爾和他的妻子貞妮上了飯桌后，發(fā)覺(jué)唯一的兒子讓不在家，他們到園子里去找，沒(méi)有找到5歲的兒子。這位父親在路邊用勁喊著：“讓！”——夜來(lái)臨了，天涯充溢棕色的霧氣，一切都隱進(jìn)陰暗怕人的遠(yuǎn)處，沒(méi)有一點(diǎn)聲音回答，但空氣里隱隱有呻吟聲。這位父親聽了很久，總覺(jué)得聽到什么東西，于是昏昏沉沉地在黑夜里不斷地叫著：“讓！讓！”他這樣始終叫到天明。他的妻子則坐在門前石頭上，始終抽泣到天明。他們賣掉了房子，動(dòng)身去找兒子。很快他們就沒(méi)有錢了，他們白天靠別人的剩飯過(guò)日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒。有一天，一個(gè)聽他們申訴過(guò)不幸的旅館老板對(duì)他們說(shuō)：“我知道有個(gè)人丟失了女兒，后來(lái)在巴黎找著了?！彼麄兞⒓瓷下啡グ屠?。當(dāng)他們走進(jìn)那個(gè)大城市的時(shí)候，被它的浩大和往來(lái)行人的熙攘駭呆了。他們不知道如何著手找尋，還有，他們怕認(rèn)不出兒子來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)有15年沒(méi)有見到他了。他們?cè)L問(wèn)了全部的地方，全部的街道，在人群聚集的地方停留。他們經(jīng)常漫無(wú)目的地朝前走，相互依傍而神情那么愁悶。有幾次他們信任認(rèn)出讓了，但總是錯(cuò)了。在一個(gè)教堂門口，一個(gè)施圣水的老人成了他們的摯友，他的身世也很凄慘，他們對(duì)他的憐憫使他們之間產(chǎn)生了深厚的友情。他們?nèi)齻€(gè)人一起住在一所破爛房子里。有幾次，當(dāng)老人病了的時(shí)候，修車匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教區(qū)神甫指定修車匠來(lái)頂替——神甫聽過(guò)他的不幸。修車匠每天早晨坐在教堂門口的同一把凳子上，定定地看著進(jìn)去的那些人。他變得很老了，在拱門的潮濕下變得更虛弱。有一天，來(lái)了兩位太太。一位年老，一位年輕。她們后面出現(xiàn)了一個(gè)男子。男子在獻(xiàn)過(guò)圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。這個(gè)修車匠始終到晚上都在從記憶里搜尋，以前在哪兒可能見過(guò)一些像這位男子的人?？墒撬肫鸬娜爽F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是老人了，因?yàn)槟侨讼袷撬贻p時(shí)在老家那邊相識(shí)的。這遙遠(yuǎn)而又熟識(shí)的隱隱相像，竟使這位老人煩擾擔(dān)心，他找來(lái)妻子幫助復(fù)原衰退了的記憶。一天太陽(yáng)落山的時(shí)候，這三個(gè)生疏人又來(lái)了。當(dāng)他們走過(guò)的時(shí)候，施圣水的老人問(wèn)道：“喂，你相識(shí)他嗎？”妻子心緒不寧地盡力回憶。突然間，她用很低的聲音說(shuō)：“是……是……只是他更黑更大了，更牢固了，穿著得像個(gè)先生?？墒?，你瞧，就是你年輕的樣子。”這個(gè)老人嚇了一跳。這的確，是像他，并且像他死去了的兄弟。他們?nèi)绱说丶ち?，找不出什么話?lái)說(shuō)。這三個(gè)人下來(lái)了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道：“讓？”那個(gè)男子站住了，看著他。他壓低了一點(diǎn)聲音說(shuō)：“讓？”那兩個(gè)女人看著他，不明白是怎么回事。于是他第三次抽噎著說(shuō)：“讓？”那個(gè)男子彎下身，彎得很低很低，距離老人的臉很近很近，于是一縷童年的回憶點(diǎn)醒了，他回答道：“爸爸比哀爾，媽媽貞妮！”他完全遺忘了家鄉(xiāng)的名字，但是他總是記著曾經(jīng)反復(fù)叫過(guò)的這兩個(gè)名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮！他跪下來(lái)，臉貼在老人的膝上，哭了，一個(gè)接著一個(gè)地?fù)肀陌职趾蛬寢?，他因?yàn)闊o(wú)法衡量的快樂(lè)而透不過(guò)氣。他們到了讓的家里，讓講解并描述他的故事。一個(gè)雜耍班子將讓拐走了。三年之間他跟他們跑了很多地方。后來(lái)那個(gè)班子散了。一個(gè)宅邸里的老太太出錢把他留下了，因?yàn)榭吹剿蓱z。那位老太太沒(méi)有孩子，給讓留下了她的財(cái)產(chǎn)。他也找過(guò)他的雙親，但是因?yàn)橹挥浀眠@兩個(gè)名字：爸爸比哀爾，媽媽貞妮，沒(méi)有能找到他們。當(dāng)這兩位老人述說(shuō)他們的苦痛和疲憊時(shí)，讓又擁抱了他們一次。他們這一晚始終不敢躺下，怕拋棄了他們這么久的幸運(yùn)會(huì)在他們酣睡的時(shí)候靜靜逃離。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()。A.文章第一段介紹事務(wù)的起因和修車匠夫婦找尋兒子的情景，突出他們丟失兒子的苦痛，為下文找尋兒子做了鋪墊。B.“這位老人的手抖得這么厲害，圣水灑了一地，他叫道‘讓？’”寫了老人不信任面前的男子是自己離散多年的兒子。C.相認(rèn)情節(jié)中，老人第三次抽噎著說(shuō)“讓”，寫了男子一片茫然，老人因悲觀而苦痛，但沒(méi)有放棄希望，哭泣著再摸索。D.莫泊桑在刻畫小說(shuō)中的人物時(shí)采納了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等多種手法，使人物形象鮮活生動(dòng)。（2）小說(shuō)中的修車匠是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（3）俄國(guó)大文學(xué)家列夫·托爾斯泰認(rèn)為莫泊桑的小說(shuō)具有“形式的美感”和“顯明的愛憎”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，談?wù)勀銓?duì)莫泊桑小說(shuō)“形式的美感”和“顯明的愛憎”的理解。5.閱讀下面的文字，完成下列各題。八月的塞瓦斯托波爾列夫·托爾斯泰①八月底，在杜凡卡和巴赫契薩拉依之間穿越很多峽谷的大道上，在濃密而灼熱的塵土里，一輛軍官坐的馬車正緩緩向塞瓦斯托波爾行進(jìn)。這是一種在別處見不到的特殊馬車。②馬車上，前面蹲著一個(gè)勤務(wù)兵，身穿黃土布上衣，頭戴一頂舊得不成樣子的軍官制帽，手里拉著韁繩，后面，在蓋著馬衣的行李堆上，坐著一個(gè)穿夏季制服的步卒軍官——柯捷爾卓夫中尉。這個(gè)軍官，個(gè)兒并不高。他的臉有點(diǎn)兒浮腫，還有些跟年齡不相稱的松弛寬敞的皺紋，損害了臉部的輪廓。他那張被太陽(yáng)曬成黃褐色的帶點(diǎn)病容的臉又顯得比較消瘦。他那雙淡褐色的眼睛并不大，卻特別敏捷，甚至有點(diǎn)高傲不遜。這個(gè)軍官五月十日那天被彈片擊傷頭部，直到現(xiàn)在還扎著繃帶，但一星期前他覺(jué)得身體復(fù)原了，就離開辛菲羅波爾的醫(yī)院回團(tuán)部。③迎面來(lái)了一長(zhǎng)列農(nóng)夫的大車，原來(lái)是送軍糧到塞瓦斯托波爾去的，此刻正載運(yùn)傷病員回來(lái)，其中有穿灰軍服的陸軍，穿黑外套的水兵，戴紅色土耳其帽的希臘志愿兵，也有留大胡子的民兵。軍官的馬車只得停下來(lái)。路上揚(yáng)起濃密的塵土，像云霧般懸在空中，也落到軍官的眼睛和耳朵里，粘在他那汗津津的臉上。軍官瞇起眼睛，皺著眉頭，很不興奮地冷冷地望著從他身邊經(jīng)過(guò)的傷病員的臉。④“那個(gè)虛弱的小兵是我們連里的?！鼻趧?wù)兵向長(zhǎng)官轉(zhuǎn)過(guò)身去，指指一輛走到他們旁邊的滿載傷員的大車說(shuō)。⑤車上坐著五六個(gè)士兵，姿態(tài)各不相同，但都被顛簸得搖搖擺晃。有一個(gè)士兵，身上的襯衫特別骯臟，外面披著一件外套，一條手臂用帶子吊著，臉龐雖然消瘦蒼白，卻神氣活現(xiàn)地坐在車子中心。他一望見軍官，想要舉手敬禮，可是也許記起自己是個(gè)傷員，就順勢(shì)裝作只想搔搔頭皮。大車上，在他旁邊躺著另一個(gè)士兵，只露出兩只抓住車沿的瘦骨嶙峋的手和一雙拱起的左右搖擺得像軟皮般的膝蓋。還有一個(gè)士兵，面目浮腫，頭上扎著繃帶，上面蓋著一頂軍帽。他坐在大車的邊上，兩腿垂向車輪，雙肘擱在膝蓋上，像是在打瞌睡。那軍官就向他喊道：⑥“陀爾日尼科夫！”“有！”那個(gè)兵睜開眼睛，脫下帽子回答，聲音嘹亮而急促，仿佛有二十個(gè)士兵同時(shí)在喊叫。⑦“你是什么時(shí)候負(fù)的傷，老弟？”士兵的那雙眼皮浮腫、暗淡無(wú)光的眼睛發(fā)亮了；他明顯認(rèn)出了自己的長(zhǎng)官。⑧“您好，長(zhǎng)官！”他用同樣急促的低音叫道。⑨“團(tuán)現(xiàn)在駐在哪里？”“駐在塞瓦斯托波爾。星期三就要轉(zhuǎn)移了，長(zhǎng)官！”“轉(zhuǎn)移到哪兒？”⑩“不知道……也許是轉(zhuǎn)移到北岸吧，長(zhǎng)官，今日敵人起先全面打炮，用的多半是榴彈，長(zhǎng)官，連海灣里都有炮彈落下，今日打得可兇啦……”他一邊戴上帽子，一邊拖長(zhǎng)聲音補(bǔ)充說(shuō)。?接下去就聽不清那個(gè)士兵說(shuō)些什么了，但從他臉部的表情和姿態(tài)上看來(lái)，這個(gè)苦惱的人憤憤地訴說(shuō)的，不是什么使人寬心的事。?車上的柯捷爾卓夫中尉是位杰出的軍官。有些人這樣生活，這樣行動(dòng)，就因?yàn)閯e人也這樣生活，這樣行動(dòng)，他可不是那種人。他心里想干什么，就干什么。而別人往往會(huì)學(xué)他的樣，并且信任這樣干是對(duì)的。他很有點(diǎn)兒才氣，人也聰慧；歌頌得很好，吉他也彈得不錯(cuò)，能說(shuō)會(huì)道，文筆老練，而在當(dāng)團(tuán)副官的時(shí)期更練得一套辦公文的本事，但他性格中最突出之點(diǎn)是自尊心很強(qiáng)。他的自尊心，雖說(shuō)多半是因?yàn)橛悬c(diǎn)才氣，卻異樣劇烈。它已經(jīng)貫穿到他的日常生活中，使他遇事總是抱著不領(lǐng)先毋寧死的看法。自尊心甚至成了他內(nèi)在的推動(dòng)力：他老是拿自己跟別人比較，喜愛搶在人家的前面。?“哼，我才不理那小兵的胡言亂語(yǔ)呢！”中尉喃喃地說(shuō)，心頭感到特別淡漠，腦子里覺(jué)得模模糊糊。這種思想感情是在他看到車上的傷員和聽了士兵的話之后產(chǎn)生的，而隆隆的炮聲自然使這些景象和語(yǔ)言更加顯得意味深長(zhǎng)了?！咀ⅰ勘疚囊远硗炼窢?zhēng)為背景，不寫威猛雄壯的隊(duì)伍和由軍樂(lè)旌旗前導(dǎo)的揚(yáng)鞭躍馬的將軍，而歌頌下級(jí)軍官的英勇犧牲精神，寫斗爭(zhēng)的真相——流血、苦痛和死亡。1.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)對(duì)軍官乘坐的馬車是“在別處見不到的特殊馬車”的說(shuō)明，表現(xiàn)出了斗爭(zhēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生了極大影響。B.軍官柯捷爾卓夫中尉只是自己覺(jué)著身體復(fù)原了就急于離開醫(yī)院趕往團(tuán)部，說(shuō)明他是一位不懼流血犧牲的杰出軍官。C.小說(shuō)描寫陀爾日尼科夫回答的聲音“嘹亮而急促，仿佛有二十個(gè)士兵同時(shí)在喊叫”，表現(xiàn)傷兵是“輕傷”“無(wú)大礙”。D.小說(shuō)⑤~⑩段中描寫士兵的受傷狀況以及士兵和柯捷爾卓夫中尉的對(duì)話表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和斗爭(zhēng)的殘酷狀況。2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)第①段的景物描寫點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，時(shí)間上照應(yīng)文題，為人物活動(dòng)布設(shè)了場(chǎng)景，引出了下面對(duì)主子公的描寫。B.小說(shuō)第②段通過(guò)描寫勤務(wù)兵和柯捷爾卓夫中尉的外貌，突出了人物在斗爭(zhēng)中這一特定時(shí)間中的乏累狀態(tài)。C.小說(shuō)通過(guò)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫“軍官瞇起眼睛，皺著眉頭，很不興奮地冷冷地望著從他身邊經(jīng)過(guò)的傷病員的臉”，刻畫了他對(duì)傷兵的冷漠。D.小說(shuō)中除了運(yùn)用肖像、語(yǔ)言等描寫手法外，還運(yùn)用了作者的敘述語(yǔ)言干脆塑造人物，如第⑩?段中對(duì)柯捷爾卓夫中尉的介紹。3.小說(shuō)主要從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)斗爭(zhēng)，試舉例分析。4.小說(shuō)第②段主要描寫柯捷爾卓夫中尉的外貌，第?段主要寫其精神。請(qǐng)結(jié)合全文，探究作者這樣支配的意圖。5.細(xì)微環(huán)節(jié)描寫是小說(shuō)刻畫人物形象常用的手法之一，請(qǐng)找出這篇小說(shuō)和《復(fù)活（節(jié)選）》中為塑造人物運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的語(yǔ)句，并結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。6.語(yǔ)文課起先了，老師把批閱好的試卷發(fā)了下來(lái)。“我”驚慌得要命，生怕自己考砸了。請(qǐng)用300字左右的文字描述此刻“我”的心理活動(dòng)，要求形象真實(shí)。

答案以及解析1.答案：1.B；2.C；3.B解析：1.A.“頑童”沒(méi)有特殊含義，也不用突出強(qiáng)調(diào)，不用加引號(hào)。C.“我撕毀了唯一的全家?！鸭覕嚨秒u犬不寧”是對(duì)“我把憤恨凝合成一座活火山，隨時(shí)隨地都會(huì)噴發(fā)”的說(shuō)明說(shuō)明，破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。D.分號(hào)前后的句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。2.原句“在”位置不當(dāng)，“矛頭”前缺介詞“將”，主語(yǔ)成了“矛頭”。A項(xiàng)，“把”多余，“在”位置不當(dāng)；B項(xiàng)，“全部的矛頭”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，成分殘缺，“矛頭”前仍缺介詞“將”。3.結(jié)合“母親經(jīng)常被我氣得偷偷抹淚，也曾高舉著笤帚將我攆出家門”分析，承前省略主語(yǔ)“母親”，以突出母親的關(guān)愛，解除A、D兩項(xiàng)。結(jié)合主語(yǔ)一樣的原則，其次句的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“母親”，是母親把熱乎乎的飯菜給“我”留在鍋里，解除C項(xiàng)。2.答案：A解析：第一組都是寫人作品，“凡人小事”更好一些。其次組都是讀后感，閱讀和悅讀，后者更具情感色調(diào)；第三組都是對(duì)先秦諸子思想的解讀，“走進(jìn)諸子”更精確；第四組時(shí)評(píng)，我思我在比課前演講更深刻形象。3.答案：①還擁有另一個(gè)豐富的（精神）世界；②人們從讀書學(xué)會(huì)做人（或：讀書可以提升人的精神世界）；③這就是讀書使人向善（或從善）。解析：答題時(shí)首先仔細(xì)閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來(lái)推斷，還可以依據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析須要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要留意字?jǐn)?shù)的限制。依據(jù)“他除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外”以及“從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著”可知，第①處應(yīng)為“還擁有另一個(gè)豐富的（精神）世界”；依據(jù)“人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得才智的思索，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著”可知，第②處應(yīng)為“人們從讀書學(xué)會(huì)做人（或：讀書可以提升人的精神世界）”；依據(jù)“這就是讀書使人避惡”可知，第③處應(yīng)為“這就是讀書使人向善（或從善）”。4.答案：（1）B；（2）修車匠是一位重親情、愛兒子、堅(jiān)忍堅(jiān)韌、永不言棄、身世凄慘的父親形象。兒子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問(wèn)全部的地方，在人群聚集的地方停留，不斷找尋；沒(méi)錢之后，他和妻子白天靠別人的剩飯過(guò)日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒；即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的人，一再確認(rèn)。（3）形式的美感：①小說(shuō)以修車匠夫婦找尋失蹤兒子的經(jīng)驗(yàn)為線索，按時(shí)間依次推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，層次分明，結(jié)構(gòu)清楚。②小說(shuō)以“讓”與父母相互講解并描述離散后的經(jīng)驗(yàn)收束全文，既照應(yīng)前文，交代“讓”失蹤的緣由，又戛然而止，留下豐富的想象空間，使讀者想象這家人團(tuán)聚后的華蜜生活。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，多用白描手法，在故事的高潮——家人相認(rèn)時(shí)，多用短句，一句一段，句式短促，語(yǔ)言精練，能幫助營(yíng)造驚慌的氣氛。顯明的愛憎：①贊美真摯、純樸的親情之美。②贊美父母對(duì)子女無(wú)私而深厚的愛。③贊美對(duì)受苦受難的人們的憐憫以及無(wú)私幫助的義舉。④指責(zé)拐騙兒童、拆散骨肉的罪惡行徑。解析：（1）B項(xiàng)，“寫了老人不信任面前的男子是自己離散多年的兒子”表述錯(cuò)誤，老人在妻子的提示下，認(rèn)出面前的男子是已經(jīng)長(zhǎng)大的離散多年的兒子，內(nèi)心激烈，大聲叫嚷兒子的名字。5.答案：1.A；2.C；3.①軍官柯捷爾卓夫中尉頭部纏著繃帶就離開醫(yī)院，要回到團(tuán)里參戰(zhàn)。②通過(guò)對(duì)路遇運(yùn)輸傷兵的馬車上傷兵的外貌描寫，突出斗爭(zhēng)的殘酷。③通過(guò)中尉與傷兵的對(duì)話，描述出斗爭(zhēng)的慘烈。4.（1）第②段主要描寫柯捷爾卓夫中尉的外貌，突出人物受傷后乏累的狀態(tài)，與第?段寫的他劇烈的自尊心形成顯明的對(duì)比，突出了小說(shuō)的主題。（2）由外貌描寫到人物內(nèi)心精神品質(zhì)的描寫，二者相輔相成，豐富了人物的形象。5.①柯捷爾卓夫中“還扎著繃帶”使回團(tuán)部，表現(xiàn)了他不懼斗爭(zhēng)殘酷的英勇犧牲精神。②柯捷爾卓夫中尉“很不興奮地冷冷地望著從他身邊經(jīng)過(guò)的傷病員的臉”，與下文對(duì)他“高傲不遜”“劇烈的自尊心”的介紹相照應(yīng)，使得人物形象更立體豐滿。③“聶赫留朵夫不知該用‘您’還是‘你’”稱呼瑪絲洛娃，“眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了”等細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，刻畫了他對(duì)瑪絲洛娃滿懷內(nèi)疚的困難心理狀態(tài)。④瑪絲洛娃從探監(jiān)人員中認(rèn)出聶赫留朵夫，強(qiáng)忍心中怒火露出幾分媚笑盤算著如何能從他身上搞點(diǎn)錢?！懊男Α边@一細(xì)微環(huán)節(jié)反映出她作為一個(gè)妓女對(duì)生活已經(jīng)麻木的心境。解析：1.本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解與分析?！氨憩F(xiàn)出了斗爭(zhēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生了極大影響”無(wú)中生有